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  • 特集　新しい評価・改定への動き最新情報35
  • “評価”は教育をどこまで揺さぶるか－私の震度予想
  • 教師としての意見／教育実践の評価から始めよう
書誌
学校運営研究 2000年8月号
著者
鈴木　健二
ジャンル
学校経営
全100件(21～40件)
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  • 特集　新しい評価・改定への動き最新情報35
  • “評価”が変わると学校はどう変わる？か　もしも“相対評価”がなくなったら
  • 評価が変わると“テスト問題”はどう変わるか
書誌
学校運営研究 2000年8月号
著者
白石　高士
ジャンル
学校経営
本文抜粋
現在のテストをみていると、できるだけ点数差が付くように問題が作られているように思われる。　例えば、小学校四年生の算数で面積を学習する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新しい評価・改定への動き最新情報35
  • “評価”が変わると学校はどう変わる？か　もしも“相対評価”がなくなったら
  • 評価が変わると“通信簿”はどう変わるか
書誌
学校運営研究 2000年8月号
著者
梶田　克巳
ジャンル
学校経営
本文抜粋
教育評価をどうしたらよいか、具体的には、指導要録や通信簿の内容をどのようにすべきか、ということが、今回の教育課程審議会の議論はもとより、学校教育の基本的なテーマとして、従来から大きな議論を呼んできてい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新しい評価・改定への動き最新情報35
  • “評価”が変わると学校はどう変わる？か　もしも“相対評価”がなくなったら
  • 評価が変わると“通信簿”はどう変わるか
書誌
学校運営研究 2000年8月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
学校経営
本文抜粋
もしも、「相対評価」がなくなったら、「通信簿」はどう変わるか。　これが、本稿に与えられたテーマである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新しい評価・改定への動き最新情報35
  • 今どんな評価法があり、論争点はどこか
  • “ポートフォリオ”の評価観と論争点のゆくえ
書誌
学校運営研究 2000年8月号
著者
熊野　善介
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　ポートフォリオの評価観　ポートフォリオアセスメントは、学者によっても、実践家にとっても少しずつその定義が改善されてきた。しかし、ポートフォリオアセスメントはこうであらねばならないというステレオタイ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新しい評価・改定への動き最新情報35
  • 今どんな評価法があり、論争点はどこか
  • “個人内評価”の評価観と論争点のゆくえ
書誌
学校運営研究 2000年8月号
著者
岡　直樹
ジャンル
学校経営
本文抜粋
今日の学校教育においては、｢個性を生かす教育｣や｢個に応じた指導｣が、クローズアップされている。個性を生かし、また、個に応じた指導を行うためには、一人一人の児童生徒についての情報が必要であることはいう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新しい評価・改定への動き最新情報35
  • 今どんな評価法があり、論争点はどこか
  • “到達度評価”の評価観と論争点のゆくえ
書誌
学校運営研究 2000年8月号
著者
加藤　明
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　評価観の再考から評価イコール評定ではいけない　評価というと、評定ととらえる教師がまだまだ少なくない。評価イコール評定、総括的評価としかとらえられない教師では、まず今回の教育課程の改訂がめざす「教科…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新しい評価・改定への動き最新情報35
  • 今どんな評価法があり、論争点はどこか
  • “相対評価”の評価観と論争点のゆくえ
書誌
学校運営研究 2000年8月号
著者
森　敏昭
ジャンル
学校経営
本文抜粋
相対評価をめぐる論争のゆくえを展望するためには、教育評価の歴史を概観しておく必要があるだろう。　一　教育測定の時代…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新しい評価・改定への動き最新情報35
  • 今どんな評価法があり、論争点はどこか
  • “絶対評価”の評価観と論争点のゆくえ
書誌
学校運営研究 2000年8月号
著者
上淵　寿
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　絶対評価の定義　「絶対評価」は、相対評価との対語として理解できるだろう。たとえば石田は「収集した評価資料を解釈するためには、解釈のための枠組み、すなわち評価基準を必要とするが、その評価規準を教育目…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新しい評価・改定への動き最新情報35
  • 新しい評価法：ポートフォリオの実践校レポート－ねらい・実践のあらまし・子供や授業はどう変わったか
  • キーワードは「成長の実感」「自信」
書誌
学校運営研究 2000年8月号
著者
新井　義弘
ジャンル
学校経営
本文抜粋
◆はじめに　本校では、平成十年度より「『ゆめ』を大切にしながら自ら考え、共に生きる子供への支援」を研究主題として研究を進めてきた。そして、『ゆめ』を、「やってみたい」「できるようになりたい」「いつかそ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新しい評価・改定への動き最新情報35
  • 新しい評価法：ポートフォリオの実践校レポート－ねらい・実践のあらまし・子供や授業はどう変わったか
  • 成長や変化を実感できるファイリング法
書誌
学校運営研究 2000年8月号
著者
書川　欣也
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　はじめに　「評価」という言葉を耳にすると、どうも固いイメージがつきまとう。ポートフォリオ評価は、「固い」から「わくわく・うれしい」への発想の転換である。従来の評価法は、自己評価と言っても、ほとんど…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新しい評価・改定への動き最新情報35
  • 新しい評価法：ポートフォリオの実践校レポート－ねらい・実践のあらまし・子供や授業はどう変わったか
  • 「現代社会」で試みたポートフォリオ評価の事例
書誌
学校運営研究 2000年8月号
著者
鈴木　秀幸
ジャンル
学校経営
本文抜粋
ポートフォリオ評価は、総合的学習の評価法として注目されているものであるが、これを現行の学習指導要領のもとで、高等学校で用いたらどうなるかの実践報告である。総合的学習の時間は、私の学校の現体制では実行で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“ヒトを見下す教師＆保護者”の事例研究
  • “ヒトを見下す”が起こす言動傾向の問題点＝チェックポイント
  • 教師編
  • 子どもを見下す＝言動傾向のチェックポイント
書誌
学校マネジメント 2007年9月号
著者
鈴木　健二
ジャンル
学校経営
本文抜粋
子どもを見下す教師の言動傾向のチェックポイントは次の３点である。　①　子どもを笑いものにする　②　子どもと取引する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　大事な「しつけ・習慣」定着の場面指導28
  • 大事な“しつけ・習慣”が根付くまで―わが校の作戦
  • 実態を明示して教師の意識を変える
書誌
学校マネジメント 2005年6月号
著者
鈴木　健二
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　しつけ・習慣を根付かせるポイント　大事な“しつけ・習慣”を根付かせることは容易ではない。結局は子どもとの根比べであるが、管理職の場合、教師との根比べも付け加わる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 教師の気になる言動―止めさせる効果があるアプローチ (第12回)
  • 前例がない。だからこそやる！
  • 管理職編（２）
書誌
学校マネジメント 2009年3月号
著者
鈴木　健二
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　感度のよい管理職　串間市の教育研究所では、市内の学校を対象に、日々の授業改善に役立つ具体的な指導方法等を提案している…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 教師の気になる言動―止めさせる効果があるアプローチ (第11回)
  • 距離感をなくす
  • 管理職編（１）
書誌
学校マネジメント 2009年2月号
著者
鈴木　健二
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　距離感をなくす　「距離感をなくす」　ゲームメーカーの開発部長、植村比呂志氏が、チームを率いるリーダーとして大切にしている流儀である。（『プロフェッショナル仕事の流儀６』ＮＨＫ出版１１１ページ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教師の気になる言動―止めさせる効果があるアプローチ (第10回)
  • 「あなたは大切な人間」というメッセージ
  • 生徒指導編（２）
書誌
学校マネジメント 2009年1月号
著者
鈴木　健二
ジャンル
学校経営
本文抜粋
思いやりの心が足りない。　言葉遣いがよくない。　相手の立場を考えない言動が目立つ。　多くの学校で挙げられている生徒指導上の課題である。確かにそうなのだろう。どの学校も、このような子どもの実態を何とか改…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 教師の気になる言動―止めさせる効果があるアプローチ (第9回)
  • 聞き手のいないメッセージ
  • 生徒指導編（１）
書誌
学校マネジメント 2008年12月号
著者
鈴木　健二
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　百パーセント正しいメッセージ　生徒指導上の課題として、あいさつ、そうじ、後片付け等、基本的生活習慣を身に付けさせることを挙げている学校が多い…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教師の気になる言動―止めさせる効果があるアプローチ (第8回)
  • 授業の事実で意識を変える
  • 授業編（４）
書誌
学校マネジメント 2008年11月号
著者
鈴木　健二
ジャンル
学校経営
本文抜粋
授業における教師の気になる言動を改善するために最も効果のあるアプローチの一つは、管理職自身が授業をして見せることである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教師の気になる言動―止めさせる効果があるアプローチ (第7回)
  • 意欲を刺激する授業分析
  • 授業編（３）
書誌
学校マネジメント 2008年10月号
著者
鈴木　健二
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　授業分析の提示　授業における気になる言動傾向を軽減していくにはどうすればよいか。　大きな効果が期待できるのは…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 教師の気になる言動―止めさせる効果があるアプローチ (第6回)
  • スタートラインをめざす
  • 授業編（２）
書誌
学校マネジメント 2008年9月号
著者
鈴木　健二
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　10の指摘　①　やらせるべきことを最後までやらせる指導　②　確認する指導　③　聞く姿勢の指導
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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