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  • 地域素材で創る総合的学習―プロの手法に学ぶ (第6回)
  • 「野草博士になろう！」
書誌
総合的学習を創る 2002年9月号
著者
奥田　純子
ジャンル
総合的な学習
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  • 学校にビオトープを―どこにどうつくるか― (第9回)
  • 全ての学習を手助けする学校ビオトープ
書誌
総合的学習を創る 2005年12月号
著者
田邊　龍太
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
■はじめに　今回は学校ビオトープのなかでも特に水辺について考えます。水辺と言っても、自然のなかには開放水面が広がっている水辺、水生植物が茂っている水辺、樹木に囲われた暗い水辺など様々なものがあります…
対象
小学校
種別
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  • おもしろマップのつくり方・活かし方 (第9回)
  • 感性で調べた街のチャームポイント地図
書誌
総合的学習を創る 2005年12月号
著者
寺本　潔
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
作品名：　私の大好きな街藤が丘　制作者：　愛知県名古屋市立豊が丘小学校　６年（作成時）　柴田まり菜さん…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 学校にビオトープを―どこにどうつくるか― (第8回)
  • 全ての学習を手助けする学校ビオトープ
書誌
総合的学習を創る 2005年11月号
著者
田邊　龍太
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
■はじめに　全国各地で様々な学校ビオトープが取り組まれるようになりました。ドイツと日本の学校ビオトープを比較した場合、大きな違いが見られます。日本の場合は、ドイツとは異なり、つくる過程で、地域の様々な…
対象
小学校
種別
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  • おもしろマップのつくり方・活かし方 (第8回)
  • エネルギー地図で街の発展を知る―住宅街の電柱地図づくり
書誌
総合的学習を創る 2005年11月号
著者
寺本　潔
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
作品名：せと山口地区　電柱と住宅の昔と今　制作者：愛知県瀬戸市立幡山東小学校５年　水野文人さん　解　説：自分の近所の電柱から開発過程を知るというユニークな地図。25年前との比較から町の発展とエネルギー…
対象
小学校
種別
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  • 学校にビオトープを―どこにどうつくるか― (第7回)
  • 全ての学習を手助けする学校ビオトープ
書誌
総合的学習を創る 2005年10月号
著者
田邊　龍太
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
■はじめに　「カブトムシは昼間どこにいますか？」「トンボのヤゴは何を食べていますか？」「野鳥のモズはどこで子育てをしますか…
対象
小学校
種別
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  • おもしろマップのつくり方・活かし方 (第7回)
  • 都市を冷やす水辺と森を調べよう―親子でつくる環境地図
書誌
総合的学習を創る 2005年10月号
著者
寺本　潔
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
作品名：歴史のまち白鳥水と緑の調査隊　制作者：愛知県名古屋市立白鳥小学校６年（作成時） 西川大智さん…
対象
小学校
種別
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  • 学校にビオトープを―どこにどうつくるか― (第6回)
  • 全ての学習を手助けする学校ビオトープ
書誌
総合的学習を創る 2005年9月号
著者
田邊　龍太
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
■はじめに　「この地域に昔からいる野生の生きもののうち、学校に訪れてほしい生きものはなんですか…
対象
小学校
種別
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  • おもしろマップのつくり方・活かし方 (第6回)
  • 公園点検地図で街を再発見―子どもによる環境評価
書誌
総合的学習を創る 2005年9月号
著者
寺本　潔
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
作品名：ぼくの街の公園ＭＶＰ　制作者：　愛知教育大学　附属名古屋小学校4年（作成時）　島田　到くん…
対象
小学校
種別
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  • 学校にビオトープを―どこにどうつくるか― (第5回)
  • 全ての学習を手助けする学校ビオトープ
書誌
総合的学習を創る 2005年8月号
著者
田邊　龍太
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
■はじめに　「学校ビオトープをつくってみたら、保護者との距離が短くなりました」。これは、ある小学校の校長先生の言葉です…
対象
小学校
種別
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  • おもしろマップのつくり方・活かし方 (第5回)
  • 伝統工業のエコ地図で仕事を探る
書誌
総合的学習を創る 2005年8月号
著者
寺本　潔
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
作品名：世代をつなぐ名古屋桐たんすの世界　制作者：愛知県春日井市立春日井小学校４年　岩尾明里さん
対象
小学校
種別
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  • 学校にビオトープを―どこにどうつくるか― (第4回)
  • 全ての学習を手助けする学校ビオトープ
書誌
総合的学習を創る 2005年7月号
著者
田邊　龍太
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
■はじめに　学校ビオトープは、特定の教科のためにつくられた教材とは異なり、学校教育のあらゆる学年、あらゆる教科・領域での活用が可能です。 なぜなら、自然のもつ多様性が子どもたちに様々な学習の題材をもた…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • おもしろマップのつくり方・活かし方 (第4回)
  • インダストリアル・エコ地図をつくろう―環境に優しい工場の見学
書誌
総合的学習を創る 2005年7月号
著者
寺本　潔
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
作品名：コカ・コーラとキューピーの考えるエコ　制作者：愛知県名古屋市立有松小学校６年（作成時）宮崎真奈美さん…
対象
小学校
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  • 学校にビオトープを―どこにどうつくるか― (第3回)
  • 全ての学習を手助けする学校ビオトープ
書誌
総合的学習を創る 2005年6月号
著者
田邊　龍太
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
■はじめに　今月は、学校ビオトープの教材としての価値をさらに解説します。最近、ある行政職員から「学校ビオトープは都市部の学校につくるものなのでしょう？」と質問がありました。自然が少ない都市部の学校にこ…
対象
小学校
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  • おもしろマップのつくり方・活かし方 (第3回)
  • 生き物指標で環境把握―ツバメの巣が語る人間と自然の関係
書誌
総合的学習を創る 2005年6月号
著者
寺本　潔
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
作品名：私の町のツバメの巣マップ　制作者：愛知県額田郡幸田町立豊坂小学校５年　近藤　光さん　解　説：ツバメという身近な渡り鳥の巣に着目して丹念に歩いて調べている。地図に現在と過去の巣の分布図をセロファ…
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  • 学校にビオトープを―どこにどうつくるか― (第2回)
  • 全ての学習を手助けする学校ビオトープ
書誌
総合的学習を創る 2005年5月号
著者
田邊　龍太
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
今月は学校ビオトープの教材としてのねらいを考えましょう。　そもそも学校ビオトープは、1970年代に国際的に様々な環境問題の解決に向けた教育の重要性が議論されるなか、ドイツで産声をあげました。このことに…
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小学校
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  • おもしろマップのつくり方・活かし方 (第2回)
  • GIS地図で地域を探る
書誌
総合的学習を創る 2005年5月号
著者
寺本　潔
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
作品名：ガイドウェイバスは環境にやさしい　制作者：愛知県名古屋市立二城小学校４年（作成時）大野悠貴さん…
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小学校
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  • 学校にビオトープを―どこにどうつくるか― (第1回)
  • 全ての学習を手助けする学校ビオトープ
書誌
総合的学習を創る 2005年4月号
著者
田邊　龍太
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
■はじめに　環境の時代を迎えて、日本国内でも急激に広まってきた学校ビオトープ。読者のなかにも、今までに幾度となく「学校ビオトープ」という言葉を耳にした方も多いことでしょう。あるいは、「もう既にうちの学…
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小学校
種別
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  • おもしろマップのつくり方・活かし方 (第1回)
  • 音地図で感性を磨こう―サウンドスケープの魅力
書誌
総合的学習を創る 2005年4月号
著者
寺本　潔
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
作品名：エコ昔地図　やさい畑の音楽隊　制作者：愛知県愛知郡東郷町立音貝小学校4年 川上真輝さん　解　説：家族で借りている市民農園の畑で聞こえてくる四季の音を視覚的に分かりやすく表現している。上下に配置…
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小学校
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  • 食のネタと授業化のヒント (第12回)
  • 世界を襲う肥満から人類を守る
書誌
総合的学習を創る 2005年3月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
世界を襲う肥満から人類を守る　　飢餓人口と肥満人口がほぼ同じになってきている。人類は、400万年のほとんどの期間を飢餓との闘いに費やした。人類の歴史を24時間とすると、午後11時59分９秒までが飢餓の…
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小学校
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  • 子どもと教師のための“総合で鍛える発想術” (第12回)
  • 世界を襲う肥満から人類を守る
書誌
総合的学習を創る 2005年3月号
著者
小松　眞
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
■カタストロフィー・ジャンプ？　知識はばらばらの状態では力を発揮しない。ところが、それぞれの知識が結びついていわば「知のネットワーク」を構成したときに大きな力を発揮する。「知のネットワーク」ができてい…
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小学校
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