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  • 特集　今、求められる特別支援教育コーディネーターの役割―「チーム学校」を支えるプロフェッショナルになろう―
  • 提言
  • チーム学校に特別支援教育コーディネーターが関わるためのポイント
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年11月号
著者
黒川　君江
ジャンル
特別支援教育
全100件(21～40件)
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  • 特集　合理的配慮をみすえ「学び」を深める！ＩＣＴ・教材教具の活用
  • 提言
  • これからのＩＣＴ・教材教具活用
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年1月号
著者
野口　和人
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　CAI（Computer Assisted　Instruction）と言われていた頃　だいぶ以前のことになりますが，教育にコンピュータを導入しようとする取り組みが始まった頃，特別支援教育（当時は特…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　合理的配慮をみすえ「学び」を深める！ＩＣＴ・教材教具の活用
  • 提言
  • 【合理的配慮の視点】「情報・コミュニケーション及び教材の配慮」を考える
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年1月号
著者
近藤　武夫
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　合理的配慮とは，障害を理由として必要となる，他の生徒と異なる取り扱い（変更・調整）を，合理的な範囲で認めることです。例を挙げると，他の生徒が紙と鉛筆を使い学んでいる中，障害のある生徒が一…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学び合い」で子どもを育む保護者との連携
  • 概論
  • 【保護者対応に欠かせない視点】
  • 2　〈通常の学級・通級による指導〉保護者の信頼を得て、チームを組んでいくために
書誌
特別支援教育の実践情報 2011年11月号
著者
黒川　君江
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
通常の学級に学ぶ高機能自閉症，ADHD，LD等の子どもたちの支援には，学校と保護者の連携・協力が大切です。それでなくとも，様々なハードルを抱えている子どもたちです。少しでも生きやすくなるように，環境調…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　日常の教育活動で深める特別支援教育
  • 論説
  • 校内研究を通して全校で取り組む特別支援教育
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年3月号
著者
黒川　君江
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　特別支援教育が実施されて３年目。全国各地で，様々な特別支援教育のシステムづくりや，実践面でのチャレンジが繰り返されてきた。最近，やっと，「この子への個別の支援をどうしよう」という個別支援策の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　わが校の「特別支援教育」進展度チェック
  • チェックリストとその解説
  • 「校内支援体制」についての自校点検カードとその解説
書誌
特別支援教育の実践情報 2008年3月号
著者
黒川　君江
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
特別支援教育のシステムはできてきた　早いもので，特別支援教育の完全実施の初年度を終えようとしてる。法改正を受けて，全国の自治体・学校が特別支援体制の整備に力を入れてきた１年だったと思う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 提言
  • 知的障害の子どもをていねいに見ていこう
  • 拡大しすぎた「特別支援教育」と「発達障害」
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年3月号
著者
広瀬　信雄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
特別支援教育が始まって何がどう変わったのでしょうか。教師の仕事は変質したのでしょうか。私の答えはこうです…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 提言
  • 地域の学校・園における特別支援教育の新たな課題
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年1月号
著者
花熊　曉
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
特別支援教育が法制化されて６年目を迎え，通常の学級においても，学校生活に困難がある児童生徒の個に応じた配慮・支援と，特別支援教育の考え方を取り入れた通常の学級の授業づくり（授業のユニバーサルデザイン化…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 提言
  • グローバルな視点に立ち、ローカルで創造的な実践を
書誌
特別支援教育の実践情報 2012年11月号
著者
池本　喜代正
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
●特別支援教育におけるグローバルな視点　教育改革は，制度の改革，次に内容の改革，最後が教師の意識改革であると言われます。発達障害の子どもは特別支援教育の専門家に任せるべきだと考えている教師，目の前の子…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 提言
  • 豊かで多様な教育環境を
書誌
特別支援教育の実践情報 2012年9月号
著者
安藤　房治
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
2006年国連で採択された障害者権利条約は，基本的人権を障害のある人にも平等に保障することを求めている。教育では「精神的及び身体的な能力をその可能な最大限度まで発達させること」を目的に，「インクルーシ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 提言
  • 読みに困難のある児童・生徒にとってのデジタル教科書の有効性
書誌
特別支援教育の実践情報 2012年7月号
著者
石川　准
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
先日，奈良県香芝市立のある小学校で研究授業を見せていただいた。通常の学級でデジタル教科書・教材を活用し，読みに困難のある児童の学習効果や自尊感情の回復に成果が上がっていると聞いたからである。研究授業は…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 提言
  • 地域で進める特別支援教育
書誌
特別支援教育の実践情報 2012年5月号
著者
中川　俊隆
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
本年度より，教育基本法の改正を踏まえた学習指導要領が中学校でも完全実施されます。本市においても，教育基本法の趣旨に沿った学校教育の目標と取組を再度明確にするとともに，市民の願いを土台として，児童生徒の…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 提言
  • 子どもの学びを見据えた合理的配慮を
書誌
特別支援教育の実践情報 2012年3月号
著者
髙橋　健彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
平成14年の学校教育法施行令改正により，就学先の決定には専門家の意見聴取が義務付けられ，専門家からなる就学指導委員会が設置された。平成19年の改正では，保護者からの意見聴取も義務付けられ，それまでトラ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 提言
  • 一人ひとりの個性と努力を輝かせるキャリア発達支援と「地域」の力
書誌
特別支援教育の実践情報 2012年1月号
著者
清原　慶子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
私たちは，一人ひとり，個性と能力と魅力をもっている。それは，自分で自覚できるものもあれば，他者から指摘されて気づくこともある。人は他者と出会い，会話し，ともに時を過ごすことで，自らの個性と能力と魅力に…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 提言
  • 特別支援教育における「ボランティア」のもう1つの視点
書誌
特別支援教育の実践情報 2011年11月号
著者
大坪　治彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　特別支援教育におけるボランティア　東日本大震災や福島の原発事故など未曾有の大惨事を経験したなか，その復興に多くの「ボランティア」の支援も少なからず力になっているといわれている。その一方で，乙武洋匡…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 提言
  • 子どもがもつ力を最大限に引き出す指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2011年9月号
著者
岡上　直子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
障害のある幼児もない幼児もともに遊び生活する中での学びは大きく，近年，特別支援教育への理解が進んでいる。それに伴い，特別支援を行う教員（以降，支援員と表記）が配置される幼稚園も増え，担任は幼児の状況に…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 提言
  • インクルーシブ教育を求めて
書誌
特別支援教育の実践情報 2011年7月号
著者
齋藤　幸枝
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一人一人のニーズに応じた適切な指導および必要な指導を行う特別支援教育は平成19年から始まり，５年目を迎えました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 提言
  • 教育行政の視点から
書誌
特別支援教育の実践情報 2011年5月号
著者
山口　利幸
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
平成21年度から，内閣府の障害者制度改革推進会議及び中央教育審議会初等中等教育分科会「特別支援教育の在り方に関する特別委員会」等において「障害者権利条約」に規定された「インクルーシブ教育」の実現に向け…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 提言
  • 富山県における特別支援教育の推進
書誌
特別支援教育の実践情報 2011年3月号
著者
東野　宗朗
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
●はじめに　特殊教育から特別支援教育への制度の転換により，特別支援教育の取組は確実に広がってきており，併せて特別支援教育の役割や使命，また，期待が従来に比べ格段に大きくなってきている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 提言
  • 知的障害者に導かれた50年の経営から
書誌
特別支援教育の実践情報 2011年1月号
著者
大山　泰弘
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　日本理化学工業とは　当社は従業員76人，内56名が知的障害者（内５割以上が重度障害者）で，粉の飛散の少ないダストレスチョークを作り，国内シェア30％以上を占めるトップメーカーとなっています。創業は…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 提言
  • 特別支援教育に期待する
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年11月号
著者
大塚　晃
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
●はじめに　障害者福祉については，ノーマライゼーションの理念に基づき，障害のある人が普通に暮らせる地域づくり，すなわち共生社会の実現が目指されている。共生社会の実現をより確かなものとするためには，子ど…
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小学校／中学校
種別
連載・常設
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