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  • 特集　「つまずき」を生かす授業の発見
  • 「つまずき」を生かした算数・数学科授業の発見
  • 「つまずき」を生かす算数ミス退治運動の授業
書誌
授業研究21 2007年7月号
著者
福山　憲市
ジャンル
授業全般／算数・数学
全100件(1～20件)
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  • 特集　「つまずき」を生かす授業の発見
  • 「つまずき」を生かした算数・数学科授業の発見
  • 「つまずき」は、教材研究の糧
書誌
授業研究21 2007年7月号
著者
赤井　利行
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　何につまずくのか　授業中よく分かっていたはずなのに、テストをすると、何人も同じところを間違っていることに出会うことがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「つまずき」を生かす授業の発見
  • 「つまずき」を生かした算数・数学科授業の発見
  • 「どうして？」の連続で深まる学びの時間
書誌
授業研究21 2007年7月号
著者
田中　博史
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　個別指導や習熟度別指導で「つまずき」が見えなくなる　年間にかなりの回数の飛び込み授業を行っている。そしてその都度、その学校の先生たちの授業を参観する機会も多い。多くの場合、子どもが間違えると、教師…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「つまずき」を生かす授業の発見
  • 「つまずき」を生かした算数・数学科授業の発見
  • 意図的、意識的に「つまずき」を生かして授業を組み立てる
書誌
授業研究21 2007年7月号
著者
月安　裕美
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　生徒の「つまずき」を理解する　向山洋一氏『斎藤喜博を追って』（昌平社）には、氏の新卒からの十年間の実践の記録が書かれている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業で「集団を動かす」裏わざ
  • 算数・数学の学習で「集団を動かす」裏わざ
  • 適度な緊張感と【しつこい確認】
書誌
授業研究21 2006年3月号
著者
福山　憲市
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　三角形の授業　単元「三角形」に次のような問題がある。　この問題を右のように【分割提示】をするのである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　到達度を明確にした「授業びらき」
  • 算数・数学の到達度を明確にした授業びらき」
  • 子どもたちのミスをしっかり分析した授業びらき
書誌
授業研究21 2005年4月号
著者
福山　憲市
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
「小数とその計算」（五年生）の授業びらき。まずは、教科書に下のような問題文がある。　この問題文を読んで、次のような【ミス分析】を事前にする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　意欲の出る授業・意欲を無くす授業
  • 意欲を引き出す発問のポイント
  • 算数／子どもの頭にす～っと入る発問
書誌
授業研究21 2004年9月号
著者
福山　憲市
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　答えの立つ位置は？　上のような【小数のわり算】の筆算がある。　この時、算数の苦手な子は、【どこに答えが立つか】が見えない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • ミス退治運動の呼びかけ (第7回)
  • 算数ミスが減る指導法Ⅱ
  • ワクワク！面白算数プリントでミス退治！
書誌
授業研究21 2006年10月号
著者
福山　憲市
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　千人の子どもたちが興奮！　右の図を見てほしい。　これは、算数の授業のまとめの段階で使用する【ペンちゃんの大冒険】という面白算数プリントだ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • ミス退治運動の呼びかけ (第2回)
  • 算数ミスを減らす授業法Ⅰ
書誌
授業研究21 2006年5月号
著者
福山　憲市
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　指で読む　　教科書六十ページの嘩を指で押さえます。　きちんと押さえているか、隣りと確認しましょう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　一斉指導の「技」を支える学級統率力
  • 算数科一斉指導を支える学級統率力
  • 子どもとの「信頼関係」と「緊張関係」が統率力となる
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　「先生ならわかっちゃう」　１学期も半ばを過ぎたある日の算数の時間であった。計算の復習問題をやっていたときのことである。Ａ男が言った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　一斉指導の「技」を支える学級統率力
  • 算数科一斉指導を支える学級統率力
  • 先生の言ったとおりにやればできるようになるという事実をつくる
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
佐藤　貴子
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　算数の授業がわかるということ　学校生活の中心は授業である。毎日ある算数の授業がわからなければ、子どもの学校生活は楽しいものにはならない。授業がわからず、楽しくないから、子どもは荒れるのであり、学級…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　一斉指導の「技」を支える学級統率力
  • 算数科一斉指導を支える学級統率力
  • 学級統率力はすぐにノートに反映する
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
木村　重夫
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　最初の１分間で示した統率力　学級統率力をいつ子どもに示したら効果的か。これはもう決まっている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学習意欲を促す「ゆさぶり発問」
  • 学習意欲を促す算数・数学科の「ゆさぶり発問」とは
  • ゆさぶりの第一歩は学習内容のとらえ直しにある
書誌
授業研究21 2009年12月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　ゆさぶり発問の意義　無知の知を自覚させるために古来より、西洋でも東洋でも優れた方法がある。例えばソクラテスの「弁証法的問答法」であり、釈尊の悟達の会得法「動執生疑」である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学習意欲を促す「ゆさぶり発問」
  • 学習意欲を促す算数・数学科の「ゆさぶり発問」とは
  • 「ゆさぶり発問」は教師の総合的な技量が問われる
書誌
授業研究21 2009年12月号
著者
木村　重夫
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　向山氏の算数ゆさぶり発問　かつて東京書籍の算数１年教科書に、「電車ごっこ」をしている子どもの数を数える問題があった。（今は順番待ちで並ぶだけ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学習意欲を促す「ゆさぶり発問」
  • 学習意欲を促す算数・数学科の「ゆさぶり発問」とは
  • 算数で作文させる
書誌
授業研究21 2009年12月号
著者
林　健広
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　作文で、ゆさぶる　算数の教科書に、「考え方」を説明させる問題がある。　例えば、次のような問題だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　数学的な思考力・表現力の育て方
  • 全国学力テスト・ＰＩＳＡ調査結果から学ぶもの
  • 数学（算数）的活動の一層の充実を
書誌
授業研究21 2009年7月号
著者
渡邉　伸樹
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　ＰＩＳＡ調査と全国学力テストについて　ＰＩＳＡ調査はＯＥＣＤ（経済協力開発機構Organisation for Economic Co-operation and Development）生徒の学…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　数学的な思考力・表現力の育て方
  • 小・中連携で思考力・表現力を育てる
  • 「向山型」は、中学生にも有効な算数の指導法
書誌
授業研究21 2009年7月号
著者
井上　好文
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　「連携」が成り立つための条件　算数・数学科で、小学校と中学校が連携を図るための必須条件は二つある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「ノートスキル」が学力を伸ばす
  • 「ノートスキル」は学力を伸ばす・算数・数学科ノート指導の技
  • ノートは思考・判断・発言の参謀本部
書誌
授業研究21 2009年5月号
著者
池野　正晴
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　ノートは思考・判断・発言の参謀本部　「ノートする」という時、一般にノートは、「ある知識を忘れないために記録する」ものという意味になる。「備忘録、覚え書き」としての機能である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「ノートスキル」が学力を伸ばす
  • 「ノートスキル」は学力を伸ばす・算数・数学科ノート指導の技
  • 「うっとりする」ほどの美しいノートは学力を保証する―ノート指導の原則八ヶ条―
書誌
授業研究21 2009年5月号
著者
木村　重夫
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
うっとりするノート指導の原則　「うっとりする」ほどの美しいノートが書けると、確実に学力が向上する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「全国学力テスト」が求める読解力
  • 算数・数学科での読解力の育成
  • 数学化サイクルと読解のプロセス
書誌
授業研究21 2009年4月号
著者
本所　恵
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　読解力と数学的リテラシー　ＯＥＣＤのＰＩＳＡの結果を受けて、全教科を通した読解力の育成が強調されている。ただし算数・数学に関して、ＰＩＳＡでは「読解力（読解リテラシー）」と並んで「数学的リテラシー…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「全国学力テスト」が求める読解力
  • 算数・数学科での読解力の育成
  • 数学的読解力としての数学的解釈力と数学的表現力
書誌
授業研究21 2009年4月号
著者
池野　正晴
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　平成20年４月の問題から　平成20年４月の全国学力テスト（小学校６年算数Ｂ）では、二問目に農業生産額の問題が出されている。次の小問三題である…
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小学校／中学校
種別
特集
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