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      • 変化する世界の石油事情･･････澁澤　文隆
      • 歴史の中の「赤ちゃんポスト」･･････星村　平和
      • 浸透する経済のグローバル化･･････宮崎　正勝
書誌
社会科教育 2007年8月号
著者
澁澤　文隆／星村　平和／宮崎　正勝
ジャンル
社会
全100件(61～80件)
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  • 特集　絶対評価のＡＢＣ判定基準例：全単元一覧
  • 国策研「単元評価規準＆学習活動における具体の評価規準」＝研究ポイント
  • 単元・学期末・学年末の３段階評価の関連付けー研究ポイントはここだ
書誌
社会科教育 2003年7月号
著者
澁澤　文隆
ジャンル
社会
本文抜粋
一 事例にみる国策研の考え方　　単元「ごみのしまつと活用」の観点別評価の総括の仕方、考え方をまとめると、次のようになる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　未来予測の日本―白熱論争のネタ100選
  • この問題“日本の未来予測”から発想するとどうなるか―どの単元でどんな論争が可能か・ベスト３―
  • 日本の国力
書誌
社会科教育 2003年2月号
著者
宮崎　正勝
ジャンル
社会
本文抜粋
「志」と社会的デザイン力の育成が国力維持の重要条件になる　70年代以降の人類社会は、農業革命、産業革命に次ぐ人類史の第３の変革期「情報革命」の最中にある。そうした激変の時代を生き抜いていくのに必要な社…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　男女共同参画社会―授業で扱う論点38
  • 日本の１００年：男と女の役割と位置付けを語るキーワード
  • 平成の“男と女”の役割と位置付けを語るキーワード
書誌
社会科教育 2003年1月号
著者
宮崎　正勝
ジャンル
社会
本文抜粋
雇用機会均等法から改正法へ　　平成期は、国際潮流の変化を受けて日本においても男女共同参画社会の実現に向けて、国が主導する法整備、システム形成が一定程度前進した時期であった。平成期の男女の位置付けは、平…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学力づくりの小テスト・作問ヒント42
  • よいテストの条件とは何か―と聞かれたら
  • 学校知を問うテストからの脱却
書誌
社会科教育 2002年8月号
著者
澁澤　文隆
ジャンル
社会
本文抜粋
よいテストの条件とは何か─と聞かれたら　学校知を問うテストからの脱却　澁澤 文隆　目標の実現をめざして工夫改善に取り組む小学校社会科では、授業とテストが遊離する傾向がみられる。それに対して、目標を無…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“アメリカ”を授業する―ヒト・モノ・コト100選
  • 日本におけるアメリカ像の変遷　ヒト・モノ・コトのポイント３
  • 大正のアメリカ像
  • 移民法を機に理解から反発に転じたアメリカ認識
書誌
社会科教育 2002年7月号
著者
宮崎　正勝
ジャンル
社会
本文抜粋
合衆国の多様性を理解できなかった日本　１９１２年から26年まで続く大正時代は第一次世界大戦をはさむ「激動の時代」であり、ヨーロッパ諸国の没落・後退とアメリカ合衆国の台頭、中国などの民族運動の高揚により…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　社会科の基礎基本―骨太授業のヒント
  • 基礎基本の指導をめぐる疑問点に迫る
  • “範例的学習”での基礎基本の押さえ方
書誌
社会科教育 2002年5月号
著者
澁澤　文隆
ジャンル
社会
本文抜粋
一 範例的学習の特質　範例的学習とはどのようなものか。まず、三大工業地帯を例にして、範例的学習の構成、展開の特色をみてみることにしよう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　異文化学習―国際理解の新教材＆授業例
  • 国際理解・異文化学習にどんな考え方があるのか
  • “学習指導要領”の国際理解・異文化学習
書誌
社会科教育 2002年2月号
著者
澁澤　文隆
ジャンル
社会
本文抜粋
一 教科目標にみる考え方　小学校、中学校の社会科の目標は、「…国際社会に生きる民主的、平和的な国家・社会の形成者として必要な公民的資質の基礎を養う。」となっている。このように社会科が社会認識を深める…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　歴史教科書問題─社会科で考える37題
  • 教科書問題をとらえる原点をどこにおくか―と聞かれたら
  • 新社会の建設と「生きる力」の育成に役立つか否かが歴史教科書の試金石
書誌
社会科教育 2001年12月号
著者
宮崎　正勝
ジャンル
社会
本文抜粋
従来の教科書を支えてきた史観　人類が織り成してきた歴史は、現在の社会がそうであるように多様な顔をもっており、決して一つの方向に向かって整然と変化してきた訳ではない。しかも「なまもの」である社会は、多様…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　歴史教科書問題─社会科で考える37題
  • ＥＵの教科書は“相手国” をどう書いているか
書誌
社会科教育 2001年12月号
著者
星村　平和
ジャンル
社会
本文抜粋
ＥＵの教科書は「相手国」をどう書いているかというのが、与えられたテーマである。その場合、「ＥＵの教科書」を、ＥＵ加盟十五か国で現在使用されている教科書を指すのか、いわゆる欧州共通教科書の謂であるのかに…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科の学習用語─単元別指導ヒント
  • 社会科で一番大事なキーワードとは―と聞かれたら
  • 多面的・多角的アプローチ
書誌
社会科教育 2001年11月号
著者
澁澤　文隆
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　21世紀開幕・未来予測に答える100問100答
  • 21世紀開幕“人類の未来”はどう変わる？＝私の「答えはこうだ！」
  • 社会体制
書誌
社会科教育 2001年2月号
著者
星村　平和
ジャンル
社会
本文抜粋
はじめに　「今終わりつつある20世紀が人類に教えたことは、世界について予測したり計画をしたり、未来像を描くことは人間にはできないということだった。」山崎正和氏は、『読売ぶっくれっと』№18の「21世紀…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　知識より「学び方」－授業をどう変えるか
  • 「学び方」が身に付く転移性がある典型教材とは
書誌
社会科教育 2000年9月号
著者
澁澤　文隆
ジャンル
社会
本文抜粋
　一　〝知識より「学び方」〟への疑問　　本特集の〝知識より「学び方」〟という、比較級の形式でテーマを設定することには疑問がある。また、〝「学び方」技能〟といった〝学び方＝技能〟といったとらえ方にも疑…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 小特集　「歴史総合」の新設を受けて―世界史と日本史の関連付け 私はこう考える―
  • グローバル時代の「歴史」の土台は何処に？
書誌
社会科教育 2015年12月号
著者
宮崎　正勝
ジャンル
社会
本文抜粋
「多様な世界」の中の日本の視点　世界規模でＩＴ化、経済競争が激化する時代である。政治でも経済でも安全保障でも地球が一つにつながり、戦略的思考が必要な時代に入っている。過度に情報が発達した時代に、暗記の…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　“海洋教育”の充実＝社会科で構想すると…
  • 海の国と陸の国　カール・シュミットの苦悩
書誌
社会科教育 2015年1月号
著者
宮崎　正勝
ジャンル
社会
本文抜粋
ドイツの政治思想家のカール・シュミットは、第二次世界大戦中の一九四二年に、「わが娘アニマに語る」という形式の『陸と海と　世界史的一考察』というエッセーを書いた。戦争相手のイギリスを新タイプの海の国とし…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 日本の何故だ？謎解きハンター (第6回)
  • 「倭寇」と東アジア海洋世界の「海禁」
書誌
社会科教育 2013年3月号
著者
宮崎　正勝
ジャンル
社会
本文抜粋
１　元代の東アジア海域の繁栄　尖閣諸島、竹島を巡る紛争で、黄海・東シナ海を中心とする東アジア海域は「ナショナリズムの海」と化し、「倭寇」が具体的な歴史過程から遊離して観念操作の道具となり、日・朝・中の…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 日本の何故だ？謎解きハンター (第5回)
  • 大交易時代と禅宗による新文化
書誌
社会科教育 2013年2月号
著者
宮崎　正勝
ジャンル
社会
本文抜粋
１　海外貿易を振興した南宋　中華帝国は、黄河の下流で二・三年毎に流路が変わるような大洪水が繰り返されたこともあって伝統的に内陸帝国の色彩が強い。そうした中にあって、北から遊牧民の圧力が強まった南宋、元…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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全4ページ (40ポイント)
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  • 日本の何故だ？謎解きハンター (第4回)
  • 科挙を取りこめなかった日本
書誌
社会科教育 2013年1月号
著者
宮崎　正勝
ジャンル
社会
本文抜粋
１　地図を見て考えてみよう　日本の歴史教育では集権制が強調され、日本列島固有の分権制が十分に踏まえられてこなかった。しかし地図を見れば、日本の歴史が分権的にならざるを得ないことが明らかになる…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • 日本の何故だ？謎解きハンター (第3回)
  • ウマ文化と関東・東北の台頭
書誌
社会科教育 2012年12月号
著者
宮崎　正勝
ジャンル
社会
本文抜粋
１　世界史を変動させた騎馬遊牧民　大航海時代以前の世界史は、騎馬遊牧民と農耕民の対立を軸に大きく変動してきた。騎馬遊牧民の活動の小さなピークは（一）四・五世紀にあり、本格的なピークは（二）アラブ人、中…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 日本の何故だ？謎解きハンター (第2回)
  • 日本のタテ社会は「太陽」と「北極星」が支えた
書誌
社会科教育 2012年11月号
著者
宮崎　正勝
ジャンル
社会
本文抜粋
１　民主主義が根づきにくい日本　　第二次世界大戦後、日本社会は「民主主義」社会への転換を図ってきた。しかし、昨今の新聞を賑わす「学校のいじめ」問題の記事などを読んでいると、歴史的に形成されてきたタテ社…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 日本の何故だ？謎解きハンター (第1回)
  • 「受け身」の海国日本の原像を探る
書誌
社会科教育 2012年10月号
著者
宮崎　正勝
ジャンル
社会
本文抜粋
１　日本は「受け身」の海洋大国　現在の日本の歴史教育の特色は劇場型であり多数の人物が目眩く登場して、歴史を織り成していく。しかし、大きく世界の中に日本を位置付けるという観点から、日本の歴史を考えること…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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