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  • 集団づくり―わたし流メソッド (第9回)
  • 小学校／学校との新しい出会いに
書誌
生活指導 2001年12月号
著者
小林　正洋
ジャンル
生活指導・進路指導
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  • 〈発達障害〉の理解と支援―学級・学校・地域を育てる (第7回)
  • 発達障害児と集団づくりの課題
書誌
生活指導 2010年10月号
著者
湯浅　恭正
ジャンル
生活指導・進路指導／特別支援教育
本文抜粋
特別支援教育は、①一九八〇―一九九〇年代の「クリニックから教室へ」、②二〇〇〇年代前半の「教室における個への配慮を」という時期を経て、③二〇〇〇年代後半からの学校・学級における集団づくり・生活指導の模…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 私の授業づくり (第18回)
  • 小学校〈道徳〉／“ミニディベート”で話し合う場を
書誌
生活指導 2010年9月号
著者
河野　千恵子
ジャンル
生活指導・進路指導／道徳
本文抜粋
◇はじめに　ディベートは「話し合いのゲーム」である。ルールの中で作戦を立てて話し合うので、討論の訓練になる。また、役割として、本音ではない意見もあるので、集団がギスギスしない。（道徳の授業で用いる場合…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 〈発達障害〉の理解と支援―学級・学校・地域を育てる (第6回)
  • 発達障害児の個人指導を問い直す
書誌
生活指導 2010年9月号
著者
湯浅　恭正
ジャンル
生活指導・進路指導／特別支援教育
本文抜粋
私たち教師が発達障害児との共同を紡ぐ仕事は、集団づくりにおける個人指導の問題として取り上げられてきた。個人への指導は、一般には「個別指導」という指導形態として語られ、発達障害児に個別に対応するための書…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども集団づくりの今がわかるＱ＆Ａ (第3回)
  • 「貧困と学び」―小学校―
書誌
生活指導 2010年9月号
著者
鈴木　和夫
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　貧困と子どもの学習　貧困は、子どもたちから「学び」と「学ぶ力」そして、「学ぶ意欲」を奪う。「子どもの貧困」と低学力は相関している。しかし、そうは思っても、「子どもががんばればどうにかなるのではない…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 私の授業づくり (第17回)
  • 小学校〈指導法〉／気持ちよく、授業をしよう
書誌
生活指導 2010年8月号
著者
柳田　良雄
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
目の回るような忙しさのため、授業準備が十分にできない。そのため本来楽しいはずの授業も重苦しくなり、苛立ちばかりが残ってしまう。こんな日常を過ごしている先生方が多いだろう。特に若い先生方、どうだろうか…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 〈発達障害〉の理解と支援―学級・学校・地域を育てる (第5回)
  • 発達障害児の指導をめぐる論点
書誌
生活指導 2010年8月号
著者
湯浅　恭正
ジャンル
生活指導・進路指導／特別支援教育
本文抜粋
特別支援教育の制度がスタートして３年になる。この間、困難な教育条件の中で発達障害のある子どもへの創造的な実践が進められてきた。「特別な支援」というリアルな課題を踏まえ、創造的な取り組みに学びながら、学…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども集団づくりの今がわかるＱ＆Ａ (第2回)
  • 子ども集団づくりと貧困（子ども集団づくりの方向性）
書誌
生活指導 2010年8月号
著者
照本　祥敬
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　貧困問題と学校づくりの課題　前号では、「子どもたちの発達に刻み込まれた貧困」についてふれられました。成長と発達の糧となるべき基本的経験が剥奪されていること、そのため他者や自分が生きている世界への…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 若い教師からのメッセージ (第2回)
  • ともに学び支えあうつながりを！
書誌
生活指導 2010年8月号
著者
岩本　訓典
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
若手と呼ばれているが、もう35歳になろうとする。若いといわれる世代を引っ張っていくポジションにある。最近は20代の先生の採用が増えていると言われるが、職場では下から数えた方が早い。半数を占めるのは50…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 若い教師からのメッセージ (第2回)
  • 〈できる教師像〉への憧れを乗り越えろ！
書誌
生活指導 2010年8月号
著者
中嶋　淑也
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
教師生活５年目にして僕は、教師とはみんな同じスピードで同じように成長するのではなく、多様な成長の仕方があるのだし、またそれが保障されるべきなのではないか、というようなことをようやく確信できるようになっ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 地域生活指導へのアプローチ (第6回)
  • ひまわり学校の灯は消えず
  • 父母・子ども・教師で守り続けて38年
書誌
生活指導 2010年8月号
著者
前野　哲也
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◎徳島のひまわり学校　全国にひまわり学校が誕生したきっかけは、一九六八年に香川県で開かれた教育懇談会の場で、「先生方の言う、『民主的な教育』とやらを、自分たちの子どもを通して実際に見せてほしい。」とい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 私の授業づくり (第16回)
  • 小学校〈道徳〉／子ども達の日常の中から
書誌
生活指導 2010年7月号
著者
髙﨑　由起子
ジャンル
生活指導・進路指導／道徳
本文抜粋
◆子ども達の日常が教材に　子ども達がともに学校生活をしていると、子ども同士のトラブルは必ず起こってきます。そんな時こそ、学級を作っていく大きなチャンスになると思います。トラブルを通して、学級の子ども達…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 〈発達障害〉の理解と支援―学級・学校・地域を育てる (第4回)
  • 発達障害の問題を考える〈その４〉
  • 高機能自閉症の子どもへの理解と指導の問題を考える・ｐａｒｔ２
書誌
生活指導 2010年7月号
著者
楠　凡之
ジャンル
生活指導・進路指導／特別支援教育
本文抜粋
◇はじめに　前月号では、高機能自閉症の子どもの思いを読みひらき、仲間集団のなかで自分の思いが理解される体験の重要性を指摘した。本稿では、さらにいくつかの観点から、高機能自閉症の子どもへの指導・援助の課…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども集団づくりの今がわかるＱ＆Ａ (第1回)
  • 貧困と発達
書誌
生活指導 2010年7月号
著者
安島　文男
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　教室から見えてくる貧困　教室の中の貧困にどう向き合うかということが、衣食住を奪われて登校してくる子どもの具体的な姿を通して課題となっています…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 私の授業づくり (第15回)
  • 小学校〈体育科ほか〉／子どもどうしの関わり合いを大切に（二年生）
書誌
生活指導 2010年6月号
著者
清水　裕紀子
ジャンル
生活指導・進路指導／保健／保健・体育
本文抜粋
私が、授業を進める中で大切にしていることは、「子どもどうしの関わり」です。仲間を意識し、仲間のよさを感じることができるように考えて進めています…
対象
小学2年
種別
連載・常設
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  • 〈発達障害〉の理解と支援―学級・学校・地域を育てる (第3回)
  • 発達障害の問題を考える〈その３〉
  • 高機能自閉症の子どもへの理解と指導の問題を考える
書誌
生活指導 2010年6月号
著者
楠　凡之
ジャンル
生活指導・進路指導／特別支援教育
本文抜粋
◇はじめに―ひさしくん（小３）の学校での様子から　本を読むことが大好きで、休み時間にはいつも本を読んでいる。暗算のテストをしたとき、問題の下に「チャレンジ」と題して魔方陣を入れておいたが、担任が「暗算…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級づくりアイデアシート〈ワークショップ〉 (第3回)
  • 話し合いづくりの指導に活用できるアイデアシート
書誌
生活指導 2010年6月号
著者
志賀　廣夫
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
人間関係を豊かにするには、活動をつくり出すことが重要です。ところが、子どもたちは交わるちからも弱く、話し合うことも思うようにできないので、自分たちで活動をつくることが苦手です。そこで、このような子ども…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 私の授業づくり (第14回)
  • 小学校<道徳>／道徳の実践と子どもたちの変化
書誌
生活指導 2010年5月号
著者
日比野　至剛
ジャンル
生活指導・進路指導／道徳
本文抜粋
●はじめに　私は、２年目の教師である。講師経験もなく、毎日悪戦苦闘している。　大学生のとき、道徳の授業についての講義をうけた。以前から、どうすることで他の人の道徳心を形成することができるか考えていた…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 〈発達障害〉の理解と支援―学級・学校・地域を育てる (第2回)
  • 発達障害の問題を考える〈その２〉
  • ＡＤＨＤの子どもたちへの理解と援助
書誌
生活指導 2010年5月号
著者
楠　凡之
ジャンル
生活指導・進路指導／特別支援教育
本文抜粋
１　子どもの発達特性を適切に理解することの大切さ　「息子は小さいときから激しく動き回り、ちょっと目を離すとすぐにいなくなった。じっとすることができず乱暴で、かんしゃくもち。気に入らないことがあるとパニ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 若い教師からのメッセージ (第1回)
  • 僕らのルールは僕らのもの
書誌
生活指導 2010年5月号
著者
三間　シュン
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
教師生活二年目、臨時講師の経験もなく、大学院を卒業して間もない採用の私。大学生時代ですら、たくさんの友達と出会うことができなかった私が、教師生活で保護者や同僚と上手くやっていけるはずがない。周りの同年…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 地域生活指導へのアプローチ (第5回)
  • 地域から学校へ、学校から地域へ
  • 「ぐんま少年少女センター」の活動に関わる中で
書誌
生活指導 2010年5月号
著者
大竹　佳樹
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆地域から　ぐんま少年少女センターは、子どもたちの自主的な活動を支えることを目的とした、非営利・非政治・非宗教の市民団体です。そこで私は「少年少女活動」という活動に関わっています…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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