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  • 国語科の単元学習批判 (第4回)
  • 「新単元学習」は総合単元学習か？
書誌
現代教育科学 2004年12月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
教育学一般／国語
全100件(1〜20件)
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  • 国語科の単元学習批判 (第7回)
  • 新しい「授業研究論・評価論」開発を
書誌
現代教育科学 2005年3月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
一　国語科授業改革と教育学的研究論の課題　教師にとって一番大切な力量（授業力）は子どもたち一人一人に「基礎・基本から発展」までの学力を保障する授業であり、そのための条件は優れた授業技術（教育技術）と共…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 国語科の単元学習批判 (第6回)
  • 「総合」「多様性」に拡散する新単元学習
書誌
現代教育科学 2005年2月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
はじめに　前号では、国語科「単元学習」「新単元学習（総合単元学習？）」の実践的な諸課題を批判的に検討する論点として以下の八項目を提示した…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 国語科の単元学習批判 (第5回)
  • 「基礎学力」重視は“学びの系統性”から
書誌
現代教育科学 2005年1月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
はじめに　国語科「単元学習」「新単元学習（総合単元学習？）」の実践的な諸課題を、学校教育の中核としての新しい意味での国語学力を重視し位置づけていく必要があるという観点から検討する。以下の内容を予定して…
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小学校／中学校
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  • 国語科の単元学習批判 (第3回)
  • 国語科「単元学習」の実践的問題点
書誌
現代教育科学 2004年11月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
一 「単元的発想」という空虚さ　日本国語教育学会会長の倉澤栄吉氏の、単元という言葉が重要なのではなく「単元的発想」が重要なのだという認識は、一九九〇年代以降の国語科「単元学習」における理念と実践・評価…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 国語科の単元学習批判 (第2回)
  • 「学力保障」の今日的責任とどう向き合うか
書誌
現代教育科学 2004年10月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
一　国語科授業研究の今日的な課題の一つ　―「単元学習（的）授業」批評の意義―　前回述べたような現代における国語科の「単元学習（的）発想」による授業研究の遍在と混乱の背景には、大局的に見れば、日々の授業…
対象
小学校／中学校
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  • 国語科の単元学習批判 (第1回)
  • 「言葉の教育」の内実が問われている
書誌
現代教育科学 2004年9月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
一　本連載の立場と方法　「国語科の単元学習批判」というテーマで七回の連載をさせていただくこととなった。本連載の結論を先に述べると「国語科単元学習（的）授業づくりと評価観」は、二一世紀型の学力保障の「学…
対象
小学校／中学校
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  • 特集　「戦後教育観」何を脱皮すべきか
  • 国語科授業の最重要課題は何か
  • 国語科「習得・活用型学力」の明確化で授業を変える
書誌
現代教育科学 2009年12月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
１　「到達目標（評価規準・基準）」としての国語学力の明確化　１　言語教育の目標の明確化　戦後六〇数年経過したが、依然として国語科で付ける学力と評価規準、系統性（量的・質的）は不明確である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　改訂の核｢言葉の力｣を検証する
  • 提言・「確かな学力」を支える｢言葉の力｣とは
  • 国語科言語力の「三層構造」の明確化
書誌
現代教育科学 2008年11月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
一　国語科の言語力、三つのレベルから整理　今回の改訂で「言葉の力」は、知的活動やコミュニケーション（論理や思考、判断力等）、感性や情緒の基盤であると改めて重視され、各教科・領域、教育課程全体を貫く重要…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「子ども中心主義」教育の批判と克服
  • 「子ども中心主義」の国語科授業の問題点
  • 一人学び・課題解決学習の“幻想”
書誌
現代教育科学 2007年3月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
１　国語科「子ども中心主義」の特色　戦後のいわゆる「子ども中心主義」教育の発想が国語科授業にもたらした特色を、いくつか挙げることができる…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 特集　「授業力」の検定をこうして創る
  • 国語科授業の検定―ここを見るべきだ
  • “授業・評価システム”としての国語科授業力
書誌
現代教育科学 2004年10月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
一 「授業力検定」は学力保障と教員評価に応える　本特集のねらいは、公教育に求められる教員の授業力向上の課題を、「意識改革などと抽象的なこと」ではなく、「教員の授業力の検定を通して、授業の力を段階的に高…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学力テスト」の分析結果を読み解く
  • 国語「学力テスト」の分析結果をどう見るか
  • 「評価基準」の系統の曖昧さが問題
書誌
現代教育科学 2003年11月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
一　分析結果を「読み解く」とは？　「学力テスト」の分析結果を読み解くことは、第一に「国語学力とは何か」を問うことであり、その規準としての学習指導要領（国語）に示された学力観の構造と問題点を問うことであ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 学力保障に応える国語指導の改革 (第12回)
  • 学力保障に応える言語技術教育（３）
書誌
現代教育科学 2004年3月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
一　国語教育には基本的な指導体系がない　　「言語技術教育」はもちろん小学校教育だけのものではない。日本言語技術教育学会初代会長波多野里望氏が常々主張されていた「電子機器等の説明書の日本語の改善」という…
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小学校／中学校
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  • 学力保障に応える国語指導の改革 (第11回)
  • 学力保障に応える言語技術教育（２）
書誌
現代教育科学 2004年2月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
一　名人の（特殊な）授業より普遍的な授業を　　前回には、次のような二つの提案を述べた。　第一、国語科の「読みの指導」と大人の「解釈学的読みの指導」とを区別する…
対象
小学校／中学校
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  • 学力保障に応える国語指導の改革 (第10回)
  • 学力保障に応える言語技術教育（１）
書誌
現代教育科学 2004年1月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
一　これまでの考察をまとめると　　「学力保障に応える」という観点から、現在における「国語授業」の代表的な理論三例（単元学習・課題作り（解決）学習・基本的指導過程）について、９回にわたって検討してきた…
対象
小学校／中学校
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  • 学力保障に応える国語指導の改革 (第9回)
  • 言語技術教育の立場から「基本的指導過程」に学ぶ４
書誌
現代教育科学 2003年12月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
一　ふつうの授業（指導過程）　　輿水実のえらいところは抽象的な国語教育の理論研究を徹底的に行いながら、その理論の具体的な指導過程を提示したことである。（大学の研究者の中には本を読むのは高級な仕事で、授…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 学力保障に応える国語指導の改革 (第8回)
  • 言語技術教育の立場から「基本的指導過程」に学ぶ３
書誌
現代教育科学 2003年11月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
一 「うまい授業」と「普通の授業」　　輿水実が言う「（国語の）単元」とは、一つの指導目標に対応する、まとまりのある一教材（群）を指している…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 学力保障に応える国語指導の改革 (第7回)
  • 言語技術教育の立場から「基本的指導過程」に学ぶ２
書誌
現代教育科学 2003年10月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
一 当時の代表的な指導過程は　　前回は文学教育全盛時代という戦後期に、輿水実が国語教育界にどのような役割を果たしたかを中心に考察した…
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小学校／中学校
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  • 学力保障に応える国語指導の改革 (第6回)
  • 言語技術教育の立場から「基本的指導過程」に学ぶ
書誌
現代教育科学 2003年9月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
一 資料について　　「基本的指導過程」とは、輿水実が一九六五(昭和四〇)年に刊行した『基本的指導過程の理論・第一巻』『文学教材の基本的指導過程・第二巻』『説明文教材等の基本的指導過程・第三巻』『作文…
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小学校／中学校
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  • 学力保障に応える国語指導の改革 (第5回)
  • 言語技術教育の立場から『「課題」のある国語の授業』を学ぶ
書誌
現代教育科学 2003年8月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
一 課題学習の成立　　国語教育研究の盛んな地域のうち、いくつかの地域で「課題学習（課題解決学習、あるいは課題づくり学習とも言われる）」が、熱心に研究されているようである。今回は「学力保障に応える国語…
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小学校／中学校
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  • 学力保障に応える国語指導の改革 (第4回)
  • 学力保障の観点から単元学習を考える
書誌
現代教育科学 2003年7月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
一 二つの実践例から単元学習を見る　　前回、単元学習の二つの実践例によって、その特質を次のように論じた…
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小学校／中学校
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