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  • 特集　少人数学級―効果的導入の研究ヒント
  • 少人数学級の基本型と応用型＝全国展望にたって―どこでどんな取り組みがあるか
書誌
学校運営研究 2003年5月号
著者
長南　博昭
ジャンル
学校経営
全100件(41〜60件)
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  • 特集　動きだした!“学力保障の学校づくり”
  • 学力保障の学校づくりどんな切り口で迫るか
  • 少人数学級の運営
書誌
学校運営研究 2002年5月号
著者
長南　博昭
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　山形発「教育改革」　教育改革の潮流は、「意識改革」から「構造改革」へ。そして、今、「学級編制」、学級の「少規模化」という大きなうねりになっている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全21ページ (210ポイント)
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  • 特集　教育ポピュリズム：学校の克服課題29
  • 迎合とけじめ―教育が成立する分岐点はここだ! ―私が実践の中でつかんだもの―
  • 「本質論」で発想し，「形」で示す
書誌
学校運営研究 2002年1月号
著者
長南　博昭
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　「体力」をつけさせるか　「スクールバス」に乗せるか　五年前に統合をひかえている学校に勤務したことがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　全面実施の来年度計画：焦点はどこか
  • 全面実施の来年度計画：変革点にどう対応するか
  • 完全五日制への準備＝検討課題はどこか
  • 大人が変われば，子どもも変わる
書誌
学校運営研究 2001年11月号
著者
長南　博昭
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　最大の課題は「これだ！」　学校週五日制がまもなく完全実施というのに、大人から、特に保護者からの評判があまり良くないようである。ＰＴＡの研修会等でこのことが話題になると、まず出てくるのが「行政として…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　特色ある学校づくり＝挑戦者30の提言
  • 特色ある学校づくり＝“挑戦する行政マン”の提言
  • 「仕組み」を変えて大胆に発想する
書誌
学校運営研究 2001年9月号
著者
長南　博昭
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　続けて「できること」を　《特色》にする　「特色ある学校づくり」は、新学習指導要領の目指す方向であり、そのことは、改訂のねらいから読みとることができる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教育改革時代の校内研修・緊急テーマ23
  • 校内研修の意識改革と管理職のリーダーシップ―“教職員の親方日の丸意識”とどう向き合うか―
  • 「丸投げ」を見直し「議論」を引き出す
書誌
学校運営研究 2001年4月号
著者
長南　博昭
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　議論を引き出す校内研修を創る　「教育革命」とも言えるくらいの大きな【学校改革】　の二十一世紀が始まった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教育の不易と流行：見極めの着眼点
  • 「流行」のはずが「不易」になったコトとは―と聞かれたら
  • 進化する“不易流行”
書誌
学校運営研究 2000年10月号
著者
長南　博昭
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　学校が変わらなければ、教育のパラダイムの転換は望めない。まして、新しい学習指導要領の趣旨を実現することは、とうていできないことである。そう考えると「不易」と「流行」が逆転することは望ましいことであ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習どうマネジメントするか
  • 総合的学習の決め手はこのマネジメント力だ！
  • 保護者への説明責任―どうマネジメントするか
書誌
学校運営研究 2000年6月号
著者
長南　博昭
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　新学習指導要領の実施に向けた移行措置が始まった。「総合的な学習の時間」の指導も準備のできた学校から実施することができる。あとは残り二年間で自校の「プラン」を仕上げるだけである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　人事考課を意識した経営方針の示し方
  • 東京都の「教員人事考課制度」をどう受け止めるか（９人の先生にお聞きしました）
  • 選択する勇気と決断を！
書誌
学校運営研究 2000年4月号
著者
長南　博昭
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • “管試問題”に見るこれからの学校経営者像 (第12回)
  • 人を動かす力
書誌
学校マネジメント 2007年3月号
著者
長南　博昭
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　人を動かす　経営には、目標と組織が不可欠である。しかし、それだけではだめである。《動かす目標》と《動く組織》がなければ、経営は成り立たない。学校もそうである。目標設定では、目標と現実にギャップが…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • “管試問題”に見るこれからの学校経営者像 (第11回)
  • 誰が「決断」するのか
書誌
学校マネジメント 2007年2月号
著者
長南　博昭
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　求められる「自主・自律」　管試問題には、規制緩和や地方分権と学校経営の視点から、教育改革期における学校経営の在り方、特に学校の自主性と自律性を発揮するには、どのような資質・能力が必要であるかを…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • “管試問題”に見るこれからの学校経営者像 (第10回)
  • 授業を指導する力
書誌
学校マネジメント 2007年1月号
著者
長南　博昭
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　「学校力」と「教師力」　次の問題は、今年の夏にある県の管理職試験の提出論文として出題されたものである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • “管試問題”に見るこれからの学校経営者像 (第9回)
  • カリキュラム開発力
書誌
学校マネジメント 2006年12月号
著者
長南　博昭
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　アンケート調査で見える「学校経営」　国際学力調査の「ＰＩＳＡ」や「ＴＩＭＳＳ」の結果を受け、学力問題に強い関心が高まっている。そのため、校長登用に際しては、次のような出題で、その力量を見極めよう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • “管試問題”に見るこれからの学校経営者像 (第8回)
  • 誠意をもって《境目》を説明する
書誌
学校マネジメント 2006年11月号
著者
長南　博昭
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　《開くこと》は、　お互いに理解し合うこと　「信頼に応える教育」や「家庭・地域との連携」などに関することも頻繁に出題されている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • “管試問題”に見るこれからの学校経営者像 (第7回)
  • 「マネジメント力」が新たな視点を創る
書誌
学校マネジメント 2006年10月号
著者
長南　博昭
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　問われている　「マネジメント力」　　学校では、「学校評価」を学校経営に取り込み、継続的に学校改善を進めていくことが求められています。校長としてこのことにどう取り組むか、「学校評価」のねらいと観点…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • “管試問題”に見るこれからの学校経営者像 (第6回)
  • 目標と現実のギャップに気付く
書誌
学校マネジメント 2006年9月号
著者
長南　博昭
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　問題に気付く力　漠然とした問いかけであり、何についてどう答えたらよいのか、見当もつかないような問題も出されている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • “管試問題”に見るこれからの学校経営者像 (第5回)
  • 失敗には「潜伏期間」がある
書誌
学校マネジメント 2006年8月号
著者
長南　博昭
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　姿を隠してどうなる　毎年のように管理職選考試験には、次のような「不祥事根絶に向けた問題」が出題されている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • “管試問題”に見るこれからの学校経営者像 (第4回)
  • 学校が「できること」と「できないこと」
書誌
学校マネジメント 2006年7月号
著者
長南　博昭
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　自らの判断で、　先頭に立って行動する　昨年度に実施されたある政令指定都市の校長選考で、次のような論文試験の問題が出された…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 藩校を訪ねて (第4回)
  • 徂徠学を教学し、少人数で、個性を重視した「到道館の教育」
書誌
学校マネジメント 2006年7月号
著者
長南　博昭
ジャンル
学校経営
本文抜粋
致道館の表御門（藩主がお成りの時に使われた）　　聖廟には、学問の神様として「孔子像」が祀られている…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • “管試問題”に見るこれからの学校経営者像 (第3回)
  • 「上り坂」の先頭を登る
書誌
学校マネジメント 2006年6月号
著者
長南　博昭
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　試される「構想力」　平成十七年度に実施された管理職選考試験に、次のような出題がある。　　学校経営を推進して行くうえで校長として必要なテーマを自ら設定し、そのテーマについて、現状、課題、あるべき姿…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • “管試問題”に見るこれからの学校経営者像 (第2回)
  • 世論を形成する校長の“感性”
書誌
学校マネジメント 2006年5月号
著者
長南　博昭
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　「感性」を問う　「管理職試験問題」で、簡単に見抜くのがむずかしい「感性」について、最近聞いた二つの事例をあげて、学校経営者の「在り方」を指摘する…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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