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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　中学校での特別支援教育のポイントはここだ！
  • 事例
  • 学力の問題
  • 数学／ユニバーサルな指導で授業改善
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2009年4月号
著者
近藤　肖匡
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
全100件(81～100件)
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  • 特集　新指導要領と特別支援：授業づくりの改変点
  • 基礎的知識や技能を習得させた事例
  • 算数
  • 型を教えて，それを繰り返すことで身に付いていく
書誌
特別支援教育教え方教室 2009年4月号
著者
石川　裕美
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
１　１年生最初の数の概念　過去に担任した子ども二人についての習得の状況を述べる。二人とも，１年生のときに担任した子である…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発達障害がある子の教科指導のポイント
  • 実践事例
  • 【算数・数学】「できる」喜びを共有できる算数の授業をめざして
書誌
特別支援教育の実践情報 2008年7月号
著者
高畑　英樹
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
はじめに　本校でも，地域でのセンター的機能としての教育相談を行っている。その相談内容も様様だが，授業の中で発達障害のある子どもたちに対して，その障害特性に配慮した指導を行うには，どのようにすればいいか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　自閉症の子どもの主体性を引き出す授業づくり
  • 主体性を引き出す授業づくりの実際
  • 教科
  • 〈算数〉個別指導における「かいものごっこをしよう」の取り組み～繰り返し学習とスモールステップによって～
書誌
自閉症教育の実践研究 2007年2月号
著者
福庭　由也
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　お金を使って買い物をするという活動は，当然ながら生活に直結したものであり，確実に身に付けておきたい技能である…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　ＬＤ，ＡＤＨＤの子に効果のあった指導と悪い指導
  • ＬＤ，ＡＤＨＤの子に効果のあった指導と悪い指導　ポイント５
  • 計算の学習で効果のあった指導と悪い指導
書誌
教室の障害児 2003年5月号
著者
小野　隆行
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
１　指導法が変われば，ここまで変わる　次の２つの事例を比べてもらいたい。　【事例①】　学校中がＡ君１人に振り回されていた。　Ａ君は，ＡＤＨＤ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 授業を面白くする手作りグッズ
  • 手を動かして，楽しく算数
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
りっきー
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
発達障害のある長男（小６）を育てながら，モンテッソーリ教室で３～６歳の子供たち（特性を持つ子を含む）と関わっています。数を学ぶときに日頃から心がけているのは，「思わず触ってみたくなる」工夫と，実際に「…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 子供イキイキ・学習活動
  • 【算数】２つのポイントで克服できる「時計の指導法」
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
野田　弘一
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
★押さえておきたい２つのポイント　多くの小学校では一年生の二学期になると時計の読み方を学習します。中には幼稚園や保育園のうちに読めるようになる子供もいますが，園時代も含めて読めないままこの単元に入る子…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 子供イキイキ・学習活動
  • 【算数・数学】長さの学習
  • 体験から長さの感覚を養う
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年3月号
著者
島　尚平
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
★生徒の実態について　本校中学部の数学は，中学部全生徒18名（１学年６名）を実態に応じて縦割りにし，３つのグループを編成しています。本実践では，３つの学習グループのうち，特別支援学校学習指導要領「数学…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 子ども生き生き学習活動
  • 【算数・数学】「長さの測定」の学習
  • 自分でチャレンジ　測ってみよう！
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年3月号
著者
小野　緑
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
★これまでの学習とねらい　これまでの「長さ」の学習では，長さを「測る」こと，つまり長さを「比較する」ことから学習を進めてきました。一方の端と端を揃えて長さを比較する直接比較，直接比べられないものを紐な…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 子ども生き生き学習活動
  • 【算数】チームワークで新記録！　「いくつといくつ？」
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年11月号
著者
上條　大志
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
★入門期の算数指導の難しさ　入学式を迎えたかわいい１年生の子供たち。算数の学習は，図１のような「数処理」に関する学習から始まります…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 子ども生き生き学習活動
  • 【算数・数学】「だいたい，おおよその数」の学習～時間や重さを体感，活用しよう！だいたいの重さをつかもう！～
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
著者
池田　康子
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
だいたいの感覚を磨くには，「１つずつ予測，体験，実測，修正，継続」がポイントです。継続して学習する中で，だんだん予測値と実測値が近くなるため，子どもたちは「できるようになった！」と「できた」を実感し…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 授業を面白くする手作りグッズ
  • みんなでさんすう
  • 夢中になれる算数教材
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年5月号
著者
大村　知佐子
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
知的障害特別支援学級には，学年差や発達差が大きい子どもたちが学習していることと思います。筆者のクラスでは，普段は一人一人違う教材を用意して学んでいますが，週に一度，みんなで一緒に学ぶ機会をつくっていま…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【算数・数学】特別支援教育の視点からのどの子にも生かせる初歩の算数指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年3月号
著者
上田　典平
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
★特別支援教育のユニバーサル化　特別支援学校で実践してきた数唱練習「数え遊び」は，数唱力を高めるとともに，数を扱うことが苦手な子どもたちの計算力をも高めることは，臨床的に経験していました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【算数・数学】重さの比較の理解が不十分な生徒に対する授業実践
  • 見た目の重さにまどわされないようにするために
書誌
特別支援教育の実践情報 2018年9月号
著者
山田　健太・沖　勝志
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
★生徒の実態　本校は，知的障害特別支援学校です。本実践は，中学部第２学年の男子生徒３名，女子生徒２名を対象にしました。全員に知的障害があり，自閉症を併せ有する生徒もいます…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【算数・数学】関わり合って学ぶ、体験型の「長さの学習」
書誌
特別支援教育の実践情報 2018年5月号
著者
佐藤　雄哉
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
★はじめに　現行の特別支援学校学習指導要領解説　高等部の「１　数学科の意義」には『実際の生活や具体的な活動を通して，直接的に数量を扱う経験を広げ，生徒の数量的な感覚を豊かにするとともに，日常生活におけ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【算数・数学】数字の大小関係の理解が難しい生徒に対する実践的金銭学習支援
書誌
特別支援教育の実践情報 2018年3月号
著者
佐藤　利正
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
★生徒の実態　本校は高等部のみの知的障害特別支援学校です。本支援は，自閉症や知的障害のある高校１年生２名に対して行ないました。数学に対する能力実態として，２名とも繰り上がりや繰り下がりを含む三桁までの…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【算数・数学】算数嫌いの子どもが，算数で達成感が味わえる練習方法とは？
書誌
特別支援教育の実践情報 2018年1月号
著者
大山　恭子
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
★算数が苦手な子どものつまずき方　算数が苦手な子どもをよく観察してみると，１つの課題において何もかもつまずいている場面を見かけます…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【算数・数学】子どもが「わかる」，「できる」喜びを味わう算数科学習指導の工夫
  • 授業のユニバーサルデザイン化を目指して
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年11月号
著者
前田　博美
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
★はじめに　子ども相互の関わり合い（交流）を通して，体験的な活動（ここでは，子どもが実際に動く活動で，話合いや劇化，半具体物を操作する活動など）を意図的に取り入れて学習指導の充実を図っています。子ども…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【算数・数学】表面的な「わかる」，「できる」ではなく，内面から数学に「きづく」
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年9月号
著者
下村　治
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
★はじめに　外国人と対話するときに，言葉が通じなくても，あるいは多少文法が間違っていても，身振り手振りや表情で心が伝わることもあります。少々きざな言い方をすれば，数学は物事や自然現象と対話するための言…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【算数・数学】ウキウキわくわく計算練習
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年7月号
著者
中尾　和人
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
★計算練習に一工夫　計算方法の習得の次は，それを素早く間違えずにできるように，習熟のための計算練習をします。大切な計算練習なのに，嫌いな子って多いですよね。なぜでしょう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【算数・数学】ゲームで学ぶ10の合成分解
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年5月号
著者
上原　淑恵
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
★はじめに　子どもたちの学び方を助ける方法として，私がよく活用するのが「歌（聴覚）」「動作」「視覚」「操作」です。10の合成分解は，数の学習のなかでも理解が難しい課題ですが，上記の方法を使い，子どもた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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