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  • 特集　ペア対話からグループ学習まで　「対話的な学び」を位置づけた図形の授業
  • １　場面別　問題解決授業に「対話的な学び」を位置づけるポイント
  • ③練り上げ―生徒に「議論」を深めさせる対話づくりのポイント
書誌
数学教育 2017年10月号
著者
五十嵐　一博
ジャンル
算数・数学
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  • ｢学力低下｣を乗り越える授業の創造 (第17回)
  • 自分で課題を見つけ自ら考えることについて（Ⅳ）
書誌
数学教育 2001年8月号
著者
五十嵐　一博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
３　「問題設定｣における考え方敢（Ｙ:若手の教師　Ｅ:ベテランの教師）　敢　「問題設定」の考え方
対象
中学校
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  • ｢学力低下｣を乗り越える授業の創造 (第16回)
  • 自分で課題を見つけ自ら考えることについて（Ⅲ）
書誌
数学教育 2001年7月号
著者
五十嵐　一博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
２　「問題提示」における考え方柑　（Ｙ：若手の教師　Ｅ：ベテランの教師）　敢　「問題提示の改善プラン」の具体例…
対象
中学校
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  • ｢学力低下｣を乗り越える授業の創造 (第15回)
  • 自分で課題を見つけ自ら考えることについて（Ⅱ）
書誌
数学教育 2001年6月号
著者
五十嵐　一博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「問題提示」における考え方（Ｙ：若手の教師　Ｅ：ベテランの教師）　敢　問題の取り上げ方の種類
対象
中学校
種別
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  • ｢学力低下｣を乗り越える授業の創造 (第14回)
  • 自分で課題を見つけ自ら考えることについて（Ⅰ）
書誌
数学教育 2001年5月号
著者
五十嵐　一博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　総合的な学習の時間と生きる力　（Ｙ：若手の教師　Ｅ：ベテランの教師）　敢　「総合的な学習の時間」のねらい…
対象
中学校
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  • ｢学力低下｣を乗り越える授業の創造 (第13回)
  • 教科書の積極的な活用について（Ⅴ）
書誌
数学教育 2001年4月号
著者
五十嵐　一博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
４　教科書の隠し味を見つける柑（Ｙ：若手の教師　Ｅ：ベテランの教師）　敢　数学が嫌いな生徒の増加
対象
中学校
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  • 「学力低下」を乗り越える授業の創造 (第12回)
  • 教科書の積極的な活用について（Ⅳ）
書誌
数学教育 2001年3月号
著者
五十嵐　一博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
３ 教科書の隠し味を見つける （Ｙ ：若手の教師 Ｅ ：ベテランの教師）　（１ ） 数 式に見られる問題を分析することで学ぼう…
対象
中学校
種別
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  • 「学力低下」を乗り越える授業の創造 (第11回)
  • 教科書の積極的な活用について（Ⅲ）
書誌
数学教育 2001年2月号
著者
五十嵐　一博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
２ 教科書から本質をつかむ（Ｙ ：若手の教師 Ｅ ：ベテランの教師）　（１ ） 受 験用問題集と教科書とのギャップ…
対象
中学校
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  • 「学力低下」を乗り越える授業の創造 (第10回)
  • 教科書の積極的な活用について（Ⅱ）
書誌
数学教育 2001年1月号
著者
五十嵐　一博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 教科書の比較研究（２ ）　（１ ） 関 心・意欲・態度の評価 （Ｙ ：若手の教師 Ｅ ：ベテランの教師…
対象
中学校
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  • 「学力低下」を乗り越える授業の創造 (第9回)
  • 教科書の積極的な活用について（Ⅰ）
書誌
数学教育 2000年12月号
著者
五十嵐　一博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 教科書の比較研究（Ｙ ：若手の教師 Ｅ ：ベテランの教師）　（１ ） 教材の本質を探ろう　Ｅ Ｙ 先生は今度，校内研究会で授業提案をすることになっていますが…
対象
中学校
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  • 「学力低下」を乗り越える授業の創造 (第8回)
  • 数学の授業における学習環境作り（Ⅶ）
書誌
数学教育 2000年11月号
著者
五十嵐　一博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
７ 体感できる教材の工夫 （Ｙ ：若手の教師 Ｅ ：ベテランの教師）　生徒中心の学習環境作り　Ｅ いままでは，生徒が数学の授業と向かい合うとき，教師が配慮すべ…
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中学校
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  • 「学力低下」を乗り越える授業の創造 (第7回)
  • 数学の授業における学習環境づくり（Ⅵ）
書誌
数学教育 2000年10月号
著者
五十嵐　一博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
６　予習・復習のさせ方　（Ｙ：若手の教師　Ｅ：ベテランの教師）　（１） 予習のさせ方　Ｅ　Ｙ先生，先生は生徒たちに予習することを勧めていますか…
対象
中学校
種別
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  • 「学力低下」を乗り越える授業の創造 (第6回)
  • 数学の授業における学習環境づくり（Ⅴ）
書誌
数学教育 2000年9月号
著者
五十嵐　一博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
５　学習発表にあたっての工夫　（ Ｙ：若手の教師　Ｅ：ベテランの教師）　（１）　論証力を高めるために…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 「学力低下」を乗り越える授業の創造 (第5回)
  • 数学の授業における学習環境づくり（Ⅳ）
書誌
数学教育 2000年8月号
著者
五十嵐　一博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
４　発表のさせ方　（Ｙ：若手の教師　Ｅ：ベテランの教師）　（１）　発表の仕方を育てる　Ｙ　質問のさせ方についてよくわかりました。今度は，発表のさせ方について教えていただけますか…
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中学校
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連載・常設
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  • 「学力低下」を乗り越える授業の創造 (第4回)
  • 数学の授業における学習環境づくり（Ⅲ）
書誌
数学教育 2000年7月号
著者
五十嵐　一博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
３　質問のさせ方（Ｙ：若手の教師　Ｅ：ベテランの教師）　（１）　質問の種類　Ｅ　Ｙ先生，教師が生徒に対して発した質問を分析すると，いくつかの型に分類できるのですが，先生はいくつくらいに分けることができ…
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中学校
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  • 「学力低下」を乗り越える授業の創造 (第3回)
  • 数学の授業における学習環境づくり（Ⅱ）
書誌
数学教育 2000年6月号
著者
五十嵐　一博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
２　力をつけるノートの使わせ方　（１）　丁寧に書かせるために （Ｙ：若手の教師　Ｅ：ベテランの教師…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 「学力低下」を乗り越える授業の創造 (第2回)
  • 数学の授業における学習環境づくり（Ⅰ）
書誌
数学教育 2000年5月号
著者
五十嵐　一博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　数学の内容を理解させるために　（１）　教えることと育てること（Ｙ：若手の教師　Ｅ：ベテランの教師…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 「学力低下」を乗り越える授業の創造 (第1回)
  • ｢学力低下｣とその対策
書誌
数学教育 2000年4月号
著者
五十嵐　一博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　基礎学力の低下とその把握　（Ｙ：若手の教師　Ｅ：ベテランの教師）　Ｙ　Ｅ先生，最近「数学嫌い」とか数学の「学力低下」ということばを新聞等でよく見かけますね…
対象
中学校
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連載・常設
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  • 特集　おもしろ過ぎて授業で話したくなる「数学雑学」2025
  • 数式の雑学
  • 得失点差の合計がマイナスなのに優勝することができる!？
書誌
数学教育 2025年1月号
著者
横山　明日希
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
スポ－ツでもよく出てくるマイナス　日常でマイナスが使われる場面にどういったものがあるでしょうか。挙げてみるとキリがなく，気温や標高など身の回りのものを表すために使われていたり，経済では金利や株価などで…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　おもしろ過ぎて授業で話したくなる「数学雑学」2025
  • 数式の雑学
  • 文明の進化＝数の進化!？
書誌
数学教育 2025年1月号
著者
タカタ先生
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
大昔の数字　現在世界中で使われているアラビア数字の形は「１２３４５６７８９０」ですが，大昔の数字は全く違う形でした。例えば古代エジプト数字は……
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　おもしろ過ぎて授業で話したくなる「数学雑学」2025
  • 数式の雑学
  • 二次方程式から黄金比が生まれる!？
書誌
数学教育 2025年1月号
著者
趙　雪梅
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
方程式の歴史の旅に出かけよう　二次方程式はかなり古い時代からあり，紀元前1800年頃のバビロニアでは「平方完成」という解き方が発明されました。代数的扱いもしたようですが，未知数を長さまたは幅，その積を…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
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