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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　「問題解決の授業」の日常化を目指して
  • 数学科での「問題解決の授業」
書誌
数学教育 2002年9月号
著者
相馬　一彦
ジャンル
算数・数学
全100件(21〜40件)
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  • 特集　図形指導を通して表現力を育てる
  • 提言・図形指導を通して育てる表現力と授業づくり
書誌
数学教育 2007年9月号
著者
相馬　一彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今から20年ほど前，昭和62年12月に出された教育課程審議会の答申の中に，「表現力」を含む次のような記述がある…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　新教科書で問題解決授業を考える
  • 提言・問題解決の授業における教科書の活用
書誌
数学教育 2006年10月号
著者
相馬　一彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今年度から新しく使用されている中学校数学の教科書は，６社とも大判（Ｂ５）になるとともに，発展的な学習のページも設けられた。また，新しい学習内容のはじめには「問題」が設けられることが多くなり，その「問題…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　この１年・学習環境づくりの検証―次年度のシラバスに生かすための自問自答
  • 提言・数学科の学習環境の検証をして，次年度に生かそう
書誌
数学教育 2006年3月号
著者
相馬　一彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
４月からの数学科の年間指導計画を作成したり，指導体制等を検討する時期である。「確かな学力の定着」「指導力の向上」などが一層求められている今，数学科の学習環境を改めて検証し，次年度に生かしたい…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　数学科の評価と評価問題−「図形」領域における「数学的な見方や考え方」の評価を中心に−
  • 「目標と評価の一体化」こそ―「評価疲れ」にならない評価を
書誌
数学教育 2004年12月号
著者
相馬　一彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
はじめに　「表現・処理」や「知識・理解」の評価に比べて，「数学的な見方や考え方」の評価をどのようにしたらよいのか，その在り方や評価問題などが課題になることが多い…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「算数」から「数学」へ
  • 大きな変化を踏まえ，教材研究の充実を
書誌
数学教育 2003年5月号
著者
相馬　一彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
はじめに　新学習指導要領が全面実施された昨年度，１年生の数学の授業におい　て，これまでとは違った生徒の反応を感じたことはなかったであろうか…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業研究のススメ
  • 「授業の力量」を高めるための授業研究
書誌
数学教育 2001年5月号
著者
相馬　一彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　「教師は教材研究の深さだけの授業しかできない」という名言がある。私は，この教材研究を「授業研究」に置き換えることもできるように思う。授業研究を継続していくことが，よい授業の実現につながる…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　｢たしかな計算力｣の育成
  • ｢計算力｣の意味と指導の重点
書誌
数学教育 2000年4月号
著者
相馬　一彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　計算の速さや正確さについては，人間は電卓やコンピュータにはかなわない。また，私たちの日常生活では，少し複雑な計算になると電卓を使い，筆算をする機会はほとんどなくなってきた。これからの情報…
対象
中学校
種別
特集
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  • 実践＆解説　問題解決の授業 (第12回)
  • 「継続に向けた工夫」についての解説
書誌
数学教育 2016年3月号
著者
相馬　一彦
ジャンル
算数・数学
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 実践＆解説　問題解決の授業 (第11回)
  • テスト問題の工夫についての解説
書誌
数学教育 2016年2月号
著者
相馬　一彦
ジャンル
算数・数学
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 実践＆解説　問題解決の授業 (第10回)
  • 「まとめの工夫」についての解説
書誌
数学教育 2016年1月号
著者
相馬　一彦
ジャンル
算数・数学
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 実践＆解説　問題解決の授業 (第9回)
  • 「板書の工夫」についての解説
書誌
数学教育 2015年12月号
著者
相馬　一彦
ジャンル
算数・数学
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 実践＆解説　問題解決の授業 (第8回)
  • 「机間指導の工夫」についての解説
書誌
数学教育 2015年11月号
著者
相馬　一彦
ジャンル
算数・数学
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 実践＆解説　問題解決の授業 (第7回)
  • 「教科書の扱い方の工夫」についての解説
書誌
数学教育 2015年10月号
著者
相馬　一彦
ジャンル
算数・数学
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 実践＆解説　問題解決の授業 (第6回)
  • 「発問の工夫」についての解説
書誌
数学教育 2015年9月号
著者
相馬　一彦
ジャンル
算数・数学
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 実践＆解説　問題解決の授業 (第5回)
  • 「考えの取り上げ方の工夫」についての解説
書誌
数学教育 2015年8月号
著者
相馬　一彦
ジャンル
算数・数学
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 実践＆解説　問題解決の授業 (第4回)
  • 「予想を取り入れる工夫」についての解説
書誌
数学教育 2015年7月号
著者
相馬　一彦
ジャンル
算数・数学
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 実践＆解説　問題解決の授業 (第3回)
  • 「問題提示の工夫」についての解説
書誌
数学教育 2015年6月号
著者
相馬　一彦
ジャンル
算数・数学
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 実践＆解説　問題解決の授業 (第2回)
  • 「問題の工夫」についての解説
書誌
数学教育 2015年5月号
著者
相馬　一彦
ジャンル
算数・数学
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 実践＆解説　問題解決の授業 (第1回)
  • 「問題解決の授業」の日常化を目指して
書誌
数学教育 2015年4月号
著者
相馬　一彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　連載にあたって　本誌編集部から『実践＆解説　問題解決の授業』というタイトルでの連載の依頼を受けた。「問題解決の授業」は，次のア，イのように，求められる授業として重視されているとともに，評価されてい…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 若手教師のリアルな悩みに応える！ (第4回)
  • 動点の問題における立式、グラフ作成の指導／考え方を全体で確認しながら段階を追って
書誌
数学教育 2011年7月号
著者
村井　快彰・相馬　一彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
中学２年の数学を担当して今年で５年になりますが，毎年定着の悪さに悩む箇所があります。「一次関数の利用」の中で扱われている動点の問題です…
対象
中学校
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連載・常設
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