関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • 集団づくり―わたし流メソッド (第8回)
  • 中学校／「痛み」を理解し、「弱肉強食」でない関係を創る
書誌
生活指導 2001年11月号
著者
後藤　義昭
ジャンル
生活指導・進路指導
全100件(21～40件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 実践の広場
  • 手をつなぐ―親と教師
  • 「参加」と「共同」の学校づくり
書誌
生活指導 2007年10月号
著者
後藤　義昭
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆行事を通して話し合う　私の学校では、生徒のさまざまな行事を父母に公開し、中１・中２のキャンプでは、学年の父母有志十数人にボランティアとして参加してもらっている。食材の仕分けなど生徒の活動をサポートす…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 投稿　実践記録
  • コメント
書誌
生活指導 2003年12月号
著者
後藤　義昭
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　子どもたちの肯定的なちからを抽き出す　暴力、テロ、戦争がとどまるところを知らない世界の現実の中で、子どもたちは何を考え、どう行動するのでしょうか。イラク攻撃への抗議行動には、日本の子どもたちも多様…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 今月のメッセージ
  • 自分にとっての「意味」を問う
書誌
生活指導 2003年1月号
著者
後藤　義昭
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
県民教の夏の集会で、「総合的な学習の時間」の諸矛盾を現場の先生方が討論していた時、教員でない高齢の参加者が立って発言した。「そんなに問題があるのなら、その時間をやめることはできないんですか」――唐突な…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 今月のメッセージ
  • 対話する言葉、関係を紡ぐ言葉
書誌
生活指導 2002年2月号
著者
後藤　義昭
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
今さら、と言われるかもしれないが、街中でも飲食店でも電車の中でも、携帯電話を耳にあてて声高に話している人たちの姿に、どうしてもなじむことができない。機械の向こうの顔の見えない相手とだけしゃべっている閉…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 投稿　実践記録
  • 【コメント】暴力をこえて信頼の世界を築くには
書誌
生活指導 2002年1月号
著者
後藤　義昭
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
はじめに、前号のコメントの最終段落で「そうしなければ、『常に上位にいる自分』に直面するだけで……」とある一文を、次のように訂正してください。「そうしなければ『常に上位にいる自分』をくずすことはできても…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 投稿　実践記録
  • 【コメント】「能力主義」を越えていこうとする実践
書誌
生活指導 2001年12月号
著者
後藤　義昭
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
入学時から「仮面をつけたようにかたい」表情をくずさない風里が、まわりの子たちに常に大きな波風を立てている――そんなとき、風里はどんな顔をして友だちとのトラブルの渦中にいるのでしょうか。職員室の先生たち…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 投稿　実践記録
  • 【コメント】ちがう立場・視点から話し合うことが、学校の新しい方向を生み出す
書誌
生活指導 2001年10月号
著者
後藤　義昭
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
今回の報告で、大野さんは「狭隘で硬直化した子ども観の学校システム」のさらなる変革が実践の主題であると位置づけています。そして、変革がめざすものは、「学校づくりへの子どもの決定への参加」です…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 投稿　実践記録
  • 【コメント】民主主義を貫き、状況を切り拓く道筋を学ぶ
書誌
生活指導 2001年9月号
著者
後藤　義昭
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
■学校とは、誰のためのものなのか――そういう根源的な問いにこたえる実践です。　地域ボスがＰＴＡを牛耳り、「悪い学校」の汚名の中でもの言えぬ親たち。管理職に支配され、「荒涼たる職場」で苦悩する教師たち…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　学級づくり／ワザ・技・わざ
  • 実践のポイント
  • 授業の規律をどうつくっていくか
  • 中学校／学ぶ主体としての喜びが規律に
書誌
生活指導 2009年4月号
著者
後藤　義昭
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　誰のための「規律」か　始業のチャイムが鳴って教室に入っても、生徒が立ち歩き、駆け回り、奇声をあげ続けていると、教師は当然いい気分がしない。こちらは、ちゃんと教材分析・授業準備をして、この一時間をよ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • コーヒータイム　ちょっとひといき
  • 赤信号　みんなで渡るな　オレはオレ
書誌
生活指導　臨時増刊 2004年4月号
著者
後藤　義昭
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
高校生と現代文の授業で短歌を創る。時期は、高二の一月。受験を一年後に控えて、揺れる気持ちを三十一文字にこめる…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子どもが大人を信頼する時―子ども集団づくりと学校づくり(3)―
  • 中学校分析
  • 「個」に応答し、「集団」を問い直す
書誌
生活指導 2003年11月号
著者
後藤　義昭
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　中学校における学校づくりの視座　――遠藤実践に学ぶ――　小学校の古関実践で浅見さんがコメントしているように、「学校は変えられる」というメッセージを子どもたちに送ることは、一定の価値枠の中に押し込め…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　嘲笑・冷笑の教室―つながりを回復する
  • 実践記録　嘲笑・冷笑の教室―つながりを回復する
  • 【コメント】子どもの事実・思いにていねいに向き合うことから
  • 中尾、高倉氏の実践を読んで
書誌
生活指導 2000年11月号
著者
後藤　義昭
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　二人の実践から学ぶ　　特集「嘲笑・冷笑の教室――つながりを回復する」は、市場原理の中で私的欲求を晴らすことに安楽・快感をおぼえる生き方を強いられる子どもたちに、どのように平和的な関係性を構築するか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 私の授業づくり (第36回)
  • 中学校〈道徳〉／あなたは臓器を提供しますか
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
柏木　修
ジャンル
生活指導・進路指導／道徳
本文抜粋
一　臓器移植、この素晴らしきもの　ここに報告するのは、実は国語の授業で扱ったものだが、道徳の授業でも扱えると思うので紹介したい…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 若者の広場 (第11回)
  • 発信しよう！若い教師の声
  • これからの全生研へ―若者の立場からひと言
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
全生研若手教師たち
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
全生研との出会いは、相楽生指サークルへの参加がきっかけでした。教職について５年目に入ったころ、もっといろいろなことについて学びたいという思いはあるものの、何について学べばいいのか、どうして学べばいいの…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 地域生活指導へのアプローチ (第13回)
  • おとながつながることで、子どもの生きる場をきり開く
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
瓜屋　譲
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　子育てトーク　地域サークルが周りの保護者に働きかけて、二十三年間にわたって、「教育講演会」を開いてきた。講師には、故坂本光男先生をはじめとして、全生研常任委員の先生方をお招きした。はじめはサークル…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 私の授業づくり (第35回)
  • 中学校〈技術・家庭科〉／福島原発事故をエネルギー変換の立場から検証する
書誌
生活指導 2012年2月号
著者
谷田　宗人
ジャンル
生活指導・進路指導／技術／家庭
本文抜粋
一　はじめに　技術科を担当する一教師として、「福島原発の事故」を授業で取り上げ、生徒に何が問題なのかを正しく伝えなければならないし、生徒はそれをどのように感じるのかを知りたいと思った。ちょうど、三年の…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 使ってみよう！実践グッズ (第10回)
  • まだまだできる　学級通信で学級づくり
書誌
生活指導 2012年2月号
著者
佐藤　くみ子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
二〇一二年が始まり、学級じまいの時が見えてきました。あなたのクラスはどんなフィナーレを迎えることになりそうですか？　学級通信の発行はまだ続いていますか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 私の授業づくり (第34回)
  • 中学校〈道徳〉／仲間の見方を豊かにする
書誌
生活指導 2012年1月号
著者
川辺　一弘
ジャンル
生活指導・進路指導／道徳
本文抜粋
はじめに　道徳の授業で、クラスの仲間の見方を豊かにし、自他を尊重する関係を育てたいと思って行った授業を二つ紹介したい…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 使ってみよう！実践グッズ (第9回)
  • 「達成お祝いの会」が生みだす世界
書誌
生活指導 2012年1月号
著者
神坂　大河
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆達成お祝いの会　私は何かの取り組みをする時、必ず達成お祝いの会をセットして原案に入れるようにしています。達成お祝いの会では、これまで班対抗ゲーム大会・体育館での紙ヒコーキ飛ばし大会・上靴飛ばし大会な…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 若者の広場 (第9回)
  • 私の実践紹介します
  • 「時々、自分で自分が止められなくなるんよ」
書誌
生活指導 2012年1月号
著者
笠石　哲
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
①　とりあえず「ゴメンナサイ」　山村の小学校の２年生25名（男子15名／女子10名）。荒っぽい言葉や行動の子どもたちが多い中で、攻撃の対象となっているロッキーが気になった。ひとりだけ他園からの入学。彼…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ