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  • 社会科の絶対評価―評価規準と評価のアイディア　通知表記入のポイントＱ＆Ａ40
  • Ⅱ　目標をよりよく実現する指導と評価の実際
  • ２　一人一人のよさや可能性を伸ばす指導と評価のポイント
  • Ｑ11　１時間の授業において，一人一人にどうかかわるか
書誌
社会科教育　臨時増刊 2002年9月号
著者
安野　功
ジャンル
社会
全100件(41～60件)
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  • 特集　ニュース深読み＝時事問題ドリル43選
  • オーソドックスな時事問題＝面白くする“ひと味プラス”ヒント
  • 経済問題を面白くする“ひと味プラス”ヒント
書誌
社会科教育 2011年7月号
著者
安野　功
ジャンル
社会
本文抜粋
一　時事問題としての経済問題　経済とは「人間の共同生活の基礎をなす財・サービスの生産・分配・消費の行為・過程、並びにそれを通じて形成される人と人との社会関係の総体」（広辞苑）のことである。そこに生じて…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業が成功する“指導案の言葉”100選
  • 指導案研修―若手の不満と先輩の苦言
  • 本時の授業課題を絞り込む！
書誌
社会科教育 2011年6月号
著者
安野　功
ジャンル
社会
本文抜粋
一　参観日の授業と研究授業の違いは何か？　まずは先輩の苦言から……。　参観日の授業と研究授業は似て非なるものである。そのことが分からない若手の先生が意外と多い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新要録・評価観点に立つ“テスト問題”開発
  • 全国学テ「国語」「算数」から類推する社会科良問の条件
  • 三つの条件（問題解決的な授業のイメージ、実社会・実生活への活用、的確な解答類型）が良問の決め手！
書誌
社会科教育 2010年12月号
著者
安野　功
ジャンル
社会
本文抜粋
本稿では、全国学力・学習状況調査の「活用」に関する問題を手掛かりに、社会科良問の条件を探っていきたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“ノート”が激変・進化する授業10か条
  • 新指導要録の観点「表現」とノート指導
書誌
社会科教育 2010年7月号
著者
安野　功
ジャンル
社会
本文抜粋
一　評価が変わればノートが変わる　ノートを見れば、授業が見える。これは私の持論である。例えば、板書を丹念に写すだけのノート。そこから見えてくるのは知識注入型の授業。調べたことが丸写しのノート。そこから…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　政治単元―大活躍の“身近な題材資料”100選
  • “あの政治学習”なぜ子どもは燃えたか？―討論授業の仕掛けを探る
  • 向山洋一「多摩川は誰のもの」―討論の仕掛けを探る
書誌
社会科教育 2010年3月号
著者
安野　功
ジャンル
社会
本文抜粋
一　子どもは、どのように燃えたのか　向山洋一氏による伝説の討論授業。「多摩川は誰のもの」とは、いったいどんな授業だったのか。最初に、その概略を私なりに整理しておきたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第141回)
  • 埼玉県の巻
書誌
社会科教育 2009年12月号
著者
安野　功
ジャンル
社会
本文抜粋
埼玉県の社会科授業実践・研究には、大別して二つのスタイルがある。県社会科研究会を母体とし、県内５ブロックで推進する公的な実践・研究と同好の教師が自主的に組織・運営する私的な研究会での実践・研究である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　新社会科“気迫ある指導案”書き方＆見方
  • 主張と個性で勝負！新しい指導案づくりに挑む
  • 手持ち指導案を提案する
書誌
社会科教育 2009年5月号
著者
安野　功
ジャンル
社会
本文抜粋
一　新提案！図解型「手持ち指導案」　はじめに左頁をご覧いただきたい。これは、わたくしが提案する図解型「手持ち指導案」の一例だ。わたくしは、二〇〇八年一一月に千葉市立高浜第一小学校で水産業の授業を行った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新社会科“活用型学習の教材・教具”一覧
  • シンポ＝活用型学力に必要な学習材とは
  • 提案を読んで
  • 四観点と「活用力」の関係整理と吟味が今後の課題
書誌
社会科教育 2009年2月号
著者
安野　功
ジャンル
社会
本文抜粋
「活用」は、社会科の学力なのか　原田氏の学習材に対する提案に異論はない。ただ、「活用」を学力とする氏の主張には、あえて異論を唱えたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新指導要領の特徴と“授業のトリセツ”
  • 新指導要領・具体化への工程表―ポイント解説
書誌
社会科教育 2008年7月号
著者
安野　功
ジャンル
社会
本文抜粋
一　移行措置のポイント　小学校社会科の移行措置（平成21年度、22年度）については、次に示すＡとＢの二つの方法があり、その選択は各学校の判断に任されている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 社会科新授業の“未来予想図” (第12回)
  • 中教審教育課程部会の審議のまとめの読解点３
書誌
社会科教育 2008年3月号
著者
安野　功
ジャンル
社会
本文抜粋
本誌二月号の続編である。　今月号では、中教審「審議のまとめ」の第二パラグラフのキーワードを取り上げ、その意味について検討を加えてみたい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 社会科新授業の“未来予想図” (第11回)
  • 中教審教育課程部会の審議のまとめの読解点２
書誌
社会科教育 2008年2月号
著者
安野　功
ジャンル
社会
本文抜粋
一　小学校社会科全体にかかわる改善の具体的事項　平成一九年一一月七日に公表された中教審の「教育課程部会における審議のまとめ」（以下、「審議まとめ」と略記）においては、本誌一月号で取り上げた社会、地理歴…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 社会科新授業の“未来予想図” (第10回)
  • 中教審教育課程部会の審議のまとめの読解点１
書誌
社会科教育 2008年1月号
著者
安野　功
ジャンル
社会
本文抜粋
一　「審議まとめ」の公表　平成一九年一一月七日、中央教育審議会において「教育課程部会におけるこれまでの審議のまとめ」（以下、「審議まとめ」と略記）が満場一致で了承された。これは、従前の教育課程審議会の…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 社会科新授業の“未来予想図” (第9回)
  • 義務教育の横ぐし
  • 言葉の重視と体験の充実４
書誌
社会科教育 2007年12月号
著者
安野　功
ジャンル
社会
本文抜粋
一　「言語活動」の充実とこれからの教育課程　中教審教育課程部会の審議が大詰めを迎えた。これまでの審議を総括し、「中間まとめ」として公表するために、各専門部会の審議等を取りまとめた「教育課程部会における…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 社会科新授業の“未来予想図” (第8回)
  • 義務教育の横ぐし
  • 言葉の重視と体験の充実３
書誌
社会科教育 2007年11月号
著者
安野　功
ジャンル
社会
本文抜粋
一　思考操作を伴う表現の工夫　言葉は、思考や論理などの知的活動の基盤となるものである。　こうした言葉の基盤的な役割に着目した社会科授業の工夫・改善が、いま求められている…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • 小特集　ミニシンポ“日本の農業問題”をどう取り上げるか
  • 提言を読んで
  • 教科調査官からの意見
書誌
社会科教育 2007年10月号
著者
安野　功
ジャンル
社会
本文抜粋
一　我が国の産業の発展に関心をもつ　提言を読んで、最初に浮かんだ言葉。それが、「我が国の産業の発展に関心をもつようにする」（小学校学習指導要領社会第五学年目標（１）の抜粋。傍点は筆者）である。理由は大…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 社会科新授業の“未来予想図” (第7回)
  • 義務教育の横ぐし
  • 言葉の重視と体験の充実２
書誌
社会科教育 2007年10月号
著者
安野　功
ジャンル
社会
本文抜粋
一　言葉を重視し、体験の充実を図る社会科の授業改善　言語は、三つの役割をもっている。　①思考や論理などの知的活動の基盤…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 社会科新授業の“未来予想図” (第6回)
  • 義務教育の横ぐし
  • 言葉の重視と体験の充実１
書誌
社会科教育 2007年9月号
著者
安野　功
ジャンル
社会
本文抜粋
一　義務教育の横ぐし　前々号では学校教育法の改正と『義務教育の縦ぐし』について取り上げた。その続編として、今月号では『義務教育の横ぐし』について述べていきたい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 社会科新授業の“未来予想図” (第5回)
  • 特定の課題に関する調査とこれからの社会科授業
書誌
社会科教育 2007年8月号
著者
安野　功
ジャンル
社会
本文抜粋
一　問題解決的な学習の実現状況をみる問題とこれからの社会科授業　七月号では、義務教育の縦ぐしとして、基礎的な知識、概念や技能の習得及びそれらを活用して課題を解決するために必要な思考力、判断力、表現力そ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 社会科新授業の“未来予想図” (第4回)
  • 学校教育法の改正と義務教育の縦ぐし
書誌
社会科教育 2007年7月号
著者
安野　功
ジャンル
社会
本文抜粋
一　改正学校教育法の特色　学校教育法改正に向けた国会審議が展開されている。近日中には、成立を見るものと思われる（原稿執筆時…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 社会科新授業の“未来予想図” (第3回)
  • 教育基本法の改正を受け、社会科はどう変わるのか③
書誌
社会科教育 2007年6月号
著者
安野　功
ジャンル
社会
本文抜粋
一　教育関連三法案の改正に向けて　平成一九年三月一〇日に中央教育審議会から「教育基本法の改正を受けて緊急に必要とされる教育制度の改正について」（答申）が出された…
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小学校／中学校
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