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この記事に関連する記事の検索結果
  • 座標
  • 内外の人権状況と当面の基本課題
書誌
解放教育 2003年5月号
著者
友永　健三
ジャンル
人権教育
全100件(41〜60件)
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  • 座標
  • 教育基本法の見直しのめざすもの
  • 中教審中間報告の問題点
書誌
解放教育 2003年2月号
著者
黒沢　惟昭
ジャンル
人権教育
本文抜粋
中央教育審議会は去る一一月一四日、「新しい時代にふさわしい教育基本法と教育振興基本計画の在り方について」の中間報告をまとめた。「教育の危機」を理由に、「新しい時代を切り拓く心豊かでたくましい日本人」を…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 座標
  • 権力の「常套手段」に途を開く教育基本法「見直し」論
書誌
解放教育 2003年1月号
著者
浦部　法穂
ジャンル
人権教育
本文抜粋
中央教育審議会の教育基本法「見直し」の中間報告が出された（一一月一四日）。「『公共』に主体的に参画する意識や態度」とか、「日本人としてのアイデンティティ」、「伝統・文化の尊重、郷土や国を愛する心」など…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 座標
  • 国際人権大学院大学の実現に叡知を集めよう
書誌
解放教育 2002年12月号
著者
桂　正孝
ジャンル
人権教育
本文抜粋
二◯◯二年九月八日に結成された「国際人権大学院大学（夜間）の実現をめざす大阪府民会議」の活動が三年目に入った。結成総会宣言にうたわれているように、「人権教育にかかる専門的な指導者の養成を行う機関、人権…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 座標
  • 教育にとって地域とは何か
書誌
解放教育 2002年11月号
著者
板東　慧
ジャンル
人権教育
本文抜粋
１　地域の概念　地域という概念はきわめて多義的である。一般に教育と地域の関係を論ずる時、即時的に地域を「コミュニティ」と関連づけやすいが、今日ではもっと広い視野で考える必要がある。すなわち、一般にわれ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 座標
  • 私たちにふさわしい世界を
書誌
解放教育 2002年10月号
著者
安部　芳絵・平野　裕二
ジャンル
人権教育
本文抜粋
私たちは世界の子どもです。　私たちは搾取と虐待の被害者です。　私たちはストリートチルドレンです
対象
小学校／中学校
種別
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  • 座標
  • 今、なぜ有事立法なのか
書誌
解放教育 2002年9月号
著者
梅林　宏道
ジャンル
人権教育
本文抜粋
私事にわたって恐縮だが、最近『在日米軍』と題する「岩波新書」を執筆した。米国の情報公開制度を活用して調査した「在日米軍」の知られざる実態に迫ることによって、日本の有りようを問いたいと考えたからである…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 座標
  • 人権擁護法案―誰のための法律か？
書誌
解放教育 2002年8月号
著者
森原　秀樹
ジャンル
人権教育
本文抜粋
これだけの年月をかけ、たどり着いた先に待っていたものがこれだったか。新しい人権救済機関として「人権委員会」を設置することを目的とした人権擁護法案（以下、法案）を読むと、そのような気持ちを抱かざるを得な…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 座標
  • 人種主義、人種差別、外国人排斥および関連のある不寛容の根絶をめざして
  • 二〇〇一年ダーバン世界会議・行動計画（Ａ国内レベル・３教育および啓発的措置）より
書誌
解放教育 2002年7月号
ジャンル
人権教育
本文抜粋
１２３　国家に次のことを求める。　（ａ）定型的および非定型的教育の両方、教育のあらゆる段階において、人種、皮膚の色、世系、民族的および種族的出身に基づく差別を禁止する法律を制定し、施行すること…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 座標
  • 人権擁護法案の根本的な問題点
書誌
解放教育 2002年6月号
ジャンル
人権教育
本文抜粋
（１）　「人権」の定義が不明確である　人権擁護法案第２条では、「人権侵害」の定義はされているが、「人権」そのものの定義はなされていない。新設される人権委員会の判断基準を明確にし、また人権の範囲が恣意的…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 座標
  • 子どもの商業的性的搾取（ＣＳＥＣ）と闘う
書誌
解放教育 2002年5月号
ジャンル
人権教育
本文抜粋
このアピールは、ここに参加することができなかった人たちも含めて、世界のすべての子ども・若者たちを代表し、世界中の政府と諸機関に対して向けられたものです。わたしたちは、政府と諸機関が、ＣＳＥＣと闘うとい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 座標
  • 「ゆとり」をめざしての教育改革はウソだったのか
書誌
解放教育 2002年4月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
人権教育
本文抜粋
完全学校五日制にむけての教科内容の三割削減。「ゆとり」のなかでの「生きる力」をめざしての「総合的な学習の時間」の新設。これらを含んでの新学習指導要領が、いよいよ始まるという段になって、なにやら雲行きが…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 座標
  • 新たな人権救済制度への期待
書誌
解放教育 2002年3月号
著者
寺澤　亮一
ジャンル
人権教育
本文抜粋
人権擁護推進審議会は、昨年の一二月二一日の第七五回審議会をもって終了した。　「人権救済制度の在り方について」の答申をうけて、政府では立法化に向けた作業が進んでいる。人権救済に関する新しい制度が立ち上が…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 座標
  • 学校再生の可能性
書誌
解放教育 2002年2月号
著者
池田　寛
ジャンル
人権教育
本文抜粋
いま日本の学校は、いじめや不登校や学級崩壊といったさまざまな問題に直面している。またその反面、国際化や情報化や高齢化といった現代的課題への対応が期待されている。新たな学校像が求められており、学校での教…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 座標
  • いま、三池を考える
書誌
解放教育 2001年12月号
著者
黒沢　惟昭
ジャンル
人権教育
本文抜粋
高度経済成長は、三井三池の「阿鼻叫喚の泥沼の上に咲いた徒花」だったことをすでに二〇年もまえに、鎌田慧は指摘している（『去るも地獄残るも地獄―三池炭鉱労働者の二十年』）。それからさらに二〇年、私はこの鎌…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 座標
  • 帝国主義的国民国家論の克服を
書誌
解放教育 2001年11月号
著者
安川　寿之輔
ジャンル
人権教育
本文抜粋
福沢が「朝鮮人…頑迷倨傲」「朝鮮…人民は牛馬豚犬に異ならず」「支那人…奴隷と為るも、銭さへ得れば敢て憚る所に非ず」「チャイニーズ…恰も乞食穢多」「チャンチャン…皆殺しにするは造作もなきこと」等と、アジ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 座標
  • 日本は歴史のとらえ直しをしたのか？
書誌
解放教育 2001年10月号
著者
森　実
ジャンル
人権教育／社会
本文抜粋
一九九一年から四年間にわたって、日本の社会教育関係者と韓国の社会教育関係者の間で「日韓社会教育セミナー」を毎年開いてきた。発端となったのは、「国際識字年」の一九九〇年にインドネシアで開かれた「識字と平…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 座標
  • 今、地球市民として地域で育ちあうこと
書誌
解放教育 2001年9月号
著者
桂　正孝
ジャンル
人権教育
本文抜粋
今、わたしたちは、大人も子どもも、歴史の分水嶺に立っている。わたしたちの生き方、学び方、働き方が、これからの日本社会の進路を決めてしまいかねない歴史的選択のターニング・ポイントに立っているのではないか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 座標
  • 声明
書誌
解放教育 2001年8月号
著者
ハンセン病違憲国賠訴訟全国原告団協議会・ハンセン病違憲国賠訴訟全国弁護団連絡会
ジャンル
人権教育
本文抜粋
熊本地方裁判所は本日、原告側の全面勝訴判決を言い渡した。　我が国のハンセン病政策は、療養所とは名ばかりの、収容所に全ての患者を終生隔離して、死に絶えるのを待つという絶対隔離・絶滅政策である。国による組…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 座標
  • 教育と労働の差別化を排す
書誌
解放教育 2001年6月号
著者
山口　幸夫
ジャンル
人権教育
本文抜粋
小・中学校では来年四月から完全五日制になる。それにあわせて新しいカリキュラムが採用される。その目玉は、教科内容のおそよ三割の削減と総合的な学習の時間の導入である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 座標
  • 日本の友人たちへの手紙
書誌
解放教育 2001年5月号
著者
李　仁夏
ジャンル
人権教育
本文抜粋
昨年の七月号に続いて、今回の「座標」は日本の友人たちへの手紙形式で語らせて下さい。　その大きな理由は、今年の三月を以て私は渡日六〇周年を迎え、一五歳の単身の旅で始まった在日史の長さが、母国の友人の数よ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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