特集　もっと伝えたい！　対話を生かした授業づくり

• 特集について

• 提言　もっと伝えたい！　対話を生かした授業づくり

  • 学習過程のねらいに応じた対話を･･････村松　賢一
  • 対話で育む言語感覚―ワークショップを活用して―･･････町田　守弘
  • 相互作用による豊かな意味生成のために･･････寺井　正憲
  • 教室の中にバレーボール型対話を･･････若林　富男
  • 子どもたちが真に望む対話学習を行うために･･････諸江　真美
  • なぜ対話力を育成するのか―思考力・判断力・表現力等の育成―･･････小森　茂

• 小学校・実践授業の展開

  • 低学年／「伝え合うっておもしろい！」を実感できる単元づくり･･････久保田　ゆかり
  • 低学年／「対話する教室文化」を経験させるために･･････岡田　博元
  • 低学年／伝える楽しさを実感させる単元づくり･･････藤田　梢
  • 中学年／科学読み物を読んで、興味をもったところをフリップカードで紹介しよう　「ウナギのなぞを追って」（光村図書四年下）･･････金野　幹子
  • 中学年／対話することで考えが深まるよさを実感できる児童の育成･･････菱田　陽祐
  • 中学年／実りある交流を創るステップ･･････池田　仁美
  • 高学年／名画の良さをアートトークで伝え合おう･･････吉永　槙子
  • 高学年／目的に向かい、相手を慮る対談･･････松尾　奈美樹
  • 高学年／「わたくし」を語ろう･･････吉本　清久

• 中学校・実践授業の展開

  • １学年／「伝える」力をつけさせるために･･････辻　優哉
  • １学年／対話の質を高める三つの「つながり」―友達・ことば・自分―･･････頓所　本一
  • ２学年／対話を学びながら対話する授業実践･･････西澤　孝司
  • ２学年／「自分の考えをまとめる」ための学習課題と自己評価の工夫･･････望月　陵
  • ３学年／「握手」の魅力は○○だ―作品を批評しよう―･･････佐藤　達治
  • ３学年／三つの「対話」を促す説明文教材･･････秋田　哲郎

言語活動の充実を図る言語環境の整備 (第9回)

• 言語活動を効果的に採り入れた国語科授業の創造･･････山崎　孝雄

• 『小学校国語　思考力・活用力を育てる説明文プラスワン教材―比べ読みの授業プラン―』･･････水戸部　修治
• 『１回10分で積み上げる！　「書く力」育成ワークシート（中学校編）』･･････花田　修一

先進実践研究校訪問！突撃授業レポート (第3回)

• 子供たちの「楽しい！」を生かした授業づくり･･････水戸部　修治
  〜福井県福井市日之出小学校・稲葉久子先生の実践〜

「国語科と他教科の連携」ポイントはここだ！ (第15回)

• 【数学科】論理的に考察し表現したり、その過程を振り返って考えを深めたりする学習活動を充実する･･････水谷　尚人

国語授業・始めの一歩 (第15回)

• 叙述を基に「読む」･･････松木　正子

単元を貫く言語活動を位置付けた授業づくり (第9回)

• その新たな展開�B･･････水戸部　修治
  〜単元を貫く言語活動を位置付けた単元構想モデル�B「ＡＢワンセット方式」〜

思考力・判断力・表現力等は「発問研究」「教材研究」から (第9回)

• 『冬景色』の「読み方」と「教材研究」･･････小森　茂

言語力の育成をどうはかるか (第3回)

• 語句・語彙の学習指導の開発(3)･･････中洌　正堯

新国語科授業改革論―実践国語研究の確立をめざして― (第9回)

• 対話・参画・共創を中心とした授業づくりを（その３）･･････花田　修一
  〜共創力を育てる授業づくりのために〜

今月取り上げた教材

• 8/9月号