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書誌
社会科教育 2007年5月号
著者
川原　雅樹
ジャンル
社会
全100件(21〜40件)
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  • 授業者からみた社会科論争史“白熱の、あの頃・あの時”を検証する (第4回)
  • 北朝鮮をバラ色に教えていた社会科教師のバックボーン
  • 往信
書誌
社会科教育 2011年7月号
著者
川原　雅樹・谷　和樹
ジャンル
社会
本文抜粋
今からでも遅くない　当時を自己批判することが社会科教師としてできるせめてもの償いだ　一　一九八八年、北朝鮮が日本に向けミサイルを発射した。北朝鮮は「人工衛星」と発表した。日本の報道はミサイルと発表した…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 授業者からみた社会科論争史“白熱の、あの頃・あの時”を検証する (第3回)
  • なんでこうなってるの？　歴史人物42名の根拠
  • 往信
書誌
社会科教育 2011年6月号
著者
川原　雅樹・谷　和樹
ジャンル
社会
本文抜粋
戦後の復興を担った人物をとりあげ、世界に日本の良さを発信できる子どもを育てることが急務である　一
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 授業者からみた社会科論争史“白熱の、あの頃・あの時”を検証する (第2回)
  • 身近にある切実な問題と「優れたネタで切実になる」問題〜有田・長岡論争
  • 往信
書誌
社会科教育 2011年5月号
著者
川原　雅樹・谷　和樹
ジャンル
社会
本文抜粋
現在の切実な問題を教師が掘り起こし、切実に考えさせる教材を準備し、子どもの知っている情報を絡め入力することが重要である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 授業者からみた社会科論争史“白熱の、あの頃・あの時”を検証する (第1回)
  • はいまわる社会科と系統的な社会科〜社会科存立の理論的根拠
  • 往信
書誌
社会科教育 2011年4月号
著者
川原　雅樹・谷　和樹
ジャンル
社会
本文抜粋
体験と系統の論争を踏まえ、新しい内容・枠組み・体験要素を取り入れた社会科授業が必要である　一　　体験重視の社会科…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • わが県の“お国自慢”物産展 (第11回)
  • 阪神淡路大震災後の防災設備とお国自慢あれこれ
書誌
社会科教育 2007年2月号
著者
川原　雅樹
ジャンル
社会
本文抜粋
「日本に誇る兵庫県の防災施設」阪神淡路大震災後の最先端施設です。　　▲兵庫県立三木総合防災公園（震災記念公園）。陸上競技場で、2006年兵庫国体ではサッカー場として使われた。観客スタンド下が防災備蓄倉…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 力をつける楽しいゲーム・クイズ (第2回)
  • 準備簡単！教室騒然！日本列島アメーバーゲーム
書誌
社会科教育 2002年5月号
著者
川原　雅樹
ジャンル
社会
本文抜粋
準備簡単！教室騒然！日本列島アメーバーゲーム　第４期教育技術の法則化37　小松眞氏の修正追試　【４年生以上　２人用ゲーム…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　え、本当?!“歴史上のモノ・ヒト・コト”面白話
  • 日本の建築物―モノ・ヒト・コトで語る面白ウラ話
  • 近代の建築物―モノ・ヒト・コトで語る面白ウラ話
書誌
社会科教育 2014年11月号
著者
川原　雅樹
ジャンル
社会
本文抜粋
一　津波に耐えた海辺の博物館　　雄勝硯伝統産業会館新館　　　　　　　　　　　　　右は東日本大震災、多数死者が出た宮城県石巻市雄勝町の津波の様子。津波に流されず、立ち続ける建物がある。それが「雄勝硯伝統…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　単元を貫く“決め発問”＆面白ネタ一覧
  • 子どもを学習活動に導く→決め発問の条件
  • 資料の読み取りに導く→決め発問とは
書誌
社会科教育 2014年4月号
著者
川原　雅樹
ジャンル
社会
本文抜粋
写真やイラスト、統計、地図等の資料読み取りには、次の指示が有効だ。　　資料を見て、わかったこと、気付いたこと、思ったことをできるだけたくさんノートに箇条書きしなさい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　“社会を見る目”ゆさぶる―ビッグ教材56
  • “あの時代”の見方・考え方→変化の先駆け事件・事象の教材化
  • 現代―平成の見方・考え方が変化する事件・事象とは
書誌
社会科教育 2013年11月号
著者
川原　雅樹
ジャンル
社会
本文抜粋
平成９年、ポケットモンスターが放映される。ゲームキャラクターがテレビアニメとなり、子どもたちに爆発的に人気が出た。以来、今まで子どもの文化だったアニメやゲームの世界は、オタクと呼ばれる大人文化へ発展し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教材研究が面白くなる！図解化のワザ47
  • 効果抜群！授業のビジュアル化スキル
  • 向山式フォーマットの勘所
書誌
社会科教育 2013年9月号
著者
川原　雅樹
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科の向山式フォーマットがあるかはわからない。しかし、向山洋一氏の単元計画には次の大きな特徴があると考えている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　歴史理解が深まる“人権教材のドラマ”55
  • 人権に関わる歴史用語＝子どもに語るドラマ＆エピソード
  • 北朝鮮・拉致＝ドラマ＆エピソード
書誌
社会科教育 2013年7月号
著者
川原　雅樹
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　熱中授業をつくる“指導案”→主要単元一覧
  • 往復書簡　熱中授業をつくる指導案づくり＝ポイントはここだ！
  • いつどんな確認として「評価・チェック」を書くか
  • 【往信】目標記述に教師の手立てと子どもの姿をより具体的に明記することで授業の評価もはっきりする
書誌
社会科教育 2013年6月号
著者
川原　雅樹
ジャンル
社会
本文抜粋
「評価・チェック欄」を指導案に書いたことがない。　具体的な目標記述がそのまま評価となる。教師の評価でもあり、子どもの評価でもある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 小特集　“デジタル教科書”登場：何がどう変わるか
  • デジタル教科書：いつどういう形で登場するか
書誌
社会科教育 2011年1月号
著者
川原　雅樹
ジャンル
社会
本文抜粋
一　全小中学生に配布が基本　２０１０１年７月、文部科学省は「教育の情報化ビジョン」で「２０１１年度よりデジタル教科書を充実させる」と記述している。元になる文書は総務省発「原口ビジョン」。そこには「２０…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　教材資料“ナゾ解き型”に変換！発問100選
  • 〈誌上演習問題〉この資料＝読解力を高めるナゾ解き型発問とは
  • 日本地図＝読解力を高めるナゾ解き型発問例
書誌
社会科教育 2010年10月号
著者
川原　雅樹
ジャンル
社会
本文抜粋
一　地図帳を見る子どもたち　４年生の教室。クラスの子が入院した。みんなでお見舞いに行こうと子どもたちが地図帳を広げ集まっている。「大阪の病院はここだから、電車で行けるね」「（スケールバーを指で測って…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新社会科“価値ある学習問題”テーマ100選
  • こんな時どうするか？学習問題づくりのヒント
  • 良い学習課題は全ての問題をクリアーする
書誌
社会科教育 2010年4月号
著者
川原　雅樹
ジャンル
社会
本文抜粋
はじめに結論を示し、以下学習問題について述べていく。　　１　教師のねらいと子どもの問題意識のズレをどうするか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　夏休み宿題“今が旬！面白レシピ”大集合
  • 09夏　今が旬！取り組ませたい宿題レシピのモデル例
  • 産業と貿易の宿題―回転すしの店長例
書誌
社会科教育 2009年7月号
著者
川原　雅樹
ジャンル
社会
本文抜粋
みんなが回転すしの店長だったら、魚をどこから買いますか。　　課題を右のように設定する。外国で捕れた魚が、第三国（中間加工国）で加工され日本に入ってくる貿易の形を学習させたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　社会科で大事な“学び方技能”指導のツボ
  • 学習に必要な“学び方技能”基本のキ―どう指導するか
  • 写真の見方―プロはこう指導する
書誌
社会科教育 2009年6月号
著者
川原　雅樹
ジャンル
社会
本文抜粋
写真を使い、次の順番で授業する。　　一　たくさん出させる　二　討論する　三　見えない物を問い検証する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • わが教室の壁面利用＆社会科準備室
  • 校区に呼びかけ作った八上ふるさと資料館
書誌
社会科教育 2009年4月号
著者
川原　雅樹
ジャンル
社会
本文抜粋
1991年、校区に呼びかけ昔の物を集め完成したのが、本校自慢の「八上ふるさと資料館」である。校舎内でなく、講堂の２階に展示してある。展示品は次のような物である…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 特集　新要領に登板“用語・言葉”の分析と解釈
  • “用語・言葉”指導と授業づくりのポイント
  • 言語と体験のかかわり・関連づけ指導のコツ
書誌
社会科教育 2008年10月号
著者
川原　雅樹
ジャンル
社会
本文抜粋
一　言語だけでは理解できない　「雪」を体験していないと本当の「雪」はわからない。「雪とは、白く冷たく、気温が０℃以下の時空から降ってくるもの」と言語で説明された所で本当の雪は理解できない。ある言語（用…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新要領“地域資源学習”で変わる教材開発
  • 地域とのかかわり調べ―コピーして使えるカード集
  • ネット検索の心得カード
書誌
社会科教育 2008年8月号
著者
川原　雅樹
ジャンル
社会
本文抜粋
あなたの町の名物は　左の写真は、兵庫県篠山市の「陶器祭り」の様子です。　1000年以上昔からお皿や器などを焼く有名な「立杭焼」（たちくいやき）と言われる焼き物のお祭りです。全国各地からお客さんがやって…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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