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  • 特集　医療との連携で押さえておきたい基礎知識
  • 特集について
書誌
障害児の授業研究 2002年7月号
ジャンル
授業全般
全100件(1～20件)
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  • 特集　特別支援教育で知っておきたい基礎・基本のまとめ
  • 特集について
書誌
障害児の授業研究 2006年4月号
ジャンル
授業全般
本文抜粋
特別支援教育が制度化されるきっかけは，昭和62年（1987）の臨教審の答申です。国は，この答申を受けて｢通級による指導の在り方｣に関する協力者会議を開催し，報告書を出したのが平成３年度です。平成７年度…
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小学校／中学校
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特集
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  • 特集　楽しみながら体力づくり・とっておき運動種目22
  • 特集について
書誌
障害児の授業研究 2006年1月号
ジャンル
授業全般
本文抜粋
小学校の体育の指導内容は，　○低学年＝①基本の運動，②ゲーム　○中学年＝①基本の運動，②ゲーム，③器械運動，④水泳，⑤表現運動，⑥保健…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 特集　社会性を身につける30のアイデア
  • 特集について
書誌
障害児の授業研究 2005年10月号
ジャンル
授業全般
本文抜粋
知的障害教育は，知的能力と社会生活能力がともに劣る子どもを対象としています。　知的障害教育は，教科的内容の指導より社会生活能力を身につけることの方が能力・特性等に合って，生きる力を育てるのに適切と判断…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 特集　コミュニケーション指導のための特色ある指導技法
  • 特集について
書誌
障害児の授業研究 2005年7月号
著者
亀田　長治
ジャンル
授業全般
本文抜粋
通常の教育では，平成10年度の学習指導要領改訂の重点施策の一つがコミュニケーションに関することです。国語では，従来の「聞く・話す」が「話す・聞く」に改められています。平成17年度には，コミュニケーショ…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 特集　「個別の教育支援計画」はこう作ろう
  • 特集について
書誌
障害児の授業研究 2005年4月号
ジャンル
授業全般
本文抜粋
平成15年３月の「今後の特別支援教育の在り方について」の最終報告は，数々の画期的な施策を提案していますが，その一つに「個別の教育支援計画」があります。ここで提言していることは，次のことです…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 特集　特別支援教育と学校安全管理マニュアル
  • 特集について
書誌
障害児の授業研究 2005年1月号
ジャンル
授業全般
本文抜粋
教育現場は，平成13年６月の大阪教育大学附属池田小学校の事件以来，特に学校安全管理について問題にしています。知的障害教育の現場では，昭和50年頃から在学者の重度化や重複化に伴い，子どもと学校の安全確保…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 特集　コミュニケーション能力をつけるアイデア
  • 特集について
書誌
障害児の授業研究 2004年10月号
ジャンル
授業全般
本文抜粋
昭和45年度版の学習指導要領の改訂をするとき，当時の文部省は，新しい領域として「特別の指導」を新設したいということでした。各障害ごとに検討した結果，①環境の認識，②身体動作，③コミュニケーション，④養…
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小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業を活性化する「支援グッズ」＊ベスト30
  • 特集について
書誌
障害児の授業研究 2004年7月号
ジャンル
授業全般
本文抜粋
文部科学省は，平成13年11月義務教育諸学校の教材整備のあり方の中で，手作り教材のことを強調しました。知的障害教育では，昭和40年代の中頃から障害の重い子ども達が多く在学することを予測し，養護学校教育…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 特集　特殊教育から特別支援教育への転換
  • 特集について
書誌
障害児の授業研究 2004年4月号
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授業全般
本文抜粋
特殊教育の第一の改革期を養護学校教育の義務制の時期としますと、今回の特殊教育から特別支援教育への転換が第二の改革期ということになります…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 特集　自閉症指導の最前線
  • 特集について
書誌
障害児の授業研究 2004年1月号
ジャンル
授業全般
本文抜粋
文部科学省が「自閉症」という言葉を使い始めたのは，昭和40年の「児童生徒の心身障害に関する調査」からです。この調査結果では，自閉症の疑いのある児童・生徒は，推計3,339人ということでした。しかし，現…
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小学校／中学校
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特集
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  • 特集　支援と評価が見える指導案づくり
  • 特集について
書誌
障害児の授業研究 2003年10月号
ジャンル
授業全般
本文抜粋
あなたは，研究会がなくても，１年に１回くらい，自分の授業の腕をあげるために進んで指導案（細案）を書いていますか。もし書いているとしますと，教師生活の中で，30～35回程度書くことになり，子ども理解がで…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 特集　ＬＤ・ＡＤＨＤを持つ子への特別支援マニュアル
  • 特集について
書誌
障害児の授業研究 2003年7月号
ジャンル
授業全般
本文抜粋
文部科学省がＬＤに関心を持ち始めたのが平成元年頃からです。国立特殊教育総合研究所で最初に研究に着手したのが，肢体不自由研究部で昭和47年頃からです。平成３年頃からは，知的障害研究部等で「教科学習に特異…
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小学校／中学校
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特集
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  • 特集　学級を活性化させるミニネタ30
  • 特集について
書誌
障害児の授業研究 2003年4月号
ジャンル
授業全般
本文抜粋
教師は，新学期にどんな学級を担任するのかなと言う期待と少々の不安があります。その不安は，①どのような子どもたちかな？　②何人の学級かな？　③教室はどこになるのかな？　④学級の年間指導計画はあるのかな…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
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特集
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  • 特集　見つけたぞ！わくわく｢支援ツール｣
  • 特集について
書誌
障害児の授業研究 2003年1月号
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授業全般
本文抜粋
平成13年1月の「21世紀の特殊教育のあり方について」の報告書の中には，「支援」という文言がたくさん出てきます。例えば「特別な教育的支援」「相談支援」「市町村・学校・保護者に対する支援」「就学指導体制…
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小学校／中学校
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  • 特集　「個別の指導計画」の考え方をこう生かそう
  • 特集について
書誌
障害児の授業研究 2002年10月号
ジャンル
授業全般
本文抜粋
学習指導要領「総則」の中には，「一人一人を大切にする」ことに関し，類似する文言に「障害の状態及び発達段階や特性等」「個性を生かす」「個々の児童又は生徒」「個別指導を重視」「負担過重とならないように」「…
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小学校／中学校
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  • 特集　医療との連携で押さえておきたい基礎知識
  • 提言　医療との連携で押さえておきたい基礎知識
  • 発達障害の多様性から*自閉症／広汎性発達障害の世界
書誌
障害児の授業研究 2002年7月号
著者
佐々木　正美
ジャンル
授業全般
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発達障害のなかでも，自閉症の生徒の世界（知覚，認知，理解，意味）は，長い年月にわたって誤解や無理解にさらされたままであった。それが近年全世界で，導入・普及がなされて，わが国でも周知のTEACCHプログ…
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小学校／中学校
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特集
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  • 特集　医療との連携で押さえておきたい基礎知識
  • 提言　医療との連携で押さえておきたい基礎知識
  • 教育現場に必要な医療的知識
書誌
障害児の授業研究 2002年7月号
著者
落合　俊郎
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１ はじめに　21世紀の特殊教育の在り方（最終報告）では，これまでの重度・重複障害児教育の充実と軽度障害児，学習障害児（LD），注意欠陥／多動性障害児（ADHD），高機能自閉症児等の子どもたちに対し…
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小学校／中学校
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特集
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  • 特集　医療との連携で押さえておきたい基礎知識
  • 事例
  • こんな症状には
  • 脳性まひ
書誌
障害児の授業研究 2002年7月号
著者
笹本　健
ジャンル
授業全般
本文抜粋
＜定義＞　脳性まひ（cerebral palsy : CPとも言われる）とは，発育途上にある脳に何らかの非進行性の病変が生じた結果，主として永続的な運動障害をきたし，併せて知的障害（知的な遅れ）やてん…
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小学校／中学校
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特集
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  • 特集　医療との連携で押さえておきたい基礎知識
  • 事例
  • こんな症状には
  • 喘息／アレルギー／てんかん
書誌
障害児の授業研究 2002年7月号
著者
原　仁
ジャンル
授業全般
本文抜粋
＜定義＞中枢神経活動の一時的かつ過剰な同期（てんかん発作）を伴う脳の慢性疾患です。精神障害，情緒障害あるいは行動障害を伴うこともありますが，それらがてんかんの本質ではありません。発作は反復し，同一の状…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　医療との連携で押さえておきたい基礎知識
  • 事例
  • こんな症状には
  • 自閉症／チック／自傷・パニック
書誌
障害児の授業研究 2002年7月号
著者
小塩　允護
ジャンル
授業全般
本文抜粋
＜定義・症状・分類＞　自傷とは自分で自分の身体を実際に傷つける行動，または傷つける可能性のある行動を指しており，掌や拳で顔や頭を叩く，壁や床に頭をぶつける，指や手をかむ，毛髪を抜く，指で眼球を強く押す…
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小学校／中学校
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