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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 中学校・社会科・歴史的分野／福島の養蚕業は、輸出高世界一に貢献した
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年3月号
著者
渡部　正晴・有田　和正
ジャンル
授業全般／社会
全100件(21～40件)
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  • 読解力向上をめざす授業づくり　社会科でめざす授業づくり (第5回)
  • テキストを読み取らせるための手順を明確に指導することが大切
書誌
授業研究21 2007年8月号
著者
谷　和樹
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　六月号の続きである。　広告に示された写真とキャッチコピーが「問い」になっている。その答えは広告文の中にある…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 読解力向上をめざす授業づくり　社会科でめざす授業づくり (第4回)
  • 社会科で扱う連続型・非連続型テキストの指導原理は「時間の経過」で説明できる
書誌
授業研究21 2007年7月号
著者
谷　和樹
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　読解力とは、素直に考えれば、「文章」を読んで、その意味を理解し、解釈する力のことである。　辞書にはそう書いてある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 読解力向上をめざす授業づくり　社会科でめざす授業づくり (第3回)
  • 連続型と非連続型が混在したテキストは「問いと答えの構造」になっている
書誌
授業研究21 2007年6月号
著者
谷　和樹
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　真っ白で空っぽの食器が四つ配膳されている写真。　新聞広告のその写真に、どんなコピーを書くかを考えさせた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 読解力向上をめざす授業づくり　社会科でめざす授業づくり (第2回)
  • 連続型テキスト（文章）と非連続型テキスト（写真）の特徴を二秒でとらえさせる
書誌
授業研究21 2007年5月号
著者
谷　和樹
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　非連続型テキストの一例として、新聞広告に使われている写真を取り上げる。　ある会社の広告写真で、食器が四つ配膳されているものがあった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 読解力向上をめざす授業づくり　社会科でめざす授業づくり (第1回)
  • 社会科の授業で、どのようなＰＩＳＡ型読解力をつけるのか
書誌
授業研究21 2007年4月号
著者
谷　和樹
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　ＰＩＳＡ型の読解力では、「テキスト」には次の二種類がある。　　①　連続型テキスト　②　非連続型テキスト…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 逆転現象が起きる発問づくり　社会科発問づくりのコツ (第12回)
  • 作り込んだ授業から自然な流れの授業へ
書誌
授業研究21 2007年3月号
著者
吉田　高志
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
すぐれた実践を追試する　ＴＯＳＳランドにある私のサイト「すぐに役立つ社会科全発問・全指示」には、三百七十時間の社会科の授業記録を掲載している。使われている発問は、軽く二千を超えるはずである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 逆転現象が起きる発問づくり　社会科発問づくりのコツ (第11回)
  • 江戸時代の認識を逆転させる
書誌
授業研究21 2007年2月号
著者
吉田　高志
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
江戸の出版業　江戸時代の見直しが進んでいる。それにつれて、江戸時代は身分差別が厳しく閉鎖的な社会という固定化したイメージが徐々に崩れてきている…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 逆転現象が起きる発問づくり　社会科発問づくりのコツ (第10回)
  • 戦国大名の生き方を問う
書誌
授業研究21 2007年1月号
著者
吉田　高志
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
戦国時代　歴史人物の生き方を中心にすえた授業は子どもたちに人気がある。　中でも、戦国時代は最も人気のある時代の一つである…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 逆転現象が起きる発問づくり　社会科発問づくりのコツ (第9回)
  • 歴史人物の決断を評価する
書誌
授業研究21 2006年12月号
著者
吉田　高志
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
時宗の決断　歴史人物の決断に焦点をあてて授業を組み立てたことがある。　たとえば、蒙古襲来という未曾有の危機から日本を救った北条時宗…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 逆転現象が起きる発問づくり　社会科発問づくりのコツ (第8回)
  • 子どもたちの考えのずれを明らかにする
書誌
授業研究21 2006年11月号
著者
吉田　高志
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
スーパーマーケットの売るための工夫　子どもたちの考えのずれを明らかにすることによっても逆転現象を引き起こすことができる…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 逆転現象が起きる発問づくり　社会科発問づくりのコツ (第7回)
  • 価値観を問う―そんか、とくか―
書誌
授業研究21 2006年10月号
著者
吉田　高志
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
雪国のくらし　二〇〇一年一月十五日から二十日にかけて福井を十五年ぶりの大雪が襲った。　積雪は、県庁のある福井市で、九十二センチに達した。十五年ぶりの大雪だった…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 逆転現象が起きる発問づくり　社会科発問づくりのコツ (第6回)
  • 「一番」を問う
書誌
授業研究21 2006年9月号
著者
吉田　高志
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
先人の働き　中学年の社会科では、副読本を使うことが多い。たとえば、福井市には二種類の副読本がある。一冊は『私たちの福井市』もう一冊は『きょうどの生活』である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 逆転現象が起きる発問づくり　社会科発問づくりのコツ (第5回)
  • 考える足場を組む
書誌
授業研究21 2006年8月号
著者
吉田　高志
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
女教師の苦手は「社会」？　五月。日本各地でＴＯＳＳデーが真っ盛りである。福井県内でも参加者が五百名に達しようとしている…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 逆転現象が起きる発問づくり　社会科発問づくりのコツ (第4回)
  • 選択させる言葉で問う
書誌
授業研究21 2006年7月号
著者
吉田　高志
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
選択させる言葉　法則化運動が始まったころ、討論の授業が脚光を浴びた時期がある。　安東小学校築地学級の討論の授業が話題になったのもこのころだと記憶している…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 逆転現象が起きる発問づくり　社会科発問づくりのコツ (第3回)
  • 列指名に正当な評価を
書誌
授業研究21 2006年6月号
著者
吉田　高志
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
子どもたちの自主性を引き出す　子どもたちの発言を引き出す重要な技術の一つに列指名がある。　列ごとに、子どもたちを指名していく方法である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 逆転現象が起きる発問づくり　社会科発問づくりのコツ (第2回)
  • 子どもの発言に点数をつける
書誌
授業研究21 2006年5月号
著者
吉田　高志
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
発言に点数をつける　逆転現象を起こすには、たくさんの子どもたちの考えを引き出す必要がある。勉強の苦手な子や発言の苦手な子が参加してこなければ逆転現象は起きない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 逆転現象が起きる発問づくり　社会科発問づくりのコツ (第1回)
  • 発問づくりの前提「板書の常識を疑う」
書誌
授業研究21 2006年4月号
著者
吉田　高志
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
逆転現象は差別構造を破壊する　逆転現象とは、どういうことか。　　勉強のできる子が間違えて、勉強のできない子が正しいという現象が授業中に起きることである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • プロの技術を身に付けよう　社会科教育の技術 (第12回)
  • 「知識の定着」をどうするか
書誌
授業研究21 2006年3月号
著者
谷　和樹
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
〈一〉　この連載では「教科書の活用」と「授業の開始」について主に紹介してきた。　他にも取り上げたいテーマはたくさんある。「調べ学習」「インターネット」「討論」「発問」「資料の読み取り」「地域の教材」「…
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小学校／中学校
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  • プロの技術を身に付けよう　社会科教育の技術 (第11回)
  • 卒業するまでにどの子にも覚えさせたい知識
書誌
授業研究21 2006年2月号
著者
谷　和樹
ジャンル
授業全般／社会
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〈一〉　小学校の社会科で身につけさせたい基礎的・基本的な学力とは何か。　このように十人に問うと、十種類の答えが返ってくる…
対象
小学校／中学校
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  • プロの技術を身に付けよう　社会科教育の技術 (第10回)
  • 導入の五分で地図帳の索引検索を指導する
書誌
授業研究21 2006年1月号
著者
谷　和樹
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
〈一〉　授業の導入で地図帳の指導をする。　各地のセミナーで挙手していただくと「地図帳を授業中にほとんど扱っていない」という先生がいる…
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小学校／中学校
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