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  • 特集　これだけは身に付けさせたい数学の「学び方」
  • 〔提言〕これだけは身に付けさせたい数学の「学び方」
書誌
数学教育 2011年4月号
著者
五十嵐　一博
ジャンル
算数・数学
全100件(81～100件)
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  • ｢学力低下｣を乗り越える授業の創造 (第17回)
  • 自分で課題を見つけ自ら考えることについて（Ⅳ）
書誌
数学教育 2001年8月号
著者
五十嵐　一博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
３　「問題設定｣における考え方敢（Ｙ:若手の教師　Ｅ:ベテランの教師）　敢　「問題設定」の考え方
対象
中学校
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  • ｢学力低下｣を乗り越える授業の創造 (第16回)
  • 自分で課題を見つけ自ら考えることについて（Ⅲ）
書誌
数学教育 2001年7月号
著者
五十嵐　一博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
２　「問題提示」における考え方柑　（Ｙ：若手の教師　Ｅ：ベテランの教師）　敢　「問題提示の改善プラン」の具体例…
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中学校
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  • ｢学力低下｣を乗り越える授業の創造 (第15回)
  • 自分で課題を見つけ自ら考えることについて（Ⅱ）
書誌
数学教育 2001年6月号
著者
五十嵐　一博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「問題提示」における考え方（Ｙ：若手の教師　Ｅ：ベテランの教師）　敢　問題の取り上げ方の種類
対象
中学校
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  • ｢学力低下｣を乗り越える授業の創造 (第14回)
  • 自分で課題を見つけ自ら考えることについて（Ⅰ）
書誌
数学教育 2001年5月号
著者
五十嵐　一博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　総合的な学習の時間と生きる力　（Ｙ：若手の教師　Ｅ：ベテランの教師）　敢　「総合的な学習の時間」のねらい…
対象
中学校
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  • ｢学力低下｣を乗り越える授業の創造 (第13回)
  • 教科書の積極的な活用について（Ⅴ）
書誌
数学教育 2001年4月号
著者
五十嵐　一博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
４　教科書の隠し味を見つける柑（Ｙ：若手の教師　Ｅ：ベテランの教師）　敢　数学が嫌いな生徒の増加
対象
中学校
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  • 「学力低下」を乗り越える授業の創造 (第12回)
  • 教科書の積極的な活用について（Ⅳ）
書誌
数学教育 2001年3月号
著者
五十嵐　一博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
３ 教科書の隠し味を見つける （Ｙ ：若手の教師 Ｅ ：ベテランの教師）　（１ ） 数 式に見られる問題を分析することで学ぼう…
対象
中学校
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  • 「学力低下」を乗り越える授業の創造 (第11回)
  • 教科書の積極的な活用について（Ⅲ）
書誌
数学教育 2001年2月号
著者
五十嵐　一博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
２ 教科書から本質をつかむ（Ｙ ：若手の教師 Ｅ ：ベテランの教師）　（１ ） 受 験用問題集と教科書とのギャップ…
対象
中学校
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  • 「学力低下」を乗り越える授業の創造 (第10回)
  • 教科書の積極的な活用について（Ⅱ）
書誌
数学教育 2001年1月号
著者
五十嵐　一博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 教科書の比較研究（２ ）　（１ ） 関 心・意欲・態度の評価 （Ｙ ：若手の教師 Ｅ ：ベテランの教師…
対象
中学校
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  • 「学力低下」を乗り越える授業の創造 (第9回)
  • 教科書の積極的な活用について（Ⅰ）
書誌
数学教育 2000年12月号
著者
五十嵐　一博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 教科書の比較研究（Ｙ ：若手の教師 Ｅ ：ベテランの教師）　（１ ） 教材の本質を探ろう　Ｅ Ｙ 先生は今度，校内研究会で授業提案をすることになっていますが…
対象
中学校
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  • 「学力低下」を乗り越える授業の創造 (第8回)
  • 数学の授業における学習環境作り（Ⅶ）
書誌
数学教育 2000年11月号
著者
五十嵐　一博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
７ 体感できる教材の工夫 （Ｙ ：若手の教師 Ｅ ：ベテランの教師）　生徒中心の学習環境作り　Ｅ いままでは，生徒が数学の授業と向かい合うとき，教師が配慮すべ…
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中学校
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  • 「学力低下」を乗り越える授業の創造 (第7回)
  • 数学の授業における学習環境づくり（Ⅵ）
書誌
数学教育 2000年10月号
著者
五十嵐　一博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
６　予習・復習のさせ方　（Ｙ：若手の教師　Ｅ：ベテランの教師）　（１） 予習のさせ方　Ｅ　Ｙ先生，先生は生徒たちに予習することを勧めていますか…
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中学校
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  • 「学力低下」を乗り越える授業の創造 (第6回)
  • 数学の授業における学習環境づくり（Ⅴ）
書誌
数学教育 2000年9月号
著者
五十嵐　一博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
５　学習発表にあたっての工夫　（ Ｙ：若手の教師　Ｅ：ベテランの教師）　（１）　論証力を高めるために…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 「学力低下」を乗り越える授業の創造 (第5回)
  • 数学の授業における学習環境づくり（Ⅳ）
書誌
数学教育 2000年8月号
著者
五十嵐　一博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
４　発表のさせ方　（Ｙ：若手の教師　Ｅ：ベテランの教師）　（１）　発表の仕方を育てる　Ｙ　質問のさせ方についてよくわかりました。今度は，発表のさせ方について教えていただけますか…
対象
中学校
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連載・常設
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  • 「学力低下」を乗り越える授業の創造 (第4回)
  • 数学の授業における学習環境づくり（Ⅲ）
書誌
数学教育 2000年7月号
著者
五十嵐　一博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
３　質問のさせ方（Ｙ：若手の教師　Ｅ：ベテランの教師）　（１）　質問の種類　Ｅ　Ｙ先生，教師が生徒に対して発した質問を分析すると，いくつかの型に分類できるのですが，先生はいくつくらいに分けることができ…
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中学校
種別
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  • 「学力低下」を乗り越える授業の創造 (第3回)
  • 数学の授業における学習環境づくり（Ⅱ）
書誌
数学教育 2000年6月号
著者
五十嵐　一博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
２　力をつけるノートの使わせ方　（１）　丁寧に書かせるために （Ｙ：若手の教師　Ｅ：ベテランの教師…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 「学力低下」を乗り越える授業の創造 (第2回)
  • 数学の授業における学習環境づくり（Ⅰ）
書誌
数学教育 2000年5月号
著者
五十嵐　一博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　数学の内容を理解させるために　（１）　教えることと育てること（Ｙ：若手の教師　Ｅ：ベテランの教師…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 「学力低下」を乗り越える授業の創造 (第1回)
  • ｢学力低下｣とその対策
書誌
数学教育 2000年4月号
著者
五十嵐　一博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　基礎学力の低下とその把握　（Ｙ：若手の教師　Ｅ：ベテランの教師）　Ｙ　Ｅ先生，最近「数学嫌い」とか数学の「学力低下」ということばを新聞等でよく見かけますね…
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中学校
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  • 特集　おもしろ問題×学び合いで授業開き！
  • 「おもしろ問題」で授業開き！
  • 時事ネタ
  • １年／2025年ってどんな年？
書誌
数学教育 2025年4月号
著者
小川　達也
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　問題　　「2025」は九九の和と一致するということでも有名ですが，他にもとても不思議な性質があります…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全2ページ (2025/10/6まで無料提供)
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  • 特集　おもしろ問題×学び合いで授業開き！
  • 「おもしろ問題」で授業開き！
  • 時事ネタ
  • ２年／2024年の暑さは異常気象だった？
書誌
数学教育 2025年4月号
著者
村田　敏彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　問題　「2024年の暑さは異常気象だった」とニュース等で言われていますが，　本当に異常気象と言われるほどの暑さだったと言えるのでしょうか。2024年８月（岡山）の最高気温を用いて作成した度数分布表…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　おもしろ問題×学び合いで授業開き！
  • 「おもしろ問題」で授業開き！
  • 時事ネタ
  • ３年／2025年はプレミアムイヤー？
書誌
数学教育 2025年4月号
著者
鈴木　克希
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　問題　2025年４月から2025年度が始まりました。　「2025」はどんな数か調べてみよう
対象
中学3年
種別
特集
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