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  • “オミナ”もすなる“社会科”―伝統文化の教材開発と授業 (第4回)
  • 植物学の始まりと宇田川榕菴『植学啓原』によって近代植物学を開拓した！
書誌
社会科教育 2011年7月号
著者
赤木　雅美
ジャンル
社会
全100件(1～20件)
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  • “オミナ”もすなる“社会科”―伝統文化の教材開発と授業 (第6回)
  • 森信三が尊敬してやまない中江藤樹とはどんな人物なのか？
書誌
社会科教育 2011年9月号
著者
赤木　雅美
ジャンル
社会
本文抜粋
森信三が語る中江藤樹　中江藤樹は江戸時代初期の儒学者である。晩年、中国明代の儒学者・王陽明の唱えた「到良知」の説を教学として示したことから、「日本陽明学の祖」とされている…
対象
小学校／中学校
種別
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  • “オミナ”もすなる“社会科”―伝統文化の教材開発と授業 (第5回)
  • 東西二人の大科学者、宇田川榕菴とシーボルトの繋がりを紐解く
書誌
社会科教育 2011年8月号
著者
赤木　雅美
ジャンル
社会
本文抜粋
シーボルトと鳴滝塾　　文政九（一八二六）年、春、シーボルトが江戸にやって来た。　シーボルトは、オランダ東インド会社の医員として、文政六年に初めて日本に来て、長崎のオランダ商館で医療に携わっている医者で…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • “オミナ”もすなる“社会科”―伝統文化の教材開発と授業 (第3回)
  • 津山市が誇る偉人　日本の科学は、宇田川家三代によって開拓された
書誌
社会科教育 2011年6月号
著者
赤木　雅美
ジャンル
社会
本文抜粋
日本の科学の夜明け　わが国の自然科学は、明治になって初めて欧米から輸入した新学術のように考えられているが、実は、遠く江戸時代の中ごろにその端を発し、終わり頃には、天文学・物理学・化学・植物学・動物学等…
対象
小学校／中学校
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  • “オミナ”もすなる“社会科”―伝統文化の教材開発と授業 (第2回)
  • 石田梅岩と石門心学　執念を持って挑むと必ず道は拓ける！
書誌
社会科教育 2011年5月号
著者
赤木　雅美
ジャンル
社会
本文抜粋
石門心学とは　石田梅岩とその門流の学問を指して「石門心学」という。梅岩によって始められた、生活に密着した庶民的実践的倫理運動とも称すべきものである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • “オミナ”もすなる“社会科”―伝統文化の教材開発と授業 (第1回)
  • 足で稼ぐ教材研究　「人物」で授業を組み立てる時の極意とは？
書誌
社会科教育 2011年4月号
著者
赤木　雅美
ジャンル
社会
本文抜粋
足で稼ぐ教材研究　教材研究のやり方と授業作りについて、６回連載をすることになった。「人物」を扱う際の研究法について、その一端を紹介できればと考えている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　歴史理解が深まる“人権教材のドラマ”55
  • 〈教室でトーク〉子どもに身近な人権教材のドラマ
  • 女性が選挙権を獲得する迄の話
書誌
社会科教育 2013年7月号
著者
赤木　雅美
ジャンル
社会
本文抜粋
現在の日本では、二十歳になると国民であれば誰にでも、平等に「選挙権」が与えられています。　しかし、かつては、ごく一部の限られた人にしか、権利はありませんでした…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　世界とつながる日本の歴史＝特選ネタ100
  • 世界とつながる“ご当地スポット＆ご当地ヒーロー”　モノ・ヒト・コトで検索
  • 岡山県
書誌
社会科教育 2012年10月号
著者
赤木　雅美
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“歴史人物”深読みドリル＝名言・名句100選
  • “この名言・名句”で歴史人物42人を深読みドリル
  • 足利義政・雪舟
書誌
社会科教育 2012年8月号
著者
赤木　雅美
ジャンル
社会
本文抜粋
足利義政　日本文化を育てるリーダーとしては、自分の主張をしっかり持っていた人物である。　　何ごとも　夢まぼろしと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“魅力ある資料”発掘・読解・活用ヒント56
  • 社会的事象を見える化する“魅力ある資料”発掘・読解・活用のヒント
  • 比較する＝魅力ある資料の発掘・読解・活用のヒント
書誌
社会科教育 2012年6月号
著者
赤木　雅美
ジャンル
社会
本文抜粋
社会的事象を用意する際の留意点　魅力ある資料を発掘したい、教師なら誰でも、常日頃からそのように思っているのではないだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 小特集　新学期：教科書開きでする“私の指示”
  • 「写真読み取りの授業」を通して、基本的能力を身に付けさせる
書誌
社会科教育 2006年4月号
著者
赤木　雅美
ジャンル
社会
本文抜粋
社会の第１時から基礎的能力を養いたい。私は、扉の写真を使って授業開きを行った。５年社会の例を紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　“これを止める！”授業は10倍よくなる
  • 私が体感した“この指導法”に気付く前と後
  • 「見開き二ページのノートまとめ」の指導のポイント
書誌
社会科教育 2002年9月号
著者
赤木　雅美
ジャンル
社会
本文抜粋
向山洋一先生の「見開き二ページのノートまとめ」を追試した。それまで私には「まとめる」という発想はなかった。サークルで、松本俊樹先生に子どもが見開き二ページにまとめているノートを見せていただいて驚いた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第73回)
  • 小学校・中学校の接続・発展①
書誌
社会科教育 2025年4月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会
本文抜粋
●はじめに　今次学習指導要領においては，育成を目指す資質・能力を社会科，地理歴史科，公民科までの連続性を大切にしながら継続的に育てることが重要であり，高等学校の終わりまでに「広い視野に立ち，グローバル…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもの情報活用能力を育成する地図指導 (第13回)
  • 情報活用能力と空間認識の育成を目指す授業づくり
書誌
社会科教育 2025年4月号
著者
植田　真夕子
ジャンル
社会
本文抜粋
1　育成したい情報活用能力　今年度も読者の皆さんとともに，情報活用能力を育成する地図指導の在り方を考える機会を得た。社会科授業で地図を日常的に活用することで，子どもの情報活用能力を育成したり，空間認識…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 (第37回)
  • 社会科「らしい」学びと「この子」らしい学び
書誌
社会科教育 2025年4月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「子どもの言葉」から考える　昨年度の連載は，読者のみなさんからいただいたご質問をもとに組み立てていきました。みなさんの問題意識もよくわかりましたし，それについて考えることで私自身が問い直されること…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 最新情報でしっかり解説！歴史教育はどう変わるか (第67回)
  • 歴史学習における「技能」について考える（１）
  • 社会科事象について調べまとめる技能
書誌
社会科教育 2025年4月号
著者
藤野　敦
ジャンル
社会
本文抜粋
１　社会科・地理歴史科・公民科の「技能」　学習指導要領等では，「技能」については，「社会的事象について調べまとめる技能」として，「調査活動や諸資料の活用など」に関わるものと説明されています…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • リアルな世界と日本がわかる！地理授業デザイン (第25回)
  • 河川管理のリアルと地理授業デザイン
書誌
社会科教育 2025年4月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会
本文抜粋
1　ワンドとは　伊丹空港に通常ルートで着陸するときに，右窓際のＫ席に座っていると，蛇行しながら大阪平野を下ってくる淀川，そして池のようになった城北ワンド群が見えます。ワンドは，水制という「水量が少ない…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 社会参加から考える公民授業づくり (第13回)
  • 「主体的に社会参画するための教育」とは
書誌
社会科教育 2025年4月号
著者
唐木　清志
ジャンル
社会
本文抜粋
1　主体的に社会参画するための教育　二〇二四年末，文部科学大臣は，小中高校の学習指導要領の改訂を，中央教育審議会に諮問した。その内容が，「初等中等教育における教育課程の基準等の在り方について」（令和六…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 見方を変えると世界が変わる！「考えたくなる」社会科授業 (第25回)
  • 江戸時代を考察する　その①
  • 人物の立場に立ちながら，人物の学習だけにならない歴史の授業
書誌
社会科教育 2025年4月号
著者
粕谷　昌良
ジャンル
社会
本文抜粋
1　江戸時代とはどんな時代だったのか【単元の計画】　前号で，小学校の歴史学習の，人物を通して学ぶことの重要性だけでなく，人物を通しながらも，学習する時代がどのような世の中だったのかを考察することの大切…
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小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 持続可能な社会の創り手を育成する社会科教育 (第13回)
  • 地域の遺産とする題材の取り上げ
  • 世界遺産の評価基準をもとに
書誌
社会科教育 2025年4月号
著者
吉田　剛
ジャンル
社会
本文抜粋
本号より，社会科ＥＳＤの題材に着目する。そこで本号では，ＥＳＤに馴染のある世界遺産の評価基準をもとに，身近な地域の題材を地域遺産とする取り上げについて考える…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 〈全国社会科教育学会の広場〉理論と実践の関係を問い直す (第1回)
  • 理論と実践を相互に架橋する方法の創出へ
  • 今求められる理論と実践の在り方
書誌
社会科教育 2025年4月号
著者
溝口　和宏
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　本リレー連載は，昨年の一〇月一二日・一三日に，鹿児島大学で開催された全国社会科教育学会第七三回全国研究大会のテーマを受け，それをさらに拡張することを企図したものと解される。大会は，「社会…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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