特集　新教育課程に向けた授業を創る�@　「算数的活動」を楽しむ授業

• 実践化に向けて

  • 「算数的活動」とそのもう一歩先･･････小島　宏

• 特集に基づく実践事例

  • 小学１年／数感覚を伸ばし発展が生まれる楽しい授業（いくつといくつ）･･････細井　宏一
  • 小学２年／普遍単位（ｃｍ）を自ら導き出す活動（長さしらべ）･･････中野　篤弘
  • 小学３年／言葉での表現活動・操作活動の工夫（かくれた数はいくつ）･･････筒井　利男
  • 小学４年／具体的な場面に応じた主体的な活動を（面積）･･････脇坂　昭視
  • 小学５年／算数が楽しくなる教材の開発（速さ）･･････小林　洋之
  • 小学６年／実際に確かめながら学習しよう（2つの量の関係は？（比例と反比例））･･････村松　一彦

小特集　板書とノートでわかる授業実践�@　考える過程が味わえるノートの工夫

• 特集の解明

  • 子供の思考過程が見えるノート指導･･････小嶋　隆夫

• 実践事例

  • ２年／学ぶ力が育つ算数ノートの工夫（かけ算（ワン，ツー，スリー））･･････山下　浩昭
  • ３年／自分の考えがわかるノートをつくろう（わり算）･･････久末　節子
  • ６年／自分で考えて進めよう（分数のかけ算）･･････曾我　泉

算数ＨＯＴサイト (第13回)

• ズバリ当たります！･･････田中　仁浩

算数教育ビギナー講座 (第1回)

• Ｑ・分数の書き順は？／繰り上がりのあるたし算で指を使わないようにするには？･･････廣田　敬一

算数が好きになる問題

• 小学１年／いくつあるかな？･･････神田　敏之
• 小学２年／レッツ，ゴー！　わくわくじまたんけん･･････籏　育代
• 小学３年／うまく分けられる？･･････和田　晋治
• 小学４年／10まいのカードをならべて･･････中村　正行
• 小学５年／体積が真っ二つ！･･････菅原　久忠
• 小学６年／引いても，かけても同じ？･･････梅林　秀弘
• 授業への活かし方

算数教育最前線・これからの授業方式を探る (第1回)

• 和のオペレータに着目した考えを見つけさせるコンピュータ学習･･････田中　宏和
  〜2年「ふえたりへったり」〜

基礎・基本とその指導をはっきりさせよう (第1回)

• 算数科における基礎・基本のとらえ方･･････小山　正孝

21世紀の算数教育・時代を担う研究者のアプローチ (第7回)

• 「一般化」問題の解決力を育てるために･･････石田　淳一

「算数的活動」って何？ (第1回)

• 疑問点・問題点･･････片桐　重男

21世紀の教育課程を考える (第25回)

• 新教育課程への移行･･････吉川　成夫

楽しい問題　子供の挑戦コーナー

• 11，12月号挑戦者及び解答

楽しい問題　子供の挑戦コーナー

• 何回当たったの？･･････細水　保宏