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この記事に関連する記事の検索結果
  • 集団づくり―わたし流メソッド (第2回)
  • 中学校／「なめさせる」ことからのスタート
書誌
生活指導 2001年5月号
著者
岸田　幸雄
ジャンル
生活指導・進路指導
全100件(21～40件)
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  • 投稿　実践記録
  • ユキコの合唱コンク－ル３Ｂを居場所に
書誌
生活指導 2004年7月号
著者
岸田　幸雄
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
私のクラスのユキコは九九もおぼつかない学力だが、入学直後は授業中も静かに座っていた。二年の半ば頃から茶髪にし、それを理由に教室に入ることを拒否された。そして他校生の家での外泊を繰り返し、ほとんど学校に…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 第２特集　同僚とのトラブルを考える
  • 報告
  • <中>違いをトラブルにしない「学年教師集団づくり」
書誌
生活指導 2011年9月号
著者
岸田　幸雄
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆はじめに　特集は「同僚とのトラブル」についてということですが、ここでは「トラブルなく進められた事例」について述べてみたいと思います…
対象
中学校
種別
小特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 第２特集　「習熟度別少人数指導」は、いま
  • <報告・中>「素朴な思い込み」と習熟度別授業の実際―習熟度別授業を六年間行って―
書誌
生活指導 2011年2月号
著者
岸田　幸雄
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆はじめに　私は昨年度まで、荒川区で二校に渡り、合計六年間、習熟度別授業を経験しました。「習熟度別授業」にとりかかるに当たって、岩波ブックレット『習熟度別指導の何が問題か』（佐藤学）を読みました。そこ…
対象
中学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　面白い教材で楽しい授業をつくる
  • 中・事例
  • 「答え言うなよ―。」の声を求めて―座標の学習で〔１年・数学〕―
書誌
生活指導 2010年5月号
著者
岸田　幸雄
ジャンル
生活指導・進路指導／算数・数学
本文抜粋
◆はじめに　私の勤める区では、全ての小学校・中学校で、算数・数学と英語で習熟度別授業が行われている。数学が分からないで苦しむ生徒を救う手立てを探るため、私は全ての学年において自ら進んで「基礎コース」を…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　ケアしあう子どもたち
  • 実践
  • 中学校／王に癒されたのは誰か
書誌
生活指導 2009年11月号
著者
岸田　幸雄
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆はじめに　下町にあるこの学校は、生徒は人懐っこく、地元意識が強く、「落ち着いた学校」である。その中に王がいた…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　「学級づくりハンドブック～楽しい集団づくり35の秘訣～」
  • 楽しい学級づくり35のアイデア　ＰＡＲＴ２／集団づくりをすすめる方法と技術〈学級づくりをじっくり着実に〉
  • 14．指示と評価の仕方
  • （中）指示は具体的に、評価はプラス評価で
書誌
生活指導　臨時増刊 2008年8月号
著者
岸田　幸雄
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◇「…しよう。」と「…しなさい。」　中学校の数学の授業で子どもたちが最初に抵抗を感じたのは、教科書の「次の計算をせよ。」という問題練習の「指示」でした。入学したばかりの一年生がそれを見て「なんだ偉そう…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　学級担任としての出発
  • 実践のポイント
  • やる気のでる授業びらき
  • 中学校／先生、何のために数学やるの？
書誌
生活指導 2008年4月号
著者
岸田　幸雄
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆「博士の愛した数式」　「先生、何のために数学やるの？」という疑問の声は毎年必ず生徒から出てきます。実はそれは自分自身の問題意識でもあるのです。生活指導サークルでも「なぜ数学の教師になったの？」とよく…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「困っている子」が生きる教室・学校を
  • 実践・中学校
  • 「負けたのは僕のせいだ。」
書誌
生活指導 2007年11月号
著者
岸田　幸雄
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◇はじめに　私は昨年度に引き続き持った軽度発達障害のあると思われる正太郎とのかかわりが子ども集団づくりの中心になるだろうという予想を持った上で、二年Ｆ組をスタートさせた…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　学級崩壊をくぐりぬけて見えてきたもの
  • 実践記録　学級崩壊をくぐりぬけて見えてきたもの
  • 私の「学級崩壊（？）」体験とその後
書誌
生活指導 2002年3月号
著者
岸田　幸雄
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　私の「学級崩壊」体験　　私の「学級崩壊」体験と言えるのは新卒のころのことです。新卒の年、私は一年の担任でスタートしましたが、その学年の担任は六クラス中五人が二〇代、三〇代の若い男性教師で固められて…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級崩壊をくぐりぬけて見えてきたもの
  • コメントを受けて
  • 教師になりきれない私の課題
書誌
生活指導 2002年3月号
著者
岸田　幸雄
ジャンル
生活指導・進路指導
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　暴力の回路を越える
  • 実践記録／暴力の回路を越える
  • コウジの求めたもの
書誌
生活指導　臨時増刊 2000年11月号
著者
岸田　幸雄
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
[１]　はじめに　　私の担任した三Ｂは男子一七人、女子一七人。コウジを除くとよく勉強する男子と、三年になって勉強をがんばりはじめた元気女子グループと、おとなしくまじめな女子グループに大きく分けられた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 私の授業づくり (第36回)
  • 中学校〈道徳〉／あなたは臓器を提供しますか
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
柏木　修
ジャンル
生活指導・進路指導／道徳
本文抜粋
一　臓器移植、この素晴らしきもの　ここに報告するのは、実は国語の授業で扱ったものだが、道徳の授業でも扱えると思うので紹介したい…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 若者の広場 (第11回)
  • 発信しよう！若い教師の声
  • これからの全生研へ―若者の立場からひと言
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
全生研若手教師たち
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
全生研との出会いは、相楽生指サークルへの参加がきっかけでした。教職について５年目に入ったころ、もっといろいろなことについて学びたいという思いはあるものの、何について学べばいいのか、どうして学べばいいの…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 地域生活指導へのアプローチ (第13回)
  • おとながつながることで、子どもの生きる場をきり開く
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
瓜屋　譲
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　子育てトーク　地域サークルが周りの保護者に働きかけて、二十三年間にわたって、「教育講演会」を開いてきた。講師には、故坂本光男先生をはじめとして、全生研常任委員の先生方をお招きした。はじめはサークル…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 私の授業づくり (第35回)
  • 中学校〈技術・家庭科〉／福島原発事故をエネルギー変換の立場から検証する
書誌
生活指導 2012年2月号
著者
谷田　宗人
ジャンル
生活指導・進路指導／技術／家庭
本文抜粋
一　はじめに　技術科を担当する一教師として、「福島原発の事故」を授業で取り上げ、生徒に何が問題なのかを正しく伝えなければならないし、生徒はそれをどのように感じるのかを知りたいと思った。ちょうど、三年の…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 使ってみよう！実践グッズ (第10回)
  • まだまだできる　学級通信で学級づくり
書誌
生活指導 2012年2月号
著者
佐藤　くみ子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
二〇一二年が始まり、学級じまいの時が見えてきました。あなたのクラスはどんなフィナーレを迎えることになりそうですか？　学級通信の発行はまだ続いていますか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 私の授業づくり (第34回)
  • 中学校〈道徳〉／仲間の見方を豊かにする
書誌
生活指導 2012年1月号
著者
川辺　一弘
ジャンル
生活指導・進路指導／道徳
本文抜粋
はじめに　道徳の授業で、クラスの仲間の見方を豊かにし、自他を尊重する関係を育てたいと思って行った授業を二つ紹介したい…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 使ってみよう！実践グッズ (第9回)
  • 「達成お祝いの会」が生みだす世界
書誌
生活指導 2012年1月号
著者
神坂　大河
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆達成お祝いの会　私は何かの取り組みをする時、必ず達成お祝いの会をセットして原案に入れるようにしています。達成お祝いの会では、これまで班対抗ゲーム大会・体育館での紙ヒコーキ飛ばし大会・上靴飛ばし大会な…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 若者の広場 (第9回)
  • 私の実践紹介します
  • 「時々、自分で自分が止められなくなるんよ」
書誌
生活指導 2012年1月号
著者
笠石　哲
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
①　とりあえず「ゴメンナサイ」　山村の小学校の２年生25名（男子15名／女子10名）。荒っぽい言葉や行動の子どもたちが多い中で、攻撃の対象となっているロッキーが気になった。ひとりだけ他園からの入学。彼…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 地域生活指導へのアプローチ (第12回)
  • 学び塾「猫の足あと」を家族で設立
  • 子どもの貧困にとりくむ中で始めた無料の学習支援
書誌
生活指導 2012年1月号
著者
岸田　久恵
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
現在現場を離れて４年目、教職員組合の執行委員となり様々な活動をしているが、その中で、子どもの貧困問題に深く関わるようになった。「なくそう！子どもの貧困」全国ネットワークをはじめ、子どもをサポートする様…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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