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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特別支援学級経営＆授業づくりのポイント (第2回)
  • 授業を安定させる３つのこと
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
野口　澄
ジャンル
特別支援教育
全100件(1～20件)
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  • 特別支援学級経営＆授業づくりのポイント (第3回)
  • 「記録をとり続ける」こと
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
野口　澄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１特別支援学級担任に決まって　平成19年。特別支援教育が本格実施された年に，私は特別支援学級担任になった…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 特別支援学級経営＆授業づくりのポイント (第1回)
  • 「交流中心」と「支援学級中心」－２つの型から考える
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年8月号
著者
野口　澄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１どちらのタイプ？　特別支援学級には，２つの型がある。　Ａ　交流中心の支援学級　Ｂ　支援学級中心の支援学級…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • ポイントを外さない～特別支援の子の保護者への対応術 (第4回)
  • 「予告―経過報告―見通し」の３つの対応で保護者の不安を払拭する
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年11月号
著者
野口　澄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１３つの流れ　〈事例〉　４年生のＡ君（支援学級在籍）。交流学級でノートの切れ端に悪口などが書かれていた。いじめとして発覚した…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • ポイントを外さない～特別支援の子の保護者への対応術 (第1回)
  • 向山氏の言葉が保護者対応の基本方向である
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年2月号
著者
野口　澄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１心した向山氏の言葉　特別支援学級担任になったとき，『向山洋一は障害児教育にどう取り組んだか』を何度も読んだ。その中で保護者への対応について，いつも心にとめている向山氏の言葉がある…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援学校・特別支援学級コーナー
  • 特別支援学級の実践
  • 効果抜群！　個別評定は極端な加点法
書誌
特別支援教育教え方教室 2009年4月号
著者
野口　澄
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 特集　“あの子を担任”不安に備える黄金の準備
  • 負けを受け入れない
  • 負けを受け入れられない子どもがいることを前提に方向を考え準備する
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年5月号
著者
野口　澄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１負けが嫌いな子どもがいることが前提　ある教室のことである。「プリントを後ろにまわしなさい」と指示して配付した…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • ミニ特集　特別支援の校内研修＝主任発プランの極意
  • 脳科学スキルで授業の見方を変える校内研修
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年2月号
著者
野口　澄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１３つの脳内物質を踏まえた研修　３つの脳内物質とは次のことをさす。　①ドーパミン　②セロトニン　③ノルアドレナリン…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　外部専門家と連携指導の工夫 ～コーディネーター編
  • 専門家と連携し，子どもの見方を変える
書誌
特別支援教育教え方教室 2013年8月号
著者
野口　澄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
専門家からの違う見方　次のような事例があった。　〈事例１〉　２年生の子どもですが，姿勢がすごく悪く，いつも，ひじをついたり足をあげたりして，集中できません…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • 特集　特別支援教育の実践用語辞典＝保存版
  • Ｂ　多種多様な子どもたちの障がい
  • (12)微細運動障がい
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年8月号
著者
野口　澄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
微細運動障がいは「手先の操作」が不器用である障がいである。　　配慮を要する子どもたちの多くが「不器用さ」を合わせてもっていることが多い…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • ミニ特集　“教育的リハビリ”の考えでＮＧ場面を乗り切る
  • 運動会の指導
  • 子どもたちが困る３つのことに対応する
書誌
特別支援教育教え方教室 2011年12月号
著者
野口　澄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１運動会で子どもたちが困る３つのこと　運動会で子どもたちが困ることを粗く３つに分類する。　①見通しがもてない…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　人間関係を壊さない“待遇表現”のイロハ
  • 「１特性だと認める，２行動のみ教え込む，３負けを受け入れる実践を積む」の３つの対応をする
書誌
特別支援教育教え方教室 2011年9月号
著者
野口　澄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
３つのステップとは，次のことをさす。　１特性だと認める　２行動のみ教え込む　３負けを受け入れる実践を積む…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　１年間ブレのない指導をしよう！　場面別対応の原則
  • 相手を叩いてしまった時
  • 「行動のみ取り上げる」ことが１年間を貫く原則である
書誌
特別支援教育教え方教室 2011年4月号
著者
野口　澄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　１年間を貫く原則　１年間を貫く原則は次のとおりである。　原則：行動のみ取りあげる　　　２　事例を通した対応例…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • ミニ特集　障害児のいる学級で大活躍“教材・教具”一覧
  • 直写
  • 「直写」は授業の幅を広げる教材である
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年11月号
著者
野口　澄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　毎日，「直写」を行う　毎日，「直写」を取り入れている。　直写とはトレーシングペーパーの上から，なぞる活動のことである…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　ソーシャルスキルトレーニングの基礎基本
  • 社会的行動
  • ルールを理解する
  • チャイムを守る，勝負のこだわりへの対応の２つを実践の軸にする
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年8月号
著者
野口　澄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　非社会的行動，反社会的行動から　社会的行動ではない逆のことから考える。　　非社会的行動…不登校，引きこもりなど…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発達障害児のワーキングメモリーに配慮し鍛える授業
  • 国語におけるワーキングメモリー
  • 「向山型国語でワーキングメモリー」を強化する
書誌
特別支援教育教え方教室 2009年11月号
著者
野口　澄
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
１　「うつしまるくん」が検証教材　ワーキングメモリーの強弱を検証するための教材は次である。　うつしまるくん…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「グレーゾーンの子どもに対応した作文ワーク・算数ワーク」を120％使いこなせていますか
  • 作文ワーク
  • ワークの授業＋日記でワークを活用する！
書誌
特別支援教育教え方教室 2007年2月号
著者
野口　澄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　日記指導に生かすことがポイントである　横山氏は次のようにいう。　　本書は「視写指導」と「日記指導」の間を埋めるための教材の第一歩である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＬＤ／ＡＤＨＤの子を新しく担任―黄金の三日間に何をすべきか
  • 個別的な配慮より学級の安定が先決だ
書誌
教室の障害児 2005年4月号
著者
野口　澄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　前年度の授業ビデオを見る　次の準備を行った。　　敢　『教室ツーウェイ』４月号をコピーする。　柑　書籍にあたる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＡＤＨＤ／ＬＤ役のいる模擬授業で授業の腕をあげる
  • ＡＤＨＤ役が気づいたＡＤＨＤ／ＬＤ対応の授業の定石
  • 淡々と進む授業は集中せざるをえない雰囲気を生む
書誌
教室の障害児 2004年7月号
著者
野口　澄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１月４日，向山型国語熊本塾ドリームセミナーで横山浩之氏の介入模擬授業を受けた。　授業者は塾生の濱崎督之氏…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 『教育』と『医療』の連携で特別支援教育を強化する (第19回)
  • 教育と医療の連携で，対象児の症状と障がいを理解し，可能性を引き出す
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
福田　恵美子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「教育に医療は関係ない」と伝え聞いた経緯があるが，近年，教育現場から医療的判断を問われるようになっている。ＴＯＳＳの先生方と交流し，リハビリテーション一分野の作業療法の観点から協力できるであろうと思わ…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 『龍馬くんの訴え』から学ぶ発達障がい指導原則 (第15回)
  • 小さなことを毎日無理なく続けるから，できないことができるようになる
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
今井　豊
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１授業のシステムを変えない　『龍馬くんの６年間』の中で，龍馬くんは，次のように書いている。　「４月の入学式は一番大変な時です。いろいろ変わってわけがわかりません…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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