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  • 特集　「子ども中心主義」教育の批判と克服
  • 提言・「子ども中心主義」教育のどこが問題か
  • 「観念的子ども中心主義教育」ではなく「子ども発展主義教育」をこそ期待する
書誌
現代教育科学 2007年3月号
著者
横地　清
ジャンル
教育学一般
全100件(61～80件)
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  • 算数・数学教育の再建 (第4回)
  • 運動模様から合同変換、相似変換へ
書誌
現代教育科学 2002年7月号
著者
横地　清
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
連載第２回(５月号)に続き、保育園・幼稚園、小・中学校で学習する模様について述べる。　１　新彊ウイグル自治区の運動模様／まず先生の学習…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 算数・数学教育の再建 (第3回)
  • 幼児から中学３年までの空間幾何学
書誌
現代教育科学 2002年6月号
著者
横地　清
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
連載１（４月号）に続き、幼児から中学３年までの空間幾何学を提案する。この提案を素材とする多彩な発展を期待している。事例を示す一方、内容の縮約は許されたい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 算数・数学教育の再建 (第2回)
  • 「平面模様の文化」が語る数学教育のキーワード
書誌
現代教育科学 2002年5月号
著者
横地　清
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
平面模様の学習は、小学校一年はもとより、保育園・幼稚園の時期から始める必要がある。平面模様は、幾何学上の合同変換の学習であると共に、子供が数学上の製作を完成させるための、欠かせない内容であるからである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 算数・数学教育の再建 (第1回)
  • 彫刻の文化を訪ねて～剛体の教育的意義～
書誌
現代教育科学 2002年4月号
著者
横地　清
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
今回から「算数・数学教育の再建」の連載を始めることになった。執筆方針は次の四点である。　①　まず、学習指導要領改造云々を越え、一段と高次、広範な観点で、日本の算数・数学教育再建の方向を語りたい。②　前…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 算数・数学教育の危機 (第12回)
  • 算数の学習を沈滞させるな
書誌
現代教育科学 2002年3月号
著者
横地　清
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
連載の最終回は、小学校の先生向けに、算数の学習の語りとする。　■仮想世界で高次の数学を■ 昨夏の「横地先生の作る数学」の苗場合宿である。参加者待望の「尺取りNeun」星団の話を次のように始めた。一昨…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 算数・数学教育の危機 (第11回)
  • 世界的視野の教師に
書誌
現代教育科学 2002年2月号
著者
横地　清
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
今回は教師、教育委員会、文部科学省共々に「世界的視野」を求める語りとする。　■数学教育は凡世界だ■ 私の家には、数学教育の世界の情報がＥメールで刻々に入る。同時に、私たちが主催する国際会議や研究活動…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 算数・数学教育の危機 (第10回)
  • 「世界の中の日本」の子供を育てよう
書誌
現代教育科学 2002年1月号
著者
横地　清
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
「『世界の中の日本』の子供の教育」を主題に小・中・高校の数学の先生に語ります。　■｢原論｣の意義の喪失■ 世界が緊密に協力して発展する今日、日本の子供を「世界の中の日本」の子供として育てなければなり…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 算数・数学教育の危機 (第9回)
  • 通信への本気の対応を急げ
書誌
現代教育科学 2001年12月号
著者
横地　清
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
ＩＴ、特に通信関係への、本気の教育的対応を、教育委員会、学校、教師に訴えます。　■「ＩＴ戦略本部」の目標■　この春、政府の「ＩＴ戦略本部」は「二〇〇一年度中にすべての公立学校にインターネットを接続する…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 算数・数学教育の危機 (第8回)
  • ＩＴの学習浸透を急げ
書誌
現代教育科学 2001年11月号
著者
横地　清
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
数学の学習に浸透するＩＴ(Information Technology)について小中学校の若い先生向きに語ります。初めての主題で、内容の語りは後刻とし、概念的になるのは許されたい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 算数・数学教育の危機 (第7回)
  • 平面の世界と空間の世界を子供に与えよ
書誌
現代教育科学 2001年10月号
著者
横地　清
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
保育園から中学までの先生、これらの教員養成大学の先生向きに「平面の世界と空間の世界を子供に与えよ」の講演をします。前回の「教育内容喪失の危機」の続編です…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 算数・数学教育の危機 (第5回)
  • 生徒個々人が「高次の数学を考えて創る」授業へ
書誌
現代教育科学 2001年8月号
著者
横地　清
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
今回は、小・中・高校の現場の先生を対象に「生徒個々人が『高次の数学を考えて創る』授業へ」の講演です…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 算数・数学教育の危機 (第4回)
  • 受験数学の斜視ではなく、数学自体の学習に
書誌
現代教育科学 2001年7月号
著者
横地　清
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
今回は数学教育学者向きに「受験数学の斜視ではなく、数学自体の学習に」の講演をします。　■協同学習の準備■　一昨年三月、ベルリン自由大学のKlaus-D.Graf教授と私との約束で、新潟県の入広瀬中学校…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 算数・数学教育の危機 (第3回)
  • 実証的認識から論理的認識へ
書誌
現代教育科学 2001年6月号
著者
横地　清
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
今回は、実名では、数学教育史の研究者・鈴木正彦氏、数学教育の実践的研究者・菊池乙夫氏、数学者・一松信氏、竹之内脩氏など、敬愛する方々との語りの再現です…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 算数・数学教育の危機 (第2回)
  • 子供を蛹戻しさせないで
書誌
現代教育科学 2001年5月号
著者
横地　清
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
今回は、小学校の先生方との合宿研究会での「算数教育の構築を急げ」の講演を仮想します。　■プロローグ■ 陋習（ろうしゅう）は捨てましょう。はじめに往年の事例をあげてみます…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 算数・数学教育の危機 (第1回)
  • 「輝き消滅、上の空、無謀」の子供にするな
書誌
現代教育科学 2001年4月号
著者
横地　清
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
■講演調で書く■　今回から「算数・数学教育の危機」の連載をします。一九四五年から五五年間、数学教育を研究し、一九五九年から四一年間、幼児教育を研究してきた老齢の私です…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 情報と知的刺激と心理的な支えと―『現代教育科学』誌に感謝！―
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
梶田　叡一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
どのような職種の仕事であっても、日常的には、その仕事に直接関わることだけに意識領域が局限されてくる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 教育ジャーナリズムは不易を目指す
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
森口　朗
ジャンル
教育学一般
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 教育を開かれたコミュニケーションに
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
無藤　隆
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
学校教育をいかにして開かれたものとしていくか。それは単に文科省や教育委員会がとか、学者がとか、民間の指導者が頑張ればとか、周知徹底すればよいというのではない。現場の教師がもし専門家であるとするなら、そ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 教育ジャーナリズム衰退の因は
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
教育学一般
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 潮流を生み出し、浮き彫りにする
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
安野　功
ジャンル
教育学一般
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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