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この記事に関連する記事の検索結果
  • 「漢字文化の授業」がなぜ必要か (第5回)
  • 具体的な研究から輪郭漢字の誕生
書誌
国語教育 2002年8月号
著者
向山　洋一
ジャンル
国語
全100件(1〜20件)
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  • 「漢字文化の授業」がなぜ必要か (第11回)
  • 漢字英語まじり文
書誌
国語教育 2003年2月号
著者
向山　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
文字は文化の根底を支える。　文字によって考え、文字を使って考えを発信する。　人間が、音声言語しか持っていなかったら、現在のような文化や文明を作れなかっただろう…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「漢字文化の授業」がなぜ必要か (第9回)
  • 知的障害の子にも教えられた「輪郭漢字」
書誌
国語教育 2002年12月号
著者
向山　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
私たちは「障害を持つ子への授業」にとりわけ関心を払ってきた。　世の中には、ひどい学習方法があって、障害を持つ子を虐待し続けている教師、学校がある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「漢字文化の授業」がなぜ必要か (第7回)
  • 上海市実験小学校の研究報告に日本の付属小はどう答えるか
書誌
国語教育 2002年10月号
著者
向山　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
セミナー等で、参加している数百名の教師に次のように聞く。　「漢字を教える時に、読み方と書き方と意味を同時に教えるでしょう。どうしてこの方法がいいのですか…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「漢字文化の授業」がなぜ必要か (第3回)
  • 体力主義の漢字練習法が子どもを苦しめる
書誌
国語教育 2002年6月号
著者
向山　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
私は毎週二時間のラジオ番組を持っている。　番組で「子どもの時の漢字の練習」についてとりあげた。　「漢字の練習が、宿題としてどっさり出たと思います…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「漢字文化の授業」がなぜ必要か (第1回)
  • これまでの漢字学習は根本から糺されるべきである
書誌
国語教育 2002年4月号
著者
向山　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　私は｢漢字学習｣に対して、断片的な提案をしてきた。　私は、小学校の教師であったから、問題意識は常に｢すべての子が、楽しく、知的に漢字を習得するには、いかなる授業をすればよいのか｣という所にあった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「漢字文化の授業」がなぜ必要か (第12回)
  • 漢字が子どもの知性を育てる
書誌
国語教育 2003年3月号
著者
森川　敦子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　全ての子どもが楽しく知的に漢字を習得する方法　本連載の四月号で、向山洋一氏は、漢字学習について…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「漢字文化の授業」がなぜ必要か (第10回)
  • 子ども達が集中して取り組み、教室がシーンとなる直写指導
書誌
国語教育 2003年1月号
著者
森川　敦子
ジャンル
国語
本文抜粋
直写とは、手本の上に、手本が透けて見える紙を置き、　下に置いた手本を写すという方法である。　向山洋一氏が、「直写」と命名した…
対象
小学校／中学校
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  • 「漢字文化の授業」がなぜ必要か (第8回)
  • 漢字の学習構造改革―研究の方向と今後の課題
書誌
国語教育 2002年11月号
著者
森川　敦子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　研究課題の設定　漢字の学習構造改革は、昨年八月、向山氏の呼びかけによって始まった。約十ヶ月間の研究成果を発表する場として、第四回ＴＯＳＳ漢字の学習構造改革・漢字文化セミナーが開催された…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「漢字文化の授業」がなぜ必要か (第6回)
  • 漢字の学習構造改革―読み先習の取り組み
書誌
国語教育 2002年9月号
著者
森川　敦子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　漢字の学習構造改革、三つの論点　　漢字の学習構造改革の主な研究課題は、現在のところ、次に挙げる三点である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「漢字文化の授業」がなぜ必要か (第4回)
  • 漢字の学習構造改革は、漢字の読み書き指導、漢字文化をも含んだ大テーマである
書誌
国語教育 2002年7月号
著者
森川　敦子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　漢字成り立ちクイズからの脱却　　昨年六月に、第一回ＴＯＳＳ漢字文化セミナーが東京で開催された…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • 「漢字文化の授業」がなぜ必要か (第2回)
  • 子どもの知的好奇心を刺激する漢字文化
書誌
国語教育 2002年5月号
著者
森川　敦子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　漢字文化の魅力・威力　子どもたちは、漢字文化の授業が大好きだ。漢字の持つ知的なおもしろさが、子どもたちを熱中させる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 続国語教育者への道 (第10回)
書誌
国語教育 2001年1月号
著者
向山　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
私が受けた国語の授業は、言葉を正確に、深く読みとるということであった。　中学校の時、四人の国語の先生に習ったが、どの先生も言葉や文を正確に読みとらせてくれた。私は、一時間の授業で二十回も三十回も「質問…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 移行期・新国語科の授業改革に挑む
  • １　提言・言語力の育成・活用の重視にどう応えるか
  • 非連続型テキストの教材化を例に
書誌
国語教育　臨時増刊 2008年10月号
著者
向山　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
言語力の育成・活用が明記されたことは、大歓迎である。　これまで、とんでもない国語の授業が散見された。ある研究授業での実態である…
対象
小学校／中学校
種別
記事
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  • 特集　論争から学ぶ「戦後国語教育六〇年」
  • 斎藤喜博「出口」論争から学ぶ
  • それは小学校の子ども達が「すぐれた実践記録」「大学教官」と渡りあった記録である。
書誌
国語教育 2006年1月号
著者
向山　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　出口論争がなければ、私は教育界にデビューしなかっただろう。　そうしたら、法則化運動はなく、ＴＯＳＳもなく、インターネットランドもなく、赤ねこスキルもなく、技量検定もなかった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが熱中する「漢字文化」の授業
  • 提言・国語授業を知的にするために
  • なぜ「漢字文化」の授業が必要か
書誌
国語教育 2005年10月号
著者
向山　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
漢字の実態調査で、驚くべき結果が出た。　日本教育技術学会が今年四月に、「中学校入学時学力調査」をした結果である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　確かな漢字力をつける指導法
  • ｢漢字文化｣を授業化する
  • 熱中に熱中する漢字文化の授業
書誌
国語教育 2001年8月号
著者
向山　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
漢字文化の授業が、全国各地で熱狂的に展開されている。　「漢字の授業」ではない。　「漢字文化の授業」である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第1回)
  • 理論／「言葉による見方・考え方」とは
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
小林　康宏
ジャンル
国語
本文抜粋
1　国語の授業が抱える課題　阿部（２０１９）は国語の授業の現状として「『国語の授業でどういう力がついたのかわからない』『国語の授業を受けても何も変わらない』という感想をもつ子どもが少なくない。」と述べ…
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小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 日本語学が拓く国語科教材分析 (第1回)
  • 国語科教育における日本語学の扱い
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
清田　朗裕
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに―自己紹介　はじめまして。この度，本連載を担当します，清田朗裕と申します。どうぞよろしくお願いいたします…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 生成AI vs. 作文教育 (第1回)
  • 生成AI家庭教師の衝撃―AI時代の「書く」始まり
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
池田　修
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　筆者には，『作文指導を変える　つまずきの本質から迫る実践法』という著書があります。明治図書から２０２３年の３月に出版された，私の30年間の作文指導の研究の成果をもとにまとめた一冊です。その時…
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小学校／中学校／高等学校
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連載・常設
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  • わが県の国語ソムリエ (第155回)
  • 山口県
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
香月　正登
ジャンル
国語
本文抜粋
今，私たちは不確実性と急速な変化の中に生きている。予期せぬ状況，予期せぬ問題に遭遇することが当たり前の時代と考えたほうがよいのだろう。こうした時代にあって，私たちはどう主体を保ち，時代に抗いながら生き…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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