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  • 漢字に苦手意識をもっている子どもへの支援 (第2回)
  • 特別支援学級での「書きとり」指導を通して
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年7月号
著者
杉本　陽子
ジャンル
特別支援教育／国語
全100件(1〜20件)
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  • 漢字に苦手意識をもっている子どもへの支援 (第6回)
  • 通級指導教室での漢字の「書き方」の指導を通し
書誌
特別支援教育の実践情報 2011年3月号
著者
杉本　陽子
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
１　はじめに　漢字に苦手意識をもっている子どもへの支援の６回目は，通級指導教室での漢字の「書き方」の指導です。今回は，『細部に注意を向けて書くのが苦手』な子どもへの支援について紹介いたします…
対象
小学校／中学校
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  • 漢字に苦手意識をもっている子どもへの支援 (第5回)
  • 通級指導教室での漢字の「読み方」の指導を通して
書誌
特別支援教育の実践情報 2011年1月号
著者
杉本　陽子
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
１　はじめに　漢字に苦手意識をもっている子どもへの支援の５回目は，通級指導教室での漢字の「読み方」の指導です。今回は，『漢字を読めない』子どもへの支援について紹介いたします…
対象
小学校／中学校
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  • 漢字に苦手意識をもっている子どもへの支援 (第4回)
  • 通常の学級での漢字の「書き方」の指導を通して
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年11月号
著者
杉本　陽子
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
１　はじめに　漢字に苦手意識をもっている子どもへの支援の４回目は，通常の学級での新出漢字の「書き方」の指導です。今回は，『漢字を書くことが苦手』な子どもへの支援について紹介いたします…
対象
小学校／中学校
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  • 漢字に苦手意識をもっている子どもへの支援 (第3回)
  • 通常の学級での漢字の「読み」の指導を通して
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年9月号
著者
杉本　陽子
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
１　はじめに　漢字に苦手意識をもっている子どもへの支援の３回目は，通常の学級での新出漢字の「読み」の指導です。今回は，『漢字の読み方が覚えられない』『漢字学習への意欲がもてない』子どもたちへの支援につ…
対象
小学校／中学校
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  • 漢字に苦手意識をもっている子どもへの支援 (第1回)
  • 特別支援学級での「読み」の指導を通して
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年5月号
著者
杉本　陽子
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
１　はじめに　今回より６回に分けて「特別支援学級」や「通常の学級」，「LD・ADHD通級指導教室」の場で行った，新出漢字の読み書きの指導について紹介をしていきたいと思います…
対象
小学校／中学校
種別
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  • １人１台端末時代の情報モラル・マナー (第5回)
  • 端末を活用しながら学ぶ情報モラル
  • 国語「俳句を作ろう」に向けた取組
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年1月号
著者
成田　芳子
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
私が担当している知的障害特別支援学校中学部３年生の生徒は，学校や家庭において様々な端末で写真や動画を撮影する機会が増え，情報モラル教育の視点を踏まえた学びの必要性が高まりました。既習したカメラ機能の操…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 授業をみがく！学習指導案づくり (第21回)
  • 【自閉症・情緒障害特別支援学級（小学校）】特性に応じた支援を取り入れた国語科の授業づくり
  • 説明文「イルカのねむり方／ありの行列」（平成23年度版，光村図書３年）より
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年9月号
著者
蒲原　裕子
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
単元設定の理由　対象児童２名は，５年生と６年生の異学年ですが，２名とも文章を読み取ったり，文章で表現したりすることがとても苦手です。当該学年の説明文教材では内容を読み取ることが困難な２名にとって，下学…
対象
小学校／中学校
種別
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  • アイデアいっぱい・誰にでもできる指導法
  • 主体的・対話的な学びや思考を促す特別支援学級（自閉・情緒学級）国語科の授業実践
  • ICTを活用し，有効性を図る
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年4月号
著者
奥山　俊志哉
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
はじめに　校内研修（公開授業）での実践をまとめたものです。子供たちに主体的で対話的な学びを促したり，思考を広めたり深めたりするにはどのようなICTの活用方法があるのか担任する学級で研究をしました…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 子供イキイキ・学習活動
  • 【国語】応用行動分析と学習指導
  • 通常の学級での効果的な漢字指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年4月号
著者
平野　佳子
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
★応用行動分析と文字の読み書き指導　特別支援教育が始まって大分経ちましたが，その間，通常の学級に在籍する発達障害児童のための学習指導はどれほど工夫されているでしょうか。どの児童も置いていかない学習環境…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 子供イキイキ・学習活動
  • 【国語】漢字・音読・作文の苦手さへのアプローチ
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
ぷーた（安藤　あきこ）
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
筆者は特別支援学級で22年間勤務した経験をもとに，教員コーチをしています。その折，特別支援学級担任の教師からよくいただくご質問から，指導アイデアを紹介します…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 子供イキイキ・学習活動
  • 【国語】これからの時代に必要な「漢字の力」「学び方」とは？
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
著者
道村　静江
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
★今までの漢字指導法でよいのか？　昔から漢字の習得法は，書いて覚えるのが定番でした。特に，書き順やとめ・はね・はらいなど書きの細かい指導は，2016年に『常用漢字表の字体・字形に関する指針』などが出さ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 子供イキイキ・学習活動
  • 【国語】漢字検定を活用した国語力の育成
  • 漢検準会場としての高等部15年間の取り組みを踏まえて
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年7月号
著者
西井　孝明
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
★はじめに　本校は，県立の知的障害特別支援学校です。生徒数の増加に伴い，障害の程度も多様化し，コミュニケーション等への，専門的な対応を必要とするケースも増えています…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 子供イキイキ・学習活動
  • 【国語】具体物教材を使用した学習指導での成長について
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年3月号
著者
和泉澤　賢司
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
★具体物のやりとりを通して　はじめに，今回の指導で得られた成長の様子について挙げておきます。　　１　具体物教材に対する意識が変わった…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 子供イキイキ・学習活動
  • 【国語】創造×想像で，楽しく読み取りアクティビティ
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年1月号
著者
上條　大志
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
★はじめに　〜物語文の読解が苦手な子〜　「豆太じゃないから気持ちはわかりません」…物語文の学習の際に，相手の気持ちを想像することやコミュニケーションが苦手な子が，しばしば口にする言葉です…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • アイデアいっぱい・誰にでもできる指導法
  • 日常の言葉を１枚の札に
  • 国語科生活カルタ作り
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年9月号
著者
恒成　尚江
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
このように考えます　本校は，幼稚部から中学部までの幼児・児童・生徒が在籍する聴覚特別支援学校です…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 子ども生き生き学習活動
  • 【国語】伝えたい気持ちを育む集団での授業づくり
  • 買い物をしよう
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年3月号
著者
岡本　温巳
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
★「集団」の強みを生かして　私の担当している国語科の授業では，３人の子供たちが同じグループで学習に取り組んでいます。３人の子供たちは，読む力や話す力，聞く力等の実態差があります。実態差はありますが，そ…
対象
小学校／中学校／高等学校
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連載・常設
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  • 子ども生き生き学習活動
  • 【国語】「硬筆，書き初め　大キライ！」に寄り添う必殺技
  • 学びの苦しさをアイデアで支えるおススメ教材
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年11月号
著者
三富　貴子
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
字を書くことが苦手な生徒たちにとって，硬筆や書き初めの授業は非常に苦痛な授業の一つです。　その理由として…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 子ども生き生き学習活動
  • 【国語】視聴写，音読，暗唱を毎日の授業に
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
著者
中尾　恵美
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
★視聴写　毎日の国語の授業中に，必ず視写する時間を設けるようにしました。長い文章ではなく，教材の中の重要な文章の１文か２文を子どもたちに視写させます。教師が言葉のまとまりに気をつけながら，声に出して読…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【国語】ローコスト視線入力装置が学習を変える
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年1月号
著者
高橋　正義
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
近年，肢体不自由のある児童生徒の新しい支援機器として「ローコスト視線入力装置」の活用に注目が集まっています…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【国語】構成を意識した，わかりやすいレシピの作り方
  • オリジナルレシピを残そう
書誌
特別支援教育の実践情報 2018年9月号
著者
白木澤　そのみ
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
★はじめに　「オリジナルレシピを残そう」は，入学してくる新入生が一人でも調理できるわかりやすいレシピを，卒業する自分たちが残していくという内容です。自分たちの経験から，気軽に作れるメニューは何だろうと…
対象
小学校／中学校
種別
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