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この記事に関連する記事の検索結果
  • 研究動向から見た学習指導法の改善 (第96回)
  • モデリング研究におけるいくつかの課題
書誌
数学教育 2003年7月号
著者
松嵜　昭雄
ジャンル
算数・数学
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  • 研究動向から見た学習指導法の改善 (第123回)
  • 数学教育における創造性の育成（１）
  • ハンガリーの歴史と伝統
書誌
数学教育 2005年10月号
著者
大谷　実
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．はじめに　今回から数回にわたり，「数学教育における創造性の育成」というテーマで，諸外国の動向を中心に紹介をする。これは，文部科学省の特定領域研究「新世紀型理数科系教育の展開研究」の一つとして，算数…
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中学校
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  • 研究動向から見た学習指導法の改善 (第122回)
  • もし教育改革がひとつの選択肢でなかったとすれば
書誌
数学教育 2005年9月号
著者
宮川　健
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
学習指導要領改定が話題になるこの時期，国際交流シンポジウム「アジアにおける科学教育改革への戦略」が開催された（日本科学教育学会：2005年６月26日）。ここでは，本シンポジウムにおけるAbraham…
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中学校
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  • 研究動向から見た学習指導法の改善 (第121回)
  • 作図ツールの進歩と教室での利用
書誌
数学教育 2005年8月号
著者
礒田　正美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
昨年９月，第３回作図ツール世界会議World Cabri Conferenceが，イタリア，ローマで開催され（1500名参加），筆者は全体講演を行った（下の写真）。今回は先端の作図ツール開発事情を紹介…
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中学校
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  • 研究動向から見た学習指導法の改善 (第120回)
  • Numeracy：21世紀を生きるために必要な数学的識字力として
書誌
数学教育 2005年7月号
著者
小原　豊
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．はじめに　国際的な教育開発の目標である「万人のための教育（Education for All）」を達成するには教育の質的改善が必要となるが，その際にはLiteracy（識字力），Life Skil…
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中学校
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  • 研究動向から見た学習指導法の改善 (第119回)
  • シンガポールにおけるNumeracy育成と国際教育協力
書誌
数学教育 2005年6月号
著者
宮川　健
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．はじめに　平成17年１月23日，国際協力総合研修所（独立法人国際協力機構）において開かれた国際教育協力シンポジウム（主催：筑波大学教育開発国際協力研究センター）では，「教育の質的改善への課題～Nu…
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中学校
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  • 研究動向から見た学習指導法の改善 (第118回)
  • Numeracy：子どもたちのためにどんなカリキュラムを編成するのか
書誌
数学教育 2005年5月号
著者
茅野　公穂
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．はじめに　昨年12月に報道されたTIMSSやPISAの結果や，最近の文部科学大臣らのコメントにより，学校教育の枠組みをめぐる議論がさらに活発に行われてきている。このような中，シンポジウム『教育の質…
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中学校
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  • 研究動向から見た学習指導法の改善 (第117回)
  • 高校生の数学的リテラシー，「量」「不確実性」で低く
  • ＯＥＣＤ生徒の学習到達度調査2003年調査結果より
書誌
数学教育 2005年4月号
著者
瀬沼　花子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．はじめに　日本時間で平成16年12月７日午前８時に，OECD（経済協力開発機構：Organization for Economic Cooperation and Development）の教育イ…
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中学校
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  • 研究動向から見た学習指導法の改善 (第116回)
  • 中学生の数学得点，国際調査では初めて低下傾向に
  • 国際数学・理科教育動向調査の2003年調査結果より
書誌
数学教育 2005年3月号
著者
瀬沼　花子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．はじめに　日本時間で平成16年12月15日０時に，46か国／地域の中学校２年生，25か国／地域の小学校４年生が参加した「国際数学・理科教育動向調査の2003年調査（Trends in Intern…
対象
中学校
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  • 研究動向から見た学習指導法の改善 (第115回)
  • 数学科授業に関する国際比較研究
書誌
数学教育 2005年2月号
著者
高橋　美憲・洪　瑛喆
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．はじめに　日本の数学科授業に対する国際的関心が，日増しに高まっている。その発端は，第３回国際数学・理科教育調査（略称：TIMSS）に附随して行われたビデオスタディー1995，およびビデオスタディー…
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中学校
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  • 研究動向から見た学習指導法の改善 (第114回)
  • 子どもの学びの連続性に基づく中学校図形領域の学習と指導
書誌
数学教育 2005年1月号
著者
宮崎　樹夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．人の営みとしての証明　私たちは一生を通じて様々な知識を得るとともに，なぜその知識が正しいといえるのか，他の知識と適切にむすびついているのかを折にふれて考えます。それは，私たちが確固たる根拠に基づい…
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中学校
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  • 研究動向から見た学習指導法の改善 (第113回)
  • ハンガリーの数学教育における創造性の育成
書誌
数学教育 2004年12月号
著者
大谷　実
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．はじめに　本稿は，数学教育における創造性の育成に関して，才能豊かな児童・生徒に対する特別な方策を講じてきたハンガリー共和国の歴史的展開と今日的課題の一端を，平成16年６月のブタペストでの現地調査を…
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中学校
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  • 研究動向から見た学習指導法の改善 (第111回)
  • 平成13・14年度教育課程実施状況調査結果と教育課程審議会審議内容に対する意見
書誌
数学教育 2004年10月号
著者
礒田　正美・小原　豊・宮川　健
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
国立教育政策研究所による平成13年度小中学校教育課程実施状況調査については周知のことと思う１。同研究所では１月に平成14年度高等学校教育課程実施状況調査結果を公表した２。高校の調査科目は国，数，物化生…
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中学校
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  • 研究動向から見た学習指導法の改善 (第110回)
  • 数学的活動を促す教授を目指すＨ．フロイデンタールをめぐる研究
書誌
数学教育 2004年9月号
著者
伊藤　伸也
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．はじめに　大正期の我が国の学校数学においては，学習者の活動が重視されてきた。戦中には，数学的活動を主題にした中等数学教科書も作られている。そして，戦後は，学習指導要領の文言，並びにその解釈の中で…
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中学校
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  • 研究動向から見た学習指導法の改善 (第109回)
  • 変換を理解するための素地に関する研究
書誌
数学教育 2004年8月号
著者
髙橋　聡
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．はじめに　昭和43，44，45年の現代化学習指導要領では，小学校で図形を考察するときに用いる操作，拡大図・縮図，中学校で移動，合同，相似，高等学校で座標平面上での移動，そして一次変換というような…
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中学校
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  • 研究動向から見た学習指導法の改善 (第108回)
  • 証明に関わる学習の評価方法の工夫
書誌
数学教育 2004年7月号
著者
茅野　公穂
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．はじめに　数学教育実践への貢献から，数学教育学研究の評価あるいは意義についての議論は，日本同様，アメリカ合衆国においても活発に行われている。全米数学教師協議会（NCTM）から2002年に『Less…
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中学校
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  • 研究動向から見た学習指導法の改善 (第107回)
  • データ解析への期待の高まりと統計実践プロジェクト
書誌
数学教育 2004年6月号
著者
青山　和裕
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．はじめに　東京証券取引所第一部，第二部上場企業を対象に行った調査（瀬沼，2004）によると，仕事をする上で大切な算数・数学の内容として，「方程式」，「図形と空間」などを含む27項目中，「データに基…
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中学校
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  • 研究動向から見た学習指導法の改善 (第105回)
  • 生徒の推論をとらえ，数学的に推論する力の育成を目指す
書誌
数学教育 2004年4月号
著者
牧野　智彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．はじめに　生徒が数学的に推論する力を育成することは数学教育において重要な目標の一つである。しかし，従来，数学的推論と言えば，中学校２年の図形領域が典型であり，証明をするときにのみ用いるものと解され…
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中学校
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  • 研究動向から見た学習指導法の改善 (第104回)
  • 数学教育における心の教育へのフレームワーク
書誌
数学教育 2004年3月号
著者
矢代　淳・礒田　正美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．はじめに　文明の発端から母国語としての識字教育と全く同等に，数量形的思考力Numeracy教育として算数・数学科は教育課程の中心をなしてきた。数学的な見方や考え方を育てることは万民に求められてきた…
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中学校
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  • 研究動向から見た学習指導法の改善 (第103回)
  • 自己教育能力を育てるブルガリアの教育オリンピック出場のための特別トレーニング
書誌
数学教育 2004年2月号
著者
垣花　京子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
９月はじめにブルガリアで開催された第３回ICCME&EGS（International Conference“Creativity in Mathematics Education and The E…
対象
中学校
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  • 研究動向から見た学習指導法の改善 (第102回)
  • 代数・幾何を中心としたブルガリアのカリキュラム
書誌
数学教育 2004年1月号
著者
川﨑　宣昭
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．はじめに　2003年度国際数学オリンピックで第１位を取得したブルガリアの数学のカリキュラムがどのようになっているのかについては大変興味深い。本稿では，購入してきたブルガリアの数学の教科書を参考資料…
対象
中学校
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