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この記事に関連する記事の検索結果
  • 総合的学習を国語学習で支える (第21回)
  • 「言語技術」を一つ一つ積み上げていく
書誌
国語教育 2002年12月号
著者
藤原　友和
ジャンル
国語／総合的な学習
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  • 総合的学習を国語学習で支える (第24回)
  • 情報活用の力を育てる国語科の学習
書誌
国語教育 2003年3月号
著者
鈴木　悟志
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
１　総合的学習に生きる学習　総合的学習の時間では応用・発展的な学習が中心となるため、基本的な「情報の選択・判断・発信の技術」を国語科で学習することが重要となる。情報活用のための様々な学習活動を設定し…
対象
小学校／中学校
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  • 総合的学習を国語学習で支える (第23回)
  • 話し合い、聞き合うことで自分の考えを確かなものに
書誌
国語教育 2003年2月号
著者
山口　久代
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
より分かりやすく伝えるために　総合的な学習では、自分が詞べたことを発表する場面が往々にしてある。「どのように話したら、自分の考えが友達に伝わるのか。」「どんな資料を使ったらいいのか。」など子ども達にと…
対象
小学校／中学校
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  • 総合的学習を国語学習で支える (第22回)
  • 段階的な学習過程とスピーチの技術
書誌
国語教育 2003年1月号
著者
千崎　晶美
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
１　論理的思考力を育てる学習　「総合的な学習」を支える学力の中で、国語学習で身につけさせるものは、論理的思考力（情報のキーワード化・論理的な構成）である。「段階的な学習過程」を組織し、繰り返して行うこ…
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小学校／中学校
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  • 総合的学習を国語学習で支える (第20回)
  • 物語文を中心に発信型の授業を
書誌
国語教育 2002年11月号
著者
石川　雅春
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
本校（吉良町立吉田小学校）は、基礎学力を(1)コミュニケーション能力、(2)情報リテラシー、(3)メタ評価能力の三つととらえ、その基礎学力から国語科の役割を考えたとき、まさに、総合的学習をささえる新し…
対象
小学校／中学校
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  • 総合的学習を国語学習で支える (第19回)
  • わたしたちの生きる地球
書誌
国語教育 2002年10月号
著者
日向　みさこ
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
一　環境というテーマにふれて　筆者の意図を知り地球環境について資料を調べてまとめたり、環境問題について話し合ったりして、地球について考える授業作りをした…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 総合的学習を国語学習で支える (第18回)
  • 国語科リテラシーの授業開発
書誌
国語教育 2002年9月号
著者
川瀬　淳子
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
「総合的な学習の時間」を支える「国語学習」では、言語能力そのものを到達目標（評価基準）とし、「学び方・評価＝リテラシー」の実践的改革を行うことが重要である…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 総合的学習を国語学習で支える (第17回)
  • 「総合的な学習」は「発信型教育」で
書誌
国語教育 2002年8月号
著者
岩井　信康
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
「総合的学習」は、学習者が自ら課題を設定し、追求していく学習である。つまり、学習者が自己表現を目的として、知識・技術を使いこなせるようにする「発信型教育」が求められる…
対象
小学校／中学校
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  • 総合的学習を国語学習で支える (第16回)
  • 国語の力が総合的な学習の基礎になる
書誌
国語教育 2002年7月号
著者
福田　一毅
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
１　国語科でつけた力が表れる　国語科で学習したことが総合的な学習の支えになる。　インターネットを使って情報の検索をする…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 総合的学習を国語学習で支える (第15回)
  • 実の場で生きて働く言葉の力を養う
書誌
国語教育 2002年6月号
著者
中村　正則
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
一　インタビューで情報収集　光市をもっと住みよい市にするために改善案を練り、ビデオレターにまとめて市長さんに届けるのが、この学習の最終到達点である。そこで、市の現状を把握するために「環境」「福祉」「離…
対象
小学校／中学校
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  • 総合的学習を国語学習で支える (第14回)
  • ようこそ「安曇川博物館へ」
書誌
国語教育 2002年5月号
著者
伊庭　郁夫
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
安曇小学校では、四年前から「総合的な学習」に取り組んでいる。その中心になる活動が「リバーウォッチング」である…
対象
小学校／中学校
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  • 総合的学習を国語学習で支える (第13回)
  • 〈わたし〉と情報をつなげ、まとめる
書誌
国語教育 2002年4月号
著者
阿部　勉
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
●切実な課題をもつ　子どもにとって課題が切実であるほど、子どもは自分の言語能力を最大限に発揮しようとする。例えば、「動物の冬越しをどうしようか考える」「ブタの出荷を考える」など、子どもの日常的な活動と…
対象
小学校／中学校
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  • 総合的学習を国語学習で支える (第12回)
書誌
国語教育 2002年3月号
著者
松木　尚美
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
１　〈情報〉の選択・判断・構成こそ　「総合的な学習」を支える国語科で指導すべき言語能力の一つは、〈情報〉の収集・選択・構成・発信・交流の方法の基礎基本(学び方・評価方法)を国語科で楽しく身に付けさせる…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 総合的学習を国語学習で支える (第11回)
書誌
国語教育 2002年2月号
著者
浅野　秀之
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
１　大量に読む　総合的学習で子どもが読む本は、国語教科書の教材文より難しい場合が多い。　「図書館の本を一００冊借りよう…
対象
小学校／中学校
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  • 総合的学習を国語学習で支える (第10回)
書誌
国語教育 2002年1月号
著者
山田　利幸
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
一　「通じ合っていく力」を育てる　相手に伝えるための言語技術と同時に、相手の意図や心情をも感じとっていくことでなければならないと考え、「通じ合っていく力」を大切にしている…
対象
小学校／中学校
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  • 総合的学習を国語学習で支える (第8回)
書誌
国語教育 2001年11月号
著者
伊東　宏晃
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
「地域や先輩から学ぶ」ことは、総合的な学習への効果的なアプローチとなる。本校は歴史も古く、地域の方々が学校に対して非常に協力的な土地柄である…
対象
小学校／中学校
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  • 総合的学習を国語学習で支える (第7回)
書誌
国語教育 2001年10月号
著者
日向　みさ子
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
○国語科から総合的学習に発展した二例　「新聞記者になって伝えよう」五学年(東京書籍から)　本校は、文部科学省より「食生活に関する教育実践事業」の地域指定を受けている。この特色を生かし「給食に関して新聞…
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小学校／中学校
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  • 総合的学習を国語学習で支える (第6回)
書誌
国語教育 2001年9月号
著者
若林　富男
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
総合的学習では、およそ次のように学習が展開される。　①問題を見つける　②くわしく調べる　③行動を起こす　④まとめて交流する…
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小学校／中学校
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  • 総合的学習を国語学習で支える (第5回)
書誌
国語教育 2001年8月号
著者
下山　真二
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
二十一世紀の学校教育はインターネットをどのように活用できるかがポイントとなる。国語科で日常的に行われる「語句を調べる」という作業も変化している…
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小学校／中学校
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  • 総合的学習を国語学習で支える (第4回)
書誌
国語教育 2001年7月号
著者
五十嵐　恵一
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
「実の場」で書く力を伸ばす　総合的な学習の中で学ぶ必要感や目的意識が高まり、国語の学習が意欲的に進む。そして、そこで身に付けた学力が総合的な学習に生きていく。総合的な学習と国語の学習とが互いに支え合い…
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  • 総合的学習を国語学習で支える (第3回)
書誌
国語教育 2001年6月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
「誰にもやさしいまちづくりを提案しよう」という単元で15時間ほどかけて授業を行った。　その単元の展開は次の通りである…
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