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この記事に関連する記事の検索結果
  • ミニ特集　ドラマ 新旧教育文化の戦い名（迷）場面集
  • 教科書もノートも使わないイベント主義の単元学習との戦い
書誌
教室ツーウェイ 2001年3月号
著者
桜木　泰自
全100件(21〜40件)
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  • 特集　教育イノベーション―現場に走る衝撃29
  • 授業で子どもに指導する「ニュータイプ知的生産術」〜ＴＯＳＳメモ活用で指導効果が倍増した〜
  • 「社会科見学のまとめ」がシステマティックに
  • 見学の「課題」と「記録」が「線」になり「まとめ」がしやすい
書誌
教室ツーウェイ 2013年12月号
著者
桜木　泰自
本文抜粋
見学前にもＴＯＳＳメモを活用する実践プランを紹介する。一日や半日かけての社会科見学はもちろん、学区域内を歩く学習にも、ＴＯＳＳメモは活用できる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学力」上位県と下位県━驚きの実態レポート
  • 学力向上策の具体策
  • 授業の中で教える漢字と計算
  • 毎時間の冒頭に漢字指導、算数は教科書の問題を全てさせるが基本である
書誌
教室ツーウェイ 2013年11月号
著者
桜木　泰自
本文抜粋
１　国語の授業では毎時間漢字学習をする　国語の授業時間に漢字の学習をする。当たり前のことだ。私は「あかねこ漢字スキル」を使って、新出漢字の練習を次のようにさせている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　プロの習慣に学ぶ“教科別授業システム”
  • 教科別　私の授業システム
  • 社会
  • 資料の読み取りから、指名無し討論へ
書誌
教室ツーウェイ 2013年7月号
著者
桜木　泰自
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科の授業一時間の展開は、大枠で次のようになる。　１　資料から様々読み取らせる。　２　読み取ったことを交流する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発達障害の子が大反乱！「学び合い」「問題解決」授業
  • 広がる「学び合い」授業を徹底検証する
  • 子どもたちが「教え合う」授業
  • 教えるのは教師の仕事、「丸投げ」をしてはならない
書誌
教室ツーウェイ 2013年2月号
著者
桜木　泰自
本文抜粋
１　「教え合う」のはあくまでも部分的　授業中に子どもたちが「教え合う」ことで、効果的な場面はある。しかし、それは授業の主ではない。あくまでも短時間の部分的な活動だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 議員さんに議会で質問してもらいたいこと (第1回)
  • 算数の問題解決学習を駆逐するにはノートの調査がわかりやすい
書誌
教室ツーウェイ 2012年12月号
著者
桜木　泰自
本文抜粋
１　新設、本ページのねらい　本号から本ページのリレー連載が始まった。年度途中に急遽入ったページである。編集部の依頼状には、本ページの趣旨について、次の説明がある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特別支援の授業
  • そうだったのかとわかった授業 (第19回)
  • 一年生入門期の作文指導を通して、その難しさを実感した瞬間
書誌
教室ツーウェイ 2012年10月号
著者
桜木　泰自
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
作文を書き出せない一年生のエピソードを書く。　一年生の男児、Ｋ君。広汎性発達障害で、多動性はないが、授業中の作業が遅く、しばしば停滞してしまう。意思を言葉で表現することが苦手である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　“教室の困った！”この生活指導が効く！
  • 学級を荒らさないための常識７
  • 「楽しいイベントをするといい」とはどういう意味ですか
  • 企画・協議・準備・実行を通して、子ども集団が成長する
書誌
教室ツーウェイ 2012年9月号
著者
桜木　泰自
本文抜粋
「楽しいイベント」をすると学級・学年集団が成長する。地域の祭りで住民の絆が深まり地域力が高まるのと同じである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　良いと思っている授業指導の“非常識”を衝く
  • 授業でする特別支援対応の常識７
  • ７　一番手のかかる子に対応してばかりでいいのでしょうか
  • 一斉指導、全体への目配りが優先である
書誌
教室ツーウェイ 2012年8月号
著者
桜木　泰自
本文抜粋
１　結論＝よくない　結論を言う。一番手のかかる子にばかり対応してはいけない。　まずは一斉指導をきちんとするのだ。通常の学級では、複数に対して一斉指導することを前提としている。まずは一斉指導をきちんとす…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　あの子ができた！ＴＯＳＳ開発の指導パーツ26
  • できるようになった子どもたちの事実26の現場報告【社会】
  • 20　調べ学習が苦手な子ができるようになった事例
  • 調べる内容・方法・表現方法を教える
書誌
教室ツーウェイ 2012年7月号
著者
桜木　泰自
ジャンル
社会
本文抜粋
教えて誉める。　　指導のコツは、これに尽きる。　社会科の調べ学習ではどのようなことをどう教えるとよいのか、具体例を述べる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　熱中する授業　選りすぐりの指導パーツ26
  • 社会の指導技術セレクト６
  • 【17　写真の読み取り】社会科授業が楽しくなる向山式指導法
書誌
教室ツーウェイ 2012年5月号
著者
桜木　泰自
ジャンル
社会
本文抜粋
一枚の写真（絵）資料を読み取る授業を紹介する。向山洋一氏が校内研究として取り組み、世に発表した方法が基盤となっている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 教科指導の基本
  • 社会 (第12回)
  • 全員が思考する発問・指示で授業を組み立てる
書誌
教室ツーウェイ 2012年3月号
著者
桜木　泰自
ジャンル
社会
本文抜粋
五年生「情報」の単元の最初の三時間を例に、ごく普通の授業での発問・指示を紹介する。　第一時、始めに次のように問う。「明日の天気がどうなるかを知りたいときに、どのような方法がありますか？　できるたけたく…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　ＳＮＳから学ぶ千年残る震災風土記
  • 関東大震災・東京大空襲からの復興
  • 二度焼き尽くされても復興した首都東京〜後藤新平が夢見た、焼け野原からのまちづくり〜
書誌
教室ツーウェイ 2012年2月号
著者
桜木　泰自
本文抜粋
近代になり東京のまちは二度の歴史的大災害を経験し、復興した。　一九二三（大正一二年）関東大震災
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 教科指導の基本
  • 社会 (第11回)
  • 中央にないのに、なぜ中央区というのか？
書誌
教室ツーウェイ 2012年2月号
著者
桜木　泰自
ジャンル
社会
本文抜粋
１　地元の教材を開発　私は東京都の中央区に生まれ、現在も住んでいる。中央区には、日本橋、銀座、築地といった全国に名を知られた町がある。ご当地での子ども向け成功体験教室（子どもＴＯＳＳデー）で、「中央区…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 社会 (第10回)
  • NHKオンラインの映像資料を使っていますか？
書誌
教室ツーウェイ 2012年1月号
著者
桜木　泰自
ジャンル
社会
本文抜粋
１　体験不足を補う映像資料　社会科授業における映像資料の簡単で効果的な使い方について述べる。　子ども達の思考の拠り所となる体験が不足しているときに、それを補うためにビデオ等の映像を用いる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 社会 (第9回)
  • 課題を仮説として表現し、証拠となる資料を調べる
書誌
教室ツーウェイ 2011年12月号
著者
桜木　泰自
ジャンル
社会
本文抜粋
自分で課題を立て、それを調べる授業を紹介する。ここでは教科書や資料集を使ってできる簡単な方法を述べる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 社会 (第8回)
  • 家庭で調べる「中・長期的宿題」を出す
書誌
教室ツーウェイ 2011年11月号
著者
桜木　泰自
ジャンル
社会
本文抜粋
家庭での「調べ学習」と学校での授業を意図的にリンクさせる活動を紹介する。　平たく言えば、「ある程度の期間をかけての宿題」である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 社会 (第7回)
  • 教師自身が知的好奇心を持ち続ける
書誌
教室ツーウェイ 2011年10月号
著者
桜木　泰自
ジャンル
社会
本文抜粋
１　東海道新幹線はＥ席　私は旅行や研修で遠出するときには、小学生用の地図帳を持って行く。地図帳は軽くて情報量が満載で、実にいい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 社会 (第6回)
  • 社会科見学を効果的に実施する
書誌
教室ツーウェイ 2011年9月号
著者
桜木　泰自
ジャンル
社会
本文抜粋
１　成功の鍵は事前指導にあり　社会科見学をより効果的に実施する工夫を述べる。　社会科見学の成功の鍵は、事前指導が80％を占めている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 社会 (第5回)
  • 観点を絞った発問・指示で授業の焦点が明確になる
書誌
教室ツーウェイ 2011年8月号
著者
桜木　泰自
ジャンル
社会
本文抜粋
あえて観点を絞った発問・指示をすることで、社会科が苦手な子も参加しやすくなる授業例を紹介する。　１　自然条件を書きなさい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 社会 (第4回)
  • 一枚の写真読み取り後の授業展開はこうする
書誌
教室ツーウェイ 2011年7月号
著者
桜木　泰自
ジャンル
社会
本文抜粋
向山型社会で最も定番の授業といえば「一枚の写真（絵）の読み取りの授業」である。この授業における、「読み取らせた後にどう授業を展開するか」について述べる。ここをそれなりに授業できれば、社会科授業の腕とし…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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