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議員さんに議会で質問してもらいたいこと (第1回)
算数の問題解決学習を駆逐するにはノートの調査がわかりやすい
書誌
教室ツーウェイ 2012年12月号
著者
桜木 泰自
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教科指導の基本
社会 (第5回)
観点を絞った発問・指示で授業の焦点が明確になる
書誌
教室ツーウェイ 2011年8月号
著者
桜木 泰自
ジャンル
社会
本文抜粋
あえて観点を絞った発問・指示をすることで、社会科が苦手な子も参加しやすくなる授業例を紹介する。 1 自然条件を書きなさい…
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小学校/中学校
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教科指導の基本
社会 (第4回)
一枚の写真読み取り後の授業展開はこうする
書誌
教室ツーウェイ 2011年7月号
著者
桜木 泰自
ジャンル
社会
本文抜粋
向山型社会で最も定番の授業といえば「一枚の写真(絵)の読み取りの授業」である。この授業における、「読み取らせた後にどう授業を展開するか」について述べる。ここをそれなりに授業できれば、社会科授業の腕とし…
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教科指導の基本
社会 (第3回)
地図帳を楽しく知的に扱う活動を意図的に授業する
書誌
教室ツーウェイ 2011年6月号
著者
桜木 泰自
ジャンル
社会
本文抜粋
地図帳は、学習者がいつでも取り出して使える「調べるためのツール」である。四年生以上の授業には用意させるのは当然だ。また、子ども達が地図帳に親しむために、地図帳そのものを扱う授業を、私たちは工夫すべきで…
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小学校/中学校
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教科指導の基本
社会 (第2回)
知的に熱中する授業は、資料・発問・組み立てがしっかりしている
書誌
教室ツーウェイ 2011年5月号
著者
桜木 泰自
ジャンル
社会
本文抜粋
五年生三学期の最終単元「森林のはたらき」の第一時間目を担任にお願いして授業させてもらった。この一時間をすれば、単元の概要がつかめる授業だ…
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教科指導の基本
社会 (第1回)
社会科単元導入時の授業展開
書誌
教室ツーウェイ 2011年4月号
著者
桜木 泰自
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科授業の一時間の流れを考える。 一時間の授業は太い幹で貫かれてなければならない。様々な発言が出るのはいいが、「脇道にフラフラするような授業」はよい授業ではない…
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最新調べ学習 観光立国
話題沸騰の「東京スカイツリー」を素材に観光企画を授業する
書誌
教室ツーウェイ 2011年1月号
著者
桜木 泰自
本文抜粋
1 東京観光新名所 早くも観光名所になってきた「東京スカイツリー」(以下、TSTと表記)を調べる学習のプランを紹介する…
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小学校/中学校
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TOSSビギナーズ講座
地球環境教育
体験して実感! 田んぼから地球環境を考える
書誌
教室ツーウェイ 2010年3月号
著者
桜木 泰自
本文抜粋
教師自身が足を運んで学び、子ども達により本物に近い体験をさせる必要性を述べる。 昨夏、家族三人で庄内平野を訪れた。息子が五年生になり、社会科の一学期農業単元で「庄内平野の米づくり」を学習した…
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TOSSビギナーズ講座
地球環境教育
宇宙から見た地球の写真を活用すれば様々な授業ができる
書誌
教室ツーウェイ 2009年5月号
著者
桜木 泰自
本文抜粋
1 地球全体の写真 地球環境教育の出発点は、地球をより広い空間(宇宙空間)と、より長い時間(地球の歴史)から考えることにある…
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小学校/中学校
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TOSSビギナーズ講座
地球環境教育
「公害問題」との違いと、大きな視点からの出発
書誌
教室ツーウェイ 2009年4月号
著者
桜木 泰自
本文抜粋
連載を始めるにあたり、TOSSの推進する「地球環境教育」についての基本的なスタンスを以下に述べる…
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ドラマを創る教師たち
全国ネットワーク活動中
ボランティアの授業を開発し、広めてきた「ジュニアボランティア教育」誌
書誌
教室ツーウェイ 2002年8月号
著者
桜木 泰自
本文抜粋
一 向山氏が九年前に提案 現在日本中の学校で「総合」の時間等に行われている「福祉・ボランティア」の授業方法は、そのほとんど全てを法則化(TOSS)が開発したものである…
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授業をかえる 学級をかえる
問題解決学習との闘い
公的研究にはびこる「問題解決学習」を向山型算数が駆逐する
書誌
教室ツーウェイ 2001年4月号
著者
桜木 泰自
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
大学四年時の教育実習で算数の研究授業をした。今から十五年前のことだ。 三年生に、14×5の答えの求め方を考えさせる授業であった…
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特集 新世紀を切り開く!スキルシェアからシステムシェアへ
TOSS2へ!メタモルフォーゼする私の決意
TOSSは人生そのもの
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
桜木 泰自
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小学校/中学校
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特集
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特集 学び合い―TOSS授業技量検定で何級?
YouTube、ETVなど学び合いの授業VTRから技量を推定する
低学力の子への対応は適切か
子どもに丸投げし、できないことを他の子のせいにする論外の授業
書誌
教室ツーウェイ 2014年10月号
著者
桜木 泰自
本文抜粋
一 対応は適切でない=放置されていた 結論を述べる。 低学力の子への対応は、適切ではない。 私には「対応」をしているとは見て取れなかった。子どもたちに「丸投げ」し、指導を怠っていた。放棄していた…
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特集 “同じ教材”で学力差が出る深〜い理由
あなたの授業のエビデンスレベルを上げる
《社会》三観点それぞれに向上が自覚・説明できる取り組みがある
書誌
教室ツーウェイ 2014年1月号
著者
桜木 泰自
ジャンル
社会
本文抜粋
保護者会で数値を示して説明できる状態をイメージして、以下に述べる。 1 都道府県名と位置のテスト
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小学校/中学校
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特集
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特集 教育イノベーション―現場に走る衝撃29
授業で子どもに指導する「ニュータイプ知的生産術」〜TOSSメモ活用で指導効果が倍増した〜
「社会科見学のまとめ」がシステマティックに
見学の「課題」と「記録」が「線」になり「まとめ」がしやすい
書誌
教室ツーウェイ 2013年12月号
著者
桜木 泰自
本文抜粋
見学前にもTOSSメモを活用する実践プランを紹介する。一日や半日かけての社会科見学はもちろん、学区域内を歩く学習にも、TOSSメモは活用できる…
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特集 「学力」上位県と下位県━驚きの実態レポート
学力向上策の具体策
授業の中で教える漢字と計算
毎時間の冒頭に漢字指導、算数は教科書の問題を全てさせるが基本である
書誌
教室ツーウェイ 2013年11月号
著者
桜木 泰自
本文抜粋
1 国語の授業では毎時間漢字学習をする 国語の授業時間に漢字の学習をする。当たり前のことだ。私は「あかねこ漢字スキル」を使って、新出漢字の練習を次のようにさせている…
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特集 プロの習慣に学ぶ“教科別授業システム”
教科別 私の授業システム
社会
資料の読み取りから、指名無し討論へ
書誌
教室ツーウェイ 2013年7月号
著者
桜木 泰自
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科の授業一時間の展開は、大枠で次のようになる。 1 資料から様々読み取らせる。 2 読み取ったことを交流する…
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特集 発達障害の子が大反乱!「学び合い」「問題解決」授業
広がる「学び合い」授業を徹底検証する
子どもたちが「教え合う」授業
教えるのは教師の仕事、「丸投げ」をしてはならない
書誌
教室ツーウェイ 2013年2月号
著者
桜木 泰自
本文抜粋
1 「教え合う」のはあくまでも部分的 授業中に子どもたちが「教え合う」ことで、効果的な場面はある。しかし、それは授業の主ではない。あくまでも短時間の部分的な活動だ…
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ミニ特集 倍得する教材・教具のユースウェア解説
二年連続大躍進の画期的な新型社会科資料集を知っていますか?
書誌
教室ツーウェイ 2012年11月号
著者
桜木 泰自
本文抜粋
正進社の社会科資料集(5年用・6年用)は、小学校教材の歴史に残る画期的な教材だ。昨年度版から大幅にリニューアルされた。この資料集一冊で授業ができてしまう…
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特集 “教室の困った!”この生活指導が効く!
学級を荒らさないための常識7
「楽しいイベントをするといい」とはどういう意味ですか
企画・協議・準備・実行を通して、子ども集団が成長する
書誌
教室ツーウェイ 2012年9月号
著者
桜木 泰自
本文抜粋
「楽しいイベント」をすると学級・学年集団が成長する。地域の祭りで住民の絆が深まり地域力が高まるのと同じである…
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実践国語研究 2024年9月号
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特別支援教育の実践情報 2021年3月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
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特別支援教育の実践情報 2021年3月号
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特別支援教育の実践情報 2021年3月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
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特別支援教育の実践情報 2021年3月号
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小学6年/【文学】ぼくのブック・ウーマン(光村図書)
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小学2年/【文学】みきのたからもの(光村図書)
実践国語研究 2024年9月号
図解でわかる!説明文の教材研究&授業づくり 小学校
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未来につなぐ工芸品(光村図書)
国語教育 2024年8月号
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