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  • 教科書教材更新中　授業で使える　この数字このデータ (第6回)
  • 緊急地震速報と防災心理　その３
書誌
社会科教育 2007年9月号
著者
川原　雅樹
ジャンル
社会
全100件(41〜60件)
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  • 特集　知識活用型学力へ転換“授業力の開発”
  • あなたの授業“知識活用型”？―診断と改善策の提案
  • 「何が問題かを発見する」授業力―診断と改善策
書誌
社会科教育 2007年11月号
著者
川原　雅樹
ジャンル
社会
本文抜粋
一　知識活用の前提は知識習得　社会科学習における問題を次の２つとして論を進める。　　１　疑問　２　不備…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　“授業のピンチ”チャンスに変換“プロの技”
  • “社会科らしい難題”を変換するプロの技
  • 時代の変化って？
書誌
社会科教育 2007年7月号
著者
川原　雅樹
ジャンル
社会
本文抜粋
一　比較させる発問に変換する　時代の変化を理解させるには、対象となる時代を比較させるとよい。次のような発問が考えられる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“写真・統計資料”見方考え方指導の基本
  • 〈コピーしてすぐ使える〉“写真・統計資料”から社会現象をとらえる力を育てるファックス
  • “比較して”とらえる力を育てるファックス
書誌
社会科教育 2007年6月号
著者
川原　雅樹
ジャンル
社会
本文抜粋
（初級編）　昔と今をくらべよう　名前（　）　昔のアイロンと今のアイロンをくらべて、違いを下の例のように、→を使ってかじょう書きにしましょう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 小特集　“武士道”精神と日本の心―私の所感
  • 強い信念と広い度量
書誌
社会科教育 2007年1月号
著者
川原　雅樹
ジャンル
社会
本文抜粋
一　強い信念　武士道と云ふは死ぬ事と見つけたり（『葉隠』第一）　葉隠冒頭を外す訳にいかない。単に死を選べということではない。強い信念を持ち、正しい行動を行い、やったことに責任を持てということだ。私心を…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　憲法学習―何を教え、どう考えさせるか
  • 向山実践の検証と再現！　憲法力をつける“学級の憲法づくり”の授業
  • 遊びを通して憲法学習ができる向山氏の実践は、その背景を知ることで追試する意味がふくらみ、確かな理解を生むようになる
書誌
社会科教育 2006年9月号
著者
川原　雅樹
ジャンル
社会
本文抜粋
一　遊びの中での憲法学習　向山氏の「学級憲法づくり」の実践は、１９７８年の「学級通信スナイパー」から読み取ることができる。氏は通信の冒頭、次のように述べている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　調べ・考え・討論する―授業場面の主発問37
  • 社会科授業の組み立て＝著名実践の解釈＆ご本人の証言
  • 向山洋一氏の授業の組み立て方をこう捉える
書誌
社会科教育 2005年5月号
著者
川原　雅樹
ジャンル
社会
本文抜粋
向山洋一氏の社会科授業の組み立てを、次の三段階で説明する。　　一　内部情報の入力。　二　新たな視点での情報の出力…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　学び方スキル＝授業開き用フォーマット集
  • 資料読み取り用・学び方スキルのポイント
  • 統計の見方・読み方スキルのフォーマット
書誌
社会科教育 2005年4月号
著者
川原　雅樹
ジャンル
社会
本文抜粋
＜解説＞上記表は子どもに配布せず、教師が１から順番に発問して使用する。１から６はグラフを提示する度に確認。４、５は例えばタイトルが「漁業ではたらく人の数のうつりかわり」のグラフだったら「縦軸の表すもの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　エピソードで覚える“重要な歴史場面”40
  • 各時代の重要場面“このエピソード”で楽しく覚える！
  • 江戸幕府の内政
書誌
社会科教育 2005年2月号
著者
川原　雅樹
ジャンル
社会
本文抜粋
一　鎖国の呼び名（※１）　当時の人々が当時の状況を自覚して「鎖国」と呼んでいたかというと、そうではない。「鎖国」の呼び名は、江戸時代後期になって初めて生まれた。それまで多くの人は鎖国という状況自体を自…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　特色ある年間計画づくりマネジメント
  • 〈今から準備しておきたい絶対お薦めの〉学び方習得で活躍する“学習フォーマット”
  • ＩＴ活用
書誌
社会科教育 2004年11月号
著者
川原　雅樹
ジャンル
社会
本文抜粋
＜解説＞「どんなキーワードを入れ、何件ヒットするか。」この経験をたくさんさせることがインターネットを使った調べ学習では大切だ。本フォーマットでは、少しのキーワードの違いが検索結果に反映することを子ども…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業がグーンと上手くなる“７つの習慣”
  • “この習慣”で授業はグレードアップする！
  • 指導案をつくる時―どこに目をつけるか
書誌
社会科教育 2004年8月号
著者
川原　雅樹
ジャンル
社会
本文抜粋
一　授業仮説を一文で示す　　一時間の授業の中で、どのような手だてで、子どものどのような力を伸ばすのか。短く一文で示し指導案に明記する。例えば次のような文になる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“学び方の基本スキル”どう指導するか
  • 表現―基本スキルと指導ポイント
  • 討論のし方
書誌
社会科教育 2004年5月号
著者
川原　雅樹
ジャンル
社会
本文抜粋
一　自分の考えを書ける技能　（一）型を与えびっしり書かせる　討論の際、自分の考えがノートにびっしり書けないと、意見が絡み合わないまま討論は終わってしまう。始めはフォーマットを与え書かすとよい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 小特集　学習力ＵＰの社会科ノート指導のポイント
  • 授業内容とノート指導のポイント
書誌
社会科教育 2004年4月号
著者
川原　雅樹
ジャンル
社会
本文抜粋
一　見学で数多く書かせるポイント　　見学時、次のように指示する。　（『向山型社会科授業づくりＱ＆Ａ小辞典』　（明治図書）p.74より向山洋一氏の追試…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　歴史人物42人：面白調べ活動ネタ大研究
  • 授業で使える面白エピソード＆子供に薦める調べ活動の最新情報
  • 豊臣秀吉
書誌
社会科教育 2003年11月号
著者
川原　雅樹
ジャンル
社会
本文抜粋
一　小田原評定　時間ばかりかかり、なかなか決まらない相談のことを「小田原評定」という。１５９０年、豊臣秀吉ら15万の兵に攻め立てられた小田原城内では、北条氏ら重臣が集まり、対策を協議するがなかなかまと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　夏休み宿題−やる気・元気のテーマ例100
  • 03夏休み基礎基本の定着をはかる宿題ベスト３
  • 地図やグラフなどの直写
書誌
社会科教育 2003年8月号
著者
川原　雅樹
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　社会科の基礎基本―骨太授業のヒント
  • 新学期：あなたのクラスの“基礎基本”実態把握のヒント
  • このグラフを見て―いくつ疑問がでたらどのランク
書誌
社会科教育 2002年5月号
著者
川原　雅樹
ジャンル
社会
本文抜粋
一 基本をおさえる　グラフを授業で扱う場合、次の３点セットを必ず毎回おさえねばならない。　　１ 標題（表題）は何か…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　時代が求める授業−変革のポイント41
  • 私の授業コンテンツと“時代が求める授業”
  • 社会科授業コンテンツ作りに大切なのは常識をくつがえす事実を効果的に提示することである
書誌
社会科教育 2002年1月号
著者
川原　雅樹
ジャンル
社会
本文抜粋
教室にインターネットがやってくる。　次のような授業コンテンツが必要だ。　画面を見せるだけで授業ができる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 子どもの情報活用能力を育成する地図指導 (第8回)
  • 読図や作図活動を組み込んで，子どもの社会認識を深めよう！
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
植田　真夕子
ジャンル
社会
本文抜粋
1　自然環境に合わせた農業　小学校第５学年「わたしたちの食生活を支える食料生産」の学習では，地図帳を活用しながら産地調べを行うことで，地形や気候によって産地が決まることを子どもは認識する…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 (第32回)
  • 個別最適な学びに必要な一斉授業の技術は？
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会
本文抜粋
Ｑ子どもが自立的な学びを進めるために，一斉授業の必要性を強く感じています。一斉授業の中で気をつけるべき技術はあるでしょうか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 最新情報でしっかり解説！歴史教育はどう変わるか (第62回)
  • 年間指導計画で学習の長期設計図を作る（８）
  • 歴史総合の「Ｂ　近代化と私たち」の単元計画
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
藤野　敦
ジャンル
社会
本文抜粋
８月号より，高等学校「歴史総合」の年間指導計画，その基本となる単元指導計画などに関して考えてきました…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • リアルな世界と日本がわかる！地理授業デザイン (第20回)
  • 味噌のリアルと地理授業デザイン
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会
本文抜粋
1　今日は珍しく「赤だし」？　二〇年以上前，家族と名古屋市に一年間住みました。子供たちも小学校に通いだし，新しい生活が始まりました。給食が始まってしばらくして，当時３年生の娘がこう言いました。「お父さ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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