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  • 国語科の到達目標チェックの方法 (第12回)
  • 「目標・指導・評価の一体化」
  • 国語学力の向上を図る目標チェック
書誌
授業研究21 2004年3月号
著者
須田　実
ジャンル
授業全般／国語
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  • 国語科の到達目標チェックの方法 (第11回)
  • 「書くこと」の目標チェック
  • 到達目標が学習過程に生む目標の検討
書誌
授業研究21 2004年2月号
著者
須田　実
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　「書くこと」の目標チェックのために　目標は「何のために」学習をするのかを明確にするものである。しかし、その目標到達のためには、「どのようにして」という、目標のための次の小目標が必要になってくる。い…
対象
小学校／中学校
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  • 国語科の到達目標チェックの方法 (第10回)
  • 「読むこと」の目標チェック
  • その基本的な分析視点
書誌
授業研究21 2004年1月号
著者
須田　実
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　読むことの到達目標チェックのために　敢　育成すべき言語能力の二面性　読むことの基本的な育成能力は、「自分の考えをもち、目的に応じて的確に読み取る能力や読書に親しむ態度を育てる」ことである…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 国語科の到達目標チェックの方法 (第9回)
  • 「話すこと・聞くこと」の目標チェック
  • 評価の観点を組み合わせた目標
書誌
授業研究21 2003年12月号
著者
須田　実
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　「話すこと・聞くこと」の目標チェック　　１　音声言語領域としての「話すこと・聞くこと」は、①相手意識②目的意識③場面・状況意識④話したり聞いたり、話し合ったりするための方法意識⑤話したり聞いたり話…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 国語科の到達目標チェックの方法 (第8回)
  • 目標を具体化する単位時間ごとの学習づくり
  • 単位時間ごとの目標チェック
書誌
授業研究21 2003年11月号
著者
須田　実
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　授業に役立つ目標の具体化を図るために　基礎的・基本的な国語力を身につけ、すべての学習や日常の生活に役立ち、その向上を促す授業は、学習する目標を起点として行われるものである。したがって、学習する単元…
対象
小学校／中学校
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  • 国語科の到達目標チェックの方法 (第7回)
  • 目標チェックから評価規準を設定する
  • その手順と方法
書誌
授業研究21 2003年10月号
著者
須田　実
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　到着目標準拠の到着度評価を目指す　「学びと評価の目標チェック」の重視　学習単元（題材）の提示文を通して、まず第一に考えなければならないことは、当該単元で「どのような国語学力を育成しようとしているの…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 国語科の到達目標チェックの方法 (第6回)
  • 目標チェックの教材研究
書誌
授業研究21 2003年9月号
著者
須田　実
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　到達目標を明確にする教材研究　１　目標チェックをする教材研究　教材研究とは、教材のもつ教育的価値をとらえ、その教育的価値を学習する子どもたちにどう指導することが有効であるかを研究することである…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 国語科の到達目標チェックの方法 (第5回)
  • どの子にもできる目標チェック
  • その学習づくりを目指して
書誌
授業研究21 2003年8月号
著者
須田　実
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　目標チ..クの具体的な手順と方法　∧目標チ..ク学習の基本的な四段階∨　.　自立的学習としての個別チ..ク…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 国語科の到達目標チェックの方法 (第4回)
  • 目標チェックの学習活動ステップ
  • 子どもの学習目的を高める
書誌
授業研究21 2003年7月号
著者
須田　実
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　学力を高めるチェックのある学習づくり　学力を獲得する主体者は、あくまでも学習する子どもの一人ひとりである…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 国語科の到達目標チェックの方法 (第3回)
  • 「目標チェック」による「導入指導の改革」
書誌
授業研究21 2003年6月号
著者
須田　実
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　「目標チェック」による導入指導の改革　目標チェックは学習の起点における導入段階ですることが重要である。このことは、「目標・指導・評価」の一体化プランに立つ授業の在り方をふまえるならば、「目標とした…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 国語科の到達目標チェックの方法 (第2回)
  • 到達目標チェックで変わる子どもの学力
  • 学習過程に位置づける目標チェックの活動
書誌
授業研究21 2003年5月号
著者
須田　実
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　到達目標を明確にするためのチェック　　１　学習目標チェックによる評価規準の作成　学習は「なんのために」「どのように」するのか、そして、「なにを評価するのか」を明確にしなければならない…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 国語科の到達目標チェックの方法 (第1回)
  • 「到達度を高め合う子どもたち」の学習づくり
書誌
授業研究21 2003年4月号
著者
須田　実
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　はじめに（教育改革の国の動向）　平成十年十二月に、新しい教育を目指すための「学習指導要領」が告示され、これからの各教科等で学習する「目標・内容・方法」等が具体的に示された。その具現化を図るために…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　意欲の出る授業・意欲を無くす授業
  • 意欲を引き出す授業構成のポイント
  • 国語／学習段階に応じた意欲づくりの指導
書誌
授業研究21 2004年9月号
著者
須田　実
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　国語力をつける授業構成の史的変遷　授業構成（授業過程）について公的な立場から示されたのは、昭和二六年度試案の「国語学習指導要領」として、文部省から出された「導入・展開・終末・発展」と呼ばれるもので…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 全国学力・学習状況調査・結果の生かし方 (第10回)
  • 活用型国語学習の授業を生み出す
書誌
授業研究21 2010年1月号
著者
田中　博之
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
今回は、全国学力・学習状況調査のＢ問題の結果の診断から生み出す活用型国語学習のあり方について検討してみたい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 読解力向上をめざす授業づくり　国語科でめざす授業づくり (第12回)
  • 『暗夜行路』を向山型分析批評で授業する
書誌
授業研究21 2008年3月号
著者
椿原　正和
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　日本一のＴＯＳＳ箱根合宿　ＴＯＳＳ箱根合宿（一月五・六日）は、小涌園で七○○名という過去最高の参加者を得て開催された。若い人たちが次々と参加してくる。圧倒的な勢いを感じた…
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小学校／中学校
種別
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  • 読解力向上をめざす授業づくり　国語科でめざす授業づくり (第11回)
  • 向山型討論指導の枠組みを公開する！
書誌
授業研究21 2008年2月号
著者
椿原　正和
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　ＰＩＳＡ型の最高峰討論の授業　討論の授業は、授業形態の最高峰である。　討論の授業の重要性を否定する人は、ほとんどいない…
対象
小学校／中学校
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  • 読解力向上をめざす授業づくり　国語科でめざす授業づくり (第10回)
  • 江戸時代の代表的教具「字突き棒」を現代に甦らせる！
書誌
授業研究21 2008年1月号
著者
椿原　正和
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
日本教育技術学会福島大会　二○○七年一一月一〇日（土）、第21回日本教育技術学会福島大会が開催された。その中で模擬授業の機会を得た…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 読解力向上をめざす授業づくり　国語科でめざす授業づくり (第9回)
  • 子どもから「宝石のような言葉・文」がでるまで褒め続けることが第一段階だ！
書誌
授業研究21 2007年12月号
著者
椿原　正和
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　原則に返る　向山氏は次のように言う。　　ＰＩＳＡ型テストとは、国語学力テストＢ問題とは、つまり「テキストを正確に読みとる」という問題である…
対象
小学校／中学校
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  • 読解力向上をめざす授業づくり　国語科でめざす授業づくり (第8回)
  • 大反響！新分析批評ワーク
書誌
授業研究21 2007年11月号
著者
椿原　正和
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　大反響　先月号で紹介した新分析批評ワークが大反響であった。　全国からメールやお手紙をいただいた…
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小学校／中学校
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  • 読解力向上をめざす授業づくり　国語科でめざす授業づくり (第7回)
  • 新分析批評ワークの提案！
書誌
授業研究21 2007年10月号
著者
椿原　正和
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　ＰＩＳＡ型対応の「新分析批評」　２００７年８月４日（土）、第35回向山型国語教え方教室が東京において開催された。テーマは、「新分析批評の授業づくり…
対象
小学校／中学校
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  • 読解力向上をめざす授業づくり　国語科でめざす授業づくり (第6回)
  • 「意味」と「範囲」を問う授業
書誌
授業研究21 2007年9月号
著者
椿原　正和
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　向山氏の問題提起　『向山型国語教え方教室』２００７年７、８月号の特集は、分析批評である。ＰＩＳＡ型「読解力」が注目をあびる中、ＰＩＳＡ型「読解力」に対応できるのが、向山型分析批評なのだということが…
対象
小学校／中学校
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