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  • 研究者×実践者が提言！　「考え、議論する道徳」の授業づくり (第9回)
  • 熟議する道徳授業―市民の育成を目指して
書誌
道徳教育 2017年12月号
著者
市川　秀之・阿部　学
ジャンル
道徳
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  • 研究者×実践者が提言！　「考え、議論する道徳」の授業づくり (第12回)
  • 登場人物それぞれの視点から物語を読み解く
書誌
道徳教育 2018年3月号
著者
野平　慎二
ジャンル
道徳
本文抜粋
１物語を生きる私たち　自分（たち）とは異なるものの見方や考え方をもつ他者といかに相互理解を図り、共存していく態度を育てるか―これは、国内外で不寛容と分断が広がっている今日、ますます大切さを増している課…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 研究者×実践者が提言！　「考え、議論する道徳」の授業づくり (第11回)
  • 「リアリティ」のある授業実践に向けて
書誌
道徳教育 2018年2月号
著者
小林　将太
ジャンル
道徳
本文抜粋
１リアリティとは　このリレー連載の趣旨は、「新学習指導要領を踏まえて、今後どのような道徳授業をつくっていけばよいか」提言することであるとうかがった。筆者自身はコールバーグ道徳教育論を中心に研究している…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 研究者×実践者が提言！　「考え、議論する道徳」の授業づくり (第10回)
  • 思考の前提や枠組みに気づいていく道徳へ
  • 「メタの力」を育む道徳授業
書誌
道徳教育 2018年1月号
著者
荒木　寿友
ジャンル
道徳
本文抜粋
１考える道徳、議論する道徳へ　小学校では、次年度より特別の教科　道徳が完全実施を迎える。おそらく多くの教員は、どうすれば従来の「読む道徳」から「考え、議論する道徳」への転換を図れるのかという授業方法の…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 研究者×実践者が提言！　「考え、議論する道徳」の授業づくり (第8回)
  • 四つのポイントで認識の変容を促す道徳授業をつくる
書誌
道徳教育 2017年11月号
著者
鈴木　健二・猪飼　博子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１認識の変容を促す道徳授業づくり　道徳の授業では、何のために考え、議論させるのだろうか。それは、子どもの価値観に対する認識の変容を促すためである。認識の変容が、日常の言動に大きな影響を与えるきっかけと…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 研究者×実践者が提言！　「考え、議論する道徳」の授業づくり (第7回)
  • 価値の分析や相互評価を生かして多面的・多角的に考える道徳の授業
書誌
道徳教育 2017年10月号
著者
植田　和也
ジャンル
道徳
本文抜粋
１学習指導要領等での確認から　道徳科の目標において、「道徳的諸価値についての理解を基に、自己を見つめ、物事を多面的・多角的に考え、自己の生き方についての考えを深める学習を通して」とめざす学習が明記され…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 研究者×実践者が提言！　「考え、議論する道徳」の授業づくり (第6回)
  • 教師としても愉しめる道徳授業を―他の授業との関連づけを大切に―
書誌
道徳教育 2017年9月号
著者
吉田　武男
ジャンル
道徳
本文抜粋
１新学習指導要領の全面改訂の限界　「道徳の時間」が特設されて、はや六十年が経過しようとしている。これまで多様な指導法が試みられたが、基本的に授業のスタイルは、国語科的な読み物教材を使って、登場人物の心…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 研究者×実践者が提言！　「考え、議論する道徳」の授業づくり (第5回)
  • 教材の提示とペア活動の工夫で考え議論する授業を実現する
書誌
道徳教育 2017年8月号
著者
石丸　憲一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１はじめに　これまでの道徳の授業が〈考え議論する〉授業に至らなかった理由をふまえ、改善点として次の二点を挙げる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 研究者×実践者が提言！　「考え、議論する道徳」の授業づくり (第4回)
  • 子どもの内なる善さを引き出す道徳の授業づくり
書誌
道徳教育 2017年7月号
著者
鈴木　由美子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１はじめに　道徳の授業研究を始めて十五年ほどになる。最初は何をどうアドバイスすればよいかわからずとまどった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 研究者×実践者が提言！　「考え、議論する道徳」の授業づくり (第3回)
  • 「リフレクション・ノート」を活用した道徳の授業
書誌
道徳教育 2017年6月号
著者
走井　洋一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１「モニタリング」の内実　本誌平成二十八年八月号において、道徳の授業は「自らを振り返り、これまでどのようにふるまってきたのかという傾向性を見出し、自らにとって望ましい傾向性を強化するモニタリング（自覚…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 研究者×実践者が提言！　「考え、議論する道徳」の授業づくり (第2回)
  • 「役割演技だから」できる授業・絶対やってはいけない授業
書誌
道徳教育 2017年5月号
著者
早川　裕隆
ジャンル
道徳
本文抜粋
１いじめの場面を再現する必要性はない　深刻化するいじめ問題の現状を鑑み、昨年十一月、道徳授業について「『いじめは許されない』ということを児童生徒に言わせたり書かせたりするだけの授業」ではなく、「いじめ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 研究者×実践者が提言！　「考え、議論する道徳」の授業づくり (第1回)
  • 自己肯定感を育む道徳授業
書誌
道徳教育 2017年4月号
著者
上薗　恒太郎
ジャンル
道徳
本文抜粋
１授業の目的　新しい道徳授業に向けた論議が、やり方を変える話に堕しているように思う。　考え議論するといっても、子どもにとってどんな意味の授業か目的をはっきりさせなければ、子どもにとっては説教のやり方が…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 小特集　ＡＩ時代の道徳授業とＩＣＴ
  • ＡＩ時代に道徳授業はどう変わる!?
  • 教材の内容と授業方法から考える
書誌
道徳教育 2019年12月号
著者
市川　秀之・阿部　学
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　―変わらないものの存在　人工知能（Artificial　Intelligence：以下，ＡＩ）やＩｏＴ，ロボットなどの先端テクノロジーが，私たちの社会を大きく変えつつある。内閣府の「第五…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　板書力ＵＰ！　基礎基本から応用テクまで
  • 論説／これからの時代の道徳板書力
  • 板書の「そもそも」と「未来」を考える
書誌
道徳教育 2019年8月号
著者
市川　秀之・阿部　学
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに―可視化という特質　板書が果たすとされてきた役割として思い浮かべることができるのは，教材の読み取りの補助，出された意見の記録と整理，児童生徒が発言する際の参照点，意見の比較対象と話し合うべ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 道徳教育2030―未来予測と提言 (第1回)
  • 教育内容の制度的再検討が必要である
書誌
道徳教育 2025年4月号
著者
貝塚　茂樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳教育の未来は明るくない　道徳教育の「未来」は，決して明るくはない。このままでは，道徳の「教科化」によって高まった期待は萎み，更なる「形骸化」をもたらす可能性が高い…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新・道徳授業論― 令和を生きる子どもと道徳科の新構想・具体化 (第13回)
  • 道徳授業の「新しい革袋」をどうする？
書誌
道徳教育 2025年4月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
本連載の折り返しとなる今，少し立ち止まって考えたいことがある。それは，道徳授業はその長い蓄積を大事にしながらも，今までにない新しさも追求する必要もある。その二律背反のような課題をどのように乗り越えてい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • くらべてたのしむ道徳授業 (第1回)
  • ＜今月の教材＞ヌチヌグスージ（いのちのまつり）
書誌
道徳教育 2025年4月号
著者
箱﨑　由衣・広山　隆行
ジャンル
道徳
本文抜粋
■ねらい　・遠い祖先から受け継がれてきた生命の不思議さや雄大さを考え，生命あるものを大切にしようとする心情を育む…
対象
小学校／中学校
種別
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  • もっと授業がうまくなる　道徳教材研究のすゝめ (第1回)
  • まずは「教師用指導書」を頼ってみませんか
書誌
道徳教育 2025年4月号
著者
眞榮城　善之介
ジャンル
道徳
本文抜粋
はじめに　今年度「道徳教材研究のすゝめ」の連載を担当させて頂く眞榮城です。どうぞよろしくお願いします。今年度１回目，さらに４月という１年で最も多忙な時期だからこそ，少し前置きが長くなりますがお付き合い…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 道徳授業の生成AI活用術 (第1回)
  • 生成AI×道徳の第一歩を
書誌
道徳教育 2025年4月号
著者
安井　政樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
２０２２年11月にChatGPTが登場して以来，生成ＡＩは急速に進化し，社会の中で普及し始めています。２０２４年12月「初等中等教育段階における生成ＡＩの利活用に関するガイドライン（Ver.2.0…
対象
小学校／中学校
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  • 特別支援教育×道徳―多様な教材でつくる全員参加の授業 (第1回)
  • 特別支援教育における道徳科の授業づくり
書誌
道徳教育 2025年4月号
著者
齋藤　大地
ジャンル
道徳／特別支援教育
本文抜粋
１　何をもって道徳科とするか　私は，一年間にいくつもの通級指導教室や特別支援学級，特別支援学校などの様々な授業を見学します。道徳科の授業の場合もあれば，そうでないこともあります。これはまさに道徳科だと…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「子どもの姿」で語る　忘れられないあの授業 (第1回)
  • みんなのハードルは，そこだったのか？
書誌
道徳教育 2025年4月号
著者
浅見　哲也
ジャンル
道徳
本文抜粋
学級担任を離れて18年　私は学級担任を離れてからすでに18年が経過しているが，お陰様で今でも道徳科の授業をする機会をいただいている。子どもの実態を把握するのはその授業中に限られてしまうので，どうしても…
対象
小学校／中学校
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