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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　生きづらい現実から共同と自治の世界へ
  • コメント・小学校
  • 齋藤実践から学んだこと
書誌
生活指導 2006年7月号
著者
白桃　敏司
ジャンル
生活指導・進路指導
全100件(1～20件)
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  • 特集　外からの規律／内からの規律～集団の教育力を育てる～
  • コメント・小学校
  • ルールづくりから規律へ
書誌
生活指導 2008年11月号
著者
高橋　英児
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆規律とは何か　規律とは何か、それはきまりやルールなどとどう違うのだろうか。まずは、そこから改めて考えてみたい…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　トラブルの指導～幼さをひきずる子どもたち～
  • コメント・小学校
  • どうしたらいいかがわかるとき、子どもは「幼さ」から一歩ふみだす。
書誌
生活指導 2008年6月号
著者
浅見　慎一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　「幼さ」の広がり・「トラブル」の続出　高学年の教師がよく嘆いている。「まったく、何度注意してもまた同じことの繰り返し……。」「その場じゃ『ごめんなさい、今度から気をつけます。』って言いながら、戻り…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　子どもの生きづらさと暴力に向きあう―自治の教育を通して、平和的な秩序を―
  • コメント・小学校
  • 「向き合う」「支える」とはどういうことか
書誌
生活指導 2007年8月号
著者
坂田　和子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　井本実践を読んで　個人的な感慨からこの稿を始めたいと思う。　昨年、私にとって四校目の学校に赴任して以来、拭えないとまどいのなかにある。子どもを恫喝する声の響く廊下。「問題行動」をめぐって親と子ども…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　学校・教師批判から共同へ
  • コメント・小学校
  • いかにして「共通の理解者」になれるか
書誌
生活指導 2007年7月号
著者
篠崎　純子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
Ⅰ　芳野実践から学ぶ　１　「親たちの学級への援助」はなぜ成功しなかったのか　保護者から担任や学校へ抗議が殺到し、学校の対応もそれに振り回されてしまったという授業不成立の学年での実践である。困難な中、奮…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　子どもはなぜ荒れるのか―思春期の子どもたち
  • コメント・小学校
  • 弱い者同士が手を結び合うことから、教育は再生する！
書誌
生活指導 2007年3月号
著者
今関　和子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
〈学級崩壊は誰のせいなのか？〉　最近、職場の様子が変わったと思う。　かつては小学校で学級崩壊になってしまった担任の先生は思い悩み、がっくりと肩を落としている姿があった。そして、職場では指導の仕方はどう…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　子どもはなぜ荒れるのか―思春期の子どもたち
  • コメント・小学校
  • ともに迷い、悩むなかに、共同の関係が広がる
書誌
生活指導 2007年3月号
著者
浅見　慎一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　保護者との共同が何より基盤に　保護者どうしの関係が改善されれば、子どもたちの状況も好転する。学校と教師への信頼も回復される…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　生きづらい現実から共同と自治の世界へ
  • 生きづらい現実から共同と自治の世界へ
書誌
生活指導 2006年7月号
著者
大和久　勝
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
第48回全生研全国大会の大会テーマも『他者と出会い、生きる世界をひらく子ども集団づくり』と決まり、いよいよ大会基調の執筆・検討が大詰めを迎えています。そうした中で開催された４月１日の全生研セミナーは…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　生きづらい現実から共同と自治の世界へ
  • 小学校実践
  • 発達課題を抱えた子どもの指導をめぐって
書誌
生活指導 2006年7月号
著者
齋藤　修
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　出会い　３年生のＫ男は始業式から興奮していた。休み時間にも教室の中を走り回っていた。　２日目自己紹介カードを書き終えた子には、読書かお絵かきをするように話していたが、Ｋ男と数人の子どもたちが後ろで…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　生きづらい現実から共同と自治の世界へ
  • コメント・小学校
  • 子どもをつなぐ対話・討論・討議の大切さ
書誌
生活指導 2006年7月号
著者
北嶋　節子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　Ｋ男の世界を語ることからのスタート　齋藤さんは小学校３年のクラスで、きつく注意されたり、ゲームで負けたりするとすねて泣き止まなかったり、机の下に潜り込んだりというリアクションを起こすＫ男に出会う…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　生きづらい現実から共同と自治の世界へ
  • 論文
  • 「生きづらさと暴力」の政治学
書誌
生活指導 2006年7月号
著者
折出　健二
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　はじめに　今春の「二〇〇六・全生研セミナー」（四月一日、東京）でシンポジウムがおこなわれた。報告者は、小学校・今関和子氏、中学校・安島文男氏。両氏の簡潔ながらも奥行きのある問題提起によって討論は深…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　特別なニーズを持つ子と集団づくり
  • 分析とコメント
  • 育てたい「ちから」に見通しをつける実践を
書誌
生活指導 2009年3月号
著者
白桃　敏司
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　はじめに　特別支援学校に勤めていると、「発達障害」についての研修が目白押しになっていることが分かる。東京では学芸大学を中心として、大学の研究者が各学校の要求に応じ、ここ十年足らずの間に教員と一緒に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　「学級づくりハンドブック～楽しい集団づくり35の秘訣～」
  • 楽しい学級づくり35のアイデア　ＰＡＲＴ３／「困っている子」へのアプローチ〈学級づくりにつまずいたとき〉
  • 31．虐待と予想される子
  • （小）配慮したいこと
書誌
生活指導　臨時増刊 2008年8月号
著者
白桃　敏司
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　特別支援教育が自閉スペクトラムのほぼ全体をとらえ、教育の対象にしたことは、学校の実践に少なからぬ影響を及ぼしている。少なくとも、これまでは家庭の子育ての問題とされてきた状況を、より詳細にとらえて…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　共に生きる世界をひらく
  • コメント　津久田実践について
  • 「弱さでつながる」　津久田実践
書誌
生活指導 2007年1月号
著者
白桃　敏司
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　はじめに　津久田実践は、〇六年夏の全生研岩手大会に選出された実践報告だ。　津久田さんの実践力は、ダウン症児・美紀さんへの愛おしさ（※津久田さんご本人が、大会で報告されていたことです）を単純な「可愛…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全10ページ (100ポイント)
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  • 特集　子どもの拒否やトラブルに出会った時―つまずかないための実践のヒント
  • 小学校／「特別なニーズを持つ子」が学級・学年に見つかった時
  • 「特別なニーズを持つ子」と出会った時のために－覚え書き－
書誌
生活指導 2006年5月号
著者
白桃　敏司
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
●はじめに　まずはじめに、これから述べる「特別なニーズを持つ子」を定義しておく。　通常、「特別なニーズを持つ子」とは、「文字通り、現状の学校で特別なニーズを有する子ども」である（参照：『生活指導』№６…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「軽度発達障害」の子どもと集団づくり
  • 分析
  • 「特別な支援」を必要とする子を包む集団づくり
書誌
生活指導 2005年3月号
著者
白桃　敏司
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　はじめに―実践分析をするに当たって―　（１）　障害児教育の視点で　フェニミズムが開いた地平は、私たちに沢山のことを教えてくれる。「男」が「男」の立場で創ってきたこの世界を、マイノリティー（と言って…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特別支援学校の現在と課題 (第3回)
  • 学校に望むこと―障害者の生活の場から―
書誌
生活指導 2011年2月号
著者
白桃　敏司
ジャンル
生活指導・進路指導／特別支援教育
本文抜粋
一　はじめに　これまで数十カ所のグループホームを見学し、少なくとも三カ所以上のホームで世話人支援を行ってきました。その支援は、一カ所で長くても一年少しの期間ですので、学校実践のようには物語ることができ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • シリーズ／各地の実践
  • 渡辺実践を読む
  • １．大人と大人、大人と子どもをつなぐ実践
書誌
生活指導 2010年9月号
著者
白桃　敏司
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　はじめに　昨年度から週に二日ほど、小・中学校を回って授業を観察し、特別支援教育対象となる子どもの指導について、担任や教科指導の教員と一緒に考え悩み、より良い指導を考える機会を持っている。それまで特…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 風の声―この人に聞く
  • 生活寮で暮らす障害者
書誌
生活指導 2009年7月号
著者
白桃　敏司
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
「生活寮」という言葉は、一般的ではありません。いまは「グループホーム」と言う方が分かり易いわけですが、東京都は三〇年以上前から、生活寮の開寮にちからを注いできました。「グループホーム」制度が整ったのは…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • コーヒータイム
  • 私の出会い・発見
書誌
生活指導 2008年11月号
著者
白桃　敏司
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
この稿を書き始めるにあたって、いろいろと「出会い」について思い巡らせてみました。「出会い」は私の世界を広げ、私の生き方に変化をもたらせてくれました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 第２特集　特別支援教育の今後
  • コメント／三つの実践レポートを受けて
  • 特別支援教育の光と影
書誌
生活指導 2008年6月号
著者
白桃　敏司
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　はじめに　文科省が「特別支援教育」施策を打ち出して、五年が経ちました。この間、箱根氏が書いているとおり、学校現場は大きく様変わりしてきました。特別支援学校がセンター的機能を果たすという名目で地域に…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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