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  • 特集　Ｑ＆Ａ　授業の悩み，解決します！―とっておきの克服法70
  • 学力差への対応
  • Ｑ　生徒の実態把握，どうすれば正確にできる？
書誌
数学教育 2019年1月号
著者
板橋　眞紀子
ジャンル
算数・数学
全100件(21～40件)
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  • 特集　Ｑ＆Ａ　授業の悩み，解決します！―とっておきの克服法70
  • 板書
  • Ｑ　板書を写す時間，どこでどのくらい確保すればいい？
書誌
数学教育 2019年1月号
著者
山脇　雅也
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
方法１　１授業時間内に板書を書き写す場面は３回とする　授業中，生徒がノートやワークシートに何かを書くことは終始ですが，板書を写すだけでなく，自分なりに問題を解いたり，考えをまとめたりすることも含まれて…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　Ｑ＆Ａ　授業の悩み，解決します！―とっておきの克服法70
  • 宿題・提出物
  • Ｑ　宿題，どうすれば生徒が意欲的に取り組む？
書誌
数学教育 2019年1月号
著者
大森　健司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
学習が苦手な生徒は，自ら進んで家庭学習する習慣を身に付けることが難しいのが実情です。そのため，定着が不十分となり「わからない気持ち」が増してしまいます…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　Ｑ＆Ａ　授業の悩み，解決します！―とっておきの克服法70
  • 宿題・提出物
  • Ｑ　生徒の記述，どうコメントすればいい？
書誌
数学教育 2019年1月号
著者
山本　貴之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
方法１　点検は，事前に評価の観点を示し，素早く行う　宿題やノートといった提出物は，評価の観点を示して手際よく点検したいものです。点検の際に気付いたことすべてを書いていたら，点検に時間がかかってしまいま…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　Ｑ＆Ａ　授業の悩み，解決します！―とっておきの克服法70
  • 定期テスト
  • Ｑ　「数学的な見方や考え方」，どんな問題でどう評価する？
書誌
数学教育 2019年1月号
著者
苅谷　康司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
方法１　「数学的な見方や考え方」について理解したうえで評価する　どのような問題を作成するか，どのように評価するのか，という前に，「数学的な見方や考え方」とはどういった力なのかということを知っておく必要…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　Ｑ＆Ａ　授業の悩み，解決します！―とっておきの克服法70
  • 定期テスト
  • Ｑ　記述式問題，どうすれば無解答率が減る？
書誌
数学教育 2019年1月号
著者
中川　直樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
方法１　授業でトレーニングをする①　記述式問題は，設定などが複雑になりがちで，問題の文字数が多くなることがあります。そうすると，問題の意味を読み取ることができず，無解答になることがあります。そのため…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「授業開き」が必ず盛り上がるパズル＆ゲーム集
  • ペアやグループで楽しめる「対戦型」パズル・ゲーム
  • ２年／マス取りゲームで対戦しよう！
書誌
数学教育 2020年4月号
著者
板橋　眞紀子
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
課題　(1)　横1列の16個のマスがあります。　(2)　２人で交互にマスを取っていきます。　(3)　一度に取ることのできるマスは，（連続して）１マス以上３マス以下です…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　パッと使える！　苦手な生徒がみるみるやる気になる授業の小技64
  • 学び直し
書誌
数学教育 2019年11月号
著者
板橋　眞紀子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
①　目的意識をもって教科書で確認し，学び直す　説明や証明の学習では，その書き方が思い付かないと，すぐに教科書に頼ってただ漠然と読んでしまいがちである。しかし，これでは問題の説明や証明を覚えようとして…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　これでOK！ つまずき頻発問題の指導アイデア集　数式・関数編
  • ３年
  • (19)平方根の加減の計算問題（平方根）
書誌
数学教育 2017年6月号
著者
板橋　眞紀子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 問題　次の計算をしなさい。　(1)√２＋√８ (2)２＋√３＋５√３ (3)５√７－√７　(4)√50－√18－√32 (5)√５－２…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　パフォーマンス課題とルーブリックでみるアクティブ・ラーニングの学習評価
  • ３　パフォーマンス課題とルーブリックでみる「プレゼンテーション（発表）」の評価
  • １年　工夫した数え方をみんなに説明しよう！
書誌
数学教育 2016年10月号
著者
板橋　眞紀子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ パフォーマンス課題の具体例　右の正四角錐の展開図は，全部で何通りあるのだろうか。重複なし，数え落としがないように上手に数える方法を考えよう…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　板書構想で見る言語活動のデザイン
  • １　板書構想で見る言語活動のデザイン
  • １年／平面図形
  • 回転移動の意味と性質を見いだし、かき方を考えよう！
書誌
数学教育 2016年6月号
著者
板橋　眞紀子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 言語活動のポイント　・回転移動のイメージをもたせる。　・移動前と移動後の２つの図形の関係に着目し，直線の位置関係や対応する線分，角の相当関係を見いだして記述し，回転移動の意味を理解させる…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　アクティブ・ラーニングで授業開き
  • ４　仲間とともに数学を学ぼう！　「グループ学習」で授業開き
  • １年／マス取りゲームの必勝法を考え，対戦しよう！
書誌
数学教育 2016年4月号
著者
板橋　眞紀子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 問題　マス取りゲームをします。ルールは次の通りです。　①１人対１人で行う。　②先攻，後攻を決め，自分の印を書いてマスを取っていく…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　苦手な生徒のやる気を引き出す授業戦略
  • １　アプローチ別　苦手な生徒のやる気を引き出す授業戦略
  • ⑤「板書」からのアプローチ
書誌
数学教育 2016年1月号
著者
板橋　眞紀子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
板書を考える際，板書の型よりも，生徒の問題解決の助けになっているかどうかということを気にかけて板書をしている。数学に苦手意識をもつ生徒も問題解決の糸口が見つかるような板書ができたかどうかに着眼し，自分…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　グループの力を生かしたアクティブ・ラーニング
  • １　“全員参加”を実現するための工夫・アイデア
  • ⑤教師の介入・助言の工夫・アイデア
書誌
数学教育 2015年8月号
著者
板橋　眞紀子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
アクティブ・ラーニングを支えるのは知識だと考えている。それは，習得の授業において，しっかりと身に付けさせたい。アクティブ・ラーニングという活動ばかりが一人歩きしても，深まりのあるものになるとは思えない…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　学び合いで始める新年度の授業づくり
  • ４　グループ学習で思考を深めていく学び合い
  • (1)グループ学習で思考を深めていくためのポイント
書誌
数学教育 2015年4月号
著者
板橋　眞紀子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
グループでの学習だと，苦手意識をもつ生徒が得意な生徒に頼り切り，楽だからいいということになっていては，かえって逆効果でやらない方がよい…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　思考を活性化させるワークシートの工夫
  • ２　生徒の思考を活性化させるワークシートの具体例
  • ⑥図形の証明や文章題（３年）
書誌
数学教育 2014年11月号
著者
板橋　眞紀子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 自由に記述する欄を多くする　私は学習内容に応じてその都度「バラノート」を配付し，授業を行っている。ワークシートとして使いたいときは，あらかじめ作業させたい項目を印刷して配付している。ワークシートも…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　板書×ノート指導の工夫で授業が変わる！
  • ２　技能，イメージ力アップに直結する板書とノート指導の工夫
  • (1)図形の作図
  • ①コンパスと定規による作図
書誌
数学教育 2014年7月号
著者
板橋　眞紀子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 作図は無地のノートを使用する（ノート）　私は，授業ではいわゆる大学ノートではなく，単元の学習内容に合わせて罫線，方眼，無地の用紙を配布し，ファイルに綴じて保管する形式のノートを使用している。これを…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　“知識の積み残し”を出さない定着，まとめの工夫
  • １　方程式も因数分解もスイスイ！　計算の法則・公式のしっかり定着法
  • 計算の視覚化と学習の進め方の工夫
書誌
数学教育 2014年3月号
著者
板橋　眞紀子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
中学校の数学では，文字の式を扱うことが，生徒にとって大きな壁と言われている。実際，文字の式の計算，方程式，関数を指導する中で，生徒が間違えることは数多くある。生徒がよくする間違いを予め把握したうえで…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　学び合いがグンと深まる問題解決型教材一覧
  • グループで学び合った後，屋台村方式で発表する（３年／二次方程式）
書誌
数学教育 2013年8月号
著者
板橋　眞紀子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　教材　二次方程式の利用の学習では，定着率に課題を感じてきた。そこで，少人数集団で同時に発表，進行する屋台村方式を取り入れ，発表者が聞き手の反応を直に感じることができ，聞き手が質問しやすい環境をつく…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　遅れがちな生徒のニーズに応える即効挽回策
  • ３　意欲格差への対応　遅れがちな生徒も活躍できる成功体験プラン
  • ２年／「しきつめ」の学習から平面図形を振り返る
書誌
数学教育 2013年1月号
著者
板橋　眞紀子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
遅れがちな生徒が，授業の中で一人で無口になり作業が止まってしまったり，意欲をなくしてしまったりという状態になると，短時間の机間指導や助言だけでは改善することが難しくなります。当然のことながら，生徒本人…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　定着の悪い学習用語＝内容理解を促す指導のアイデア
  • （７）yはxの関数である
書誌
数学教育 2012年6月号
著者
板橋　眞紀子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　この学習用語にかかわる内容理解の難しさ　日常の教室で，「yはxの関数である」という表現を使って，生徒が説明しているのを耳にすることはほとんどない。「関数とは～である」とすっきり理解している生徒は少…
対象
中学校
種別
特集
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