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  • 日本の教育をダメにしている―ヒト・モノ・コト (第9回)
  • 説明責任を果たさないお役所仕事と、それを支える無責任さ
書誌
学校マネジメント 2005年12月号
著者
横山　浩之
ジャンル
学校経営
全100件(21～40件)
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  • ＡＤＨＤの子の親として医療と教育を考える (第3回)
  • 学習不振からの脱出は不可能なのでしょうか
書誌
学校運営研究 2004年6月号
著者
中西　仁・横山　浩之
ジャンル
学校経営
本文抜粋
横山浩之先生　先月号では先生の子育て体験を聞かせて頂き、ありがとうございました。親として、心の底から共感できるものを感じました。「横山先生のようなＡＤＨＤ研究・教育の第一人者でも、親としては迷うので…
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小学校／中学校
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  • ＡＤＨＤの子の親として医療と教育を考える (第2回)
  • ＡＤＨＤの子の子育てについて
書誌
学校運営研究 2004年5月号
著者
中西　仁・横山　浩之
ジャンル
学校経営
本文抜粋
横山浩之先生　前回は、ＡＤＨＤ関連の情報とどうつきあうかについて　アドバイスありがとうございました。「親は揺れても、プロである医者や教師は揺れてはならない」との回答についてですが、プロたる者の心構え…
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小学校／中学校
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  • ＡＤＨＤの子の親として医療と教育を考える (第1回)
  • 過剰なＡＤＨＤ関連情報とどうつきあうか
書誌
学校運営研究 2004年4月号
著者
中西　仁・横山　浩之
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　横山浩之先生　はじめまして。　京都の中西と申します。最初に簡単に自己紹介します。　中学校の社会科教員として公立中学校、附属学校に勤務して、今年で十八年目にです。と同時に、ＡＤＨＤを持つ男の子の父親…
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小学校／中学校
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  • ＡＤＨＤ・ＬＤ児が教師に投げかけている問題 (第12回)
  • 管理職だけができること
書誌
学校運営研究 2004年3月号
著者
横山　浩之・伊藤　雅亮
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　特別支援教育は、平成十七年にスタートする。現場では、まだまだ、混乱のなかにあるようだ。　特別支援教育のひとつの目玉は、まさに本連載でとりあげた、軽度発達障害の子どもたちへの、よりよい対応である…
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小学校／中学校
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  • ＡＤＨＤ・ＬＤ児が教師に投げかけている問題 (第11回)
  • 「基礎学力を養うには…読み・書き・算の徹底について」
  • 反復だけでは意味がない
書誌
学校運営研究 2004年2月号
著者
横山　浩之・高橋　佳子
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　文部科学省の「学力向上アクションプラン」には、確かな学力の向上のために、「揺るぎない基礎・基本」の一言が明記された…
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小学校／中学校
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  • ＡＤＨＤ・ＬＤ児が教師に投げかけている問題 (第10回)
  • 高機能自閉症とアスペルガー症候群への手立て（その２）
書誌
学校運営研究 2004年1月号
著者
横山　浩之・伊藤　雅亮
ジャンル
学校経営
本文抜粋
現場からのコメント　学びながら動く　横山氏は言う。　「管理職は、そのような連携のコーディネーターとして、動けるだけの知識と能力を要求される…
対象
小学校／中学校
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  • ＡＤＨＤ・ＬＤ児が教師に投げかけている問題 (第9回)
  • 高機能自閉症とアスペルガー症候群への手だて（その１）
書誌
学校運営研究 2003年12月号
著者
横山　浩之・高橋　佳子
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　自閉症と認知の偏り　認知とは、情報（刺激）を、①適切に取り入れ、②分析・統合して、③その情報の意味を適切に理解していくプロセス全体を示している…
対象
小学校／中学校
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  • ＡＤＨＤ・ＬＤ児が教師に投げかけている問題 (第8回)
  • 高機能自閉症とアスペルガー症候群の基礎概念
書誌
学校運営研究 2003年11月号
著者
横山　浩之・伊藤　雅亮
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　自閉症を「教育する目」で理解しなおす　子どもの発達には、規則性がある。すなわち、下位の課題から始まり、次第に上位の課題を習得していく…
対象
小学校／中学校
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  • ＡＤＨＤ・ＬＤ児が教師に投げかけている問題 (第7回)
  • 軽度発達障害と不登校
書誌
学校運営研究 2003年10月号
著者
横山　浩之・高橋　佳子
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　ボーダーラインないし軽度精神発達遅滞と不登校　不登校を起こしやすい精神遅滞（ＭＲ）は、ボーダーライン（ＩＱ７０～８４）ないし軽度（ＩＱ５０～６９）の子どもたちだ。これらの子どもたちは、なんらかの…
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小学校／中学校
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  • ＡＤＨＤ・ＬＤ児が教師に投げかけている問題 (第6回)
  • ＬＤ児をはぐぐむ（その２）
書誌
学校運営研究 2003年9月号
著者
横山　浩之・伊藤　雅亮
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　神経心理学的な配慮とは？　学習障害（ＬＤ）とは、　　１　全般的な知的発達に問題はない　２　しかし、特定領域の何らかの能力に遅れがある…
対象
小学校／中学校
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  • ＡＤＨＤ・ＬＤ児が教師に投げかけている問題 (第5回)
  • ＬＤ児をはぐぐむ（その１）
書誌
学校運営研究 2003年8月号
著者
横山　浩之・伊藤　雅亮
ジャンル
学校経営
本文抜粋
現場からのコメント　　横山氏は、あるＬＤの子への対応として、次のように述べている。　『小学校一年の夏休みまでの目標は…
対象
小学校／中学校
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  • ＡＤＨＤ・ＬＤ児が教師に投げかけている問題 (第4回)
  • 知能検査を指導に生かす
  • 「いじめ解決に学習指導」なんてあり得る？
書誌
学校運営研究 2003年7月号
著者
横山　浩之・高橋　佳子
ジャンル
学校経営
本文抜粋
現場からのコメント　　養護学校や特別の相談機関勤務でもない限り、知能検査で児童の実態の把握や理解ができる教師は少ないと思う。プロフィール読みに至っては、医師とでは扱う症例の数が違うのだから、できるわけ…
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小学校／中学校
種別
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  • ＡＤＨＤ・ＬＤ児が教師に投げかけている問題 (第3回)
  • 学校行事と休みの日
書誌
学校運営研究 2003年6月号
著者
横山　浩之
ジャンル
学校経営
本文抜粋
現場からのコメント　　「学校行事前後や長期休暇後の時期に意識的に手をうつ」ことで、学級崩壊の危機を乗り越えることができる。横山論文を読んで痛感したのは、このことである…
対象
小学校／中学校
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  • ＡＤＨＤ・ＬＤ児が教師に投げかけている問題 (第2回)
  • ＴＴの功罪
書誌
学校運営研究 2003年5月号
著者
横山　浩之
ジャンル
学校経営
本文抜粋
Ｔ２は実力のある教師に！　知らない　では済まされない「二次障害への近道」　　横山ドクターは、書いている。『軽度発達障害児支援のＴ２ほど、教育技術を求められる職種はない』と。そして安易なマンパワーがどれ…
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小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ＡＤＨＤ・ＬＤ児が教師に投げかけている問題 (第1回)
  • アドバルーンを飛ばす子どもたち
書誌
学校運営研究 2003年4月号
著者
横山　浩之
ジャンル
学校経営
本文抜粋
児童が教師をどう理解するか！　横山氏の提言を読んで、「児童が教師をどう理解するか」というセンテンスが、重要だと考えた…
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小学校／中学校
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  • 特集　学校の特別支援教育：陥り易い問題点23
  • 特別支援の学校体制・チェックポイントはここだ
  • 研究者からみて：学校が陥り易い問題点
書誌
学校マネジメント 2009年5月号
著者
横山　浩之
ジャンル
学校経営
本文抜粋
はじめに　現時点での特別支援教育において、最大の問題は、地域格差の拡大であろう。　早くから対策をとりはじめた地域では、医療と教育の連携はもはや当たり前だ。初診時には担任やコーディネータ、時には管理職も…
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小学校／中学校
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  • 特集　“教育再生”の論点と公教育改変の方向
  • 文科省の部会審議から見えてくる“公教育変革の方向”
  • 特別支援教育部会の方向性を読む
書誌
学校マネジメント 2007年3月号
著者
横山　浩之
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　特別支援教育は、従来の特殊教育とどこが違うのか？　部会審議に関して、文科省の公式サイトから、議事録や配付資料を入手できる。特別支援教育専門部会の資料は、トップページから、「政策関連情報＜審議会情…
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小学校／中学校
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  • 特集　“学テ”と向き合う学校経営の戦略・戦術
  • 06公表の“抽出学テ”結果から見えてくる実践課題
  • 学力テストで比較されるのは学校のアカウンタビリティである
書誌
学校マネジメント 2006年12月号
著者
横山　浩之
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　基礎学力の低下はあるのか？　特別支援教育を必要とする子どもたちを診療している医師である私に、学力テストの話題について依頼がくるとは…
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小学校／中学校
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特集
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  • 特集　学校が非難される“教師の言葉遣い”34
  • 特別支援教育と言葉遣いの基礎基本
書誌
学校マネジメント 2006年9月号
著者
横山　浩之
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学校経営
本文抜粋
０　「話す」前に「読み」は？　特別支援教育に必要な言葉遣いの基礎基本を取り上げるのが、本稿の目的であるが、それ以前の問題について、苦言を呈する…
対象
小学校／中学校
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  • 特集　プロ教師力をつける“新しい校内研修”
  • プロ教師力がつく新しい校内研修の導入法
  • 特別支援力がつくスクリーニングの導入法
書誌
学校マネジメント 2006年6月号
著者
横山　浩之
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　スクリーニングは何のために？　スクリーニングとは、ふるいにかけることだ。疑いをかけるために行うことだ…
対象
小学校／中学校
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特集
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