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  • 特集　教育ポピュリズム：学校の克服課題29

    • 教育ポピュリズムで子供のどこがダメになるか

      • 知的忍耐が伴った思考力の危機･･････尾崎　浩巳
      • つらい時の自分と向かい合えない子･･････加藤　明
      • 「学ぶ」からの逃避･･････古藤　泰弘
      • 「高い価値」をぶっつけよ･･････柴山　一郎
      • 解放と束縛の調和を図る･･････新見　謙太
      • 今こそ，より積極的に「知識」を指導しよう･･････塚田　庸子
      • 教育ファシズムよりは，まだマシか･･････長尾　彰夫
      • 「自律」と「自立」を妨げる･･････長瀬　荘一
      • 規律指導の空洞化を防ぐという課題･･････丸山　義王
書誌
学校運営研究 2002年1月号
著者
尾崎　浩巳／加藤　明／古藤　泰弘／柴山　一郎／新見　謙太／塚田　庸子／長尾　彰夫／長瀬　荘一／丸山　義王
ジャンル
学校経営
全100件(41～60件)
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  • 特集　教員の勤務評価―結果責任時代の改革点
  • 教員の自己申告・自己評価―どこをどう見るか
  • 課題意識の妥当性と客観的な評価をふまえること
書誌
学校マネジメント 2006年2月号
著者
加藤　明
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　自己評価の原則　自己評価の原則とは次の３つである。　①　子どもの目標と、教師がめざさせたい目標が摺り合わされているか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　見直し論を踏まえた06年“総合の設計図”
  • 総合をサポートする学校組織づくり―準備のポイント
  • 負担意識の軽減とゆとりの確保策
書誌
学校マネジメント 2005年12月号
著者
加藤　明
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　まず総合の基礎・基本の確認を教職員全員でおこなうこと　総合的な学習とは本来どのようなものでなければならなかったか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“知・徳・体”崩壊の実態と学校の対応策
  • 変わり行く“教育行政の実態”どう受け止めるか
  • 日本の教育司令塔の５年前と今と５年後予測
  • もはや司令塔の存在自体が不要となりつつある
書誌
学校マネジメント 2005年10月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　５年前、文部省はまだそこそこには元気であった。　５年前といえば二〇〇〇年、ちょうど二〇世紀から二一世紀への変わり目の頃である。当時、文部科学省はいまだ文部省を名乗っていた。その文部省は何をやろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　授業力―診断評価・技量向上への学校戦略
  • 授業の診断評価―基礎基本はどこか
  • 授業を見る―観察眼を養う視点とは
書誌
学校マネジメント 2005年7月号
著者
古藤　泰弘
ジャンル
学校経営
本文抜粋
「我が振り直す」覚悟　「授業力」をインターネット（グーグル）で検索してみると実に七十六万七千余件に上り、それに「診断評価」を抱き合わせて加えてみても九万五千余件もある。（二〇〇五年四月十日現在）いか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“問題教師”生む経営体質の甘さ・盲点33
  • 結果として“問題教師”を放置？勤務体制の盲点はどこか
  • ＯＢになって気付いた勤務体制の盲点
書誌
学校マネジメント 2005年2月号
著者
長瀬　荘一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　学校の危機管理とマスコミ報道　昨年の９月、大手新聞の三面トップ記事に『失われた週末』と大見出しが載った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　校内研修のための“新情報＆新用語”48
  • “公開研究会”にみる教育研究の最前線情報―その方向と課題をこう考えるー
  • 成果の評価に基づく方策の共有化を
書誌
学校運営研究 2004年6月号
著者
加藤　明
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　取り組みや試みの紹介は、　成果の評価に基づいてこそ　選択学習を取り入れると生徒の学習意欲は高まる、このような仮説を掲げて実践研究を進めてきた中学校の研究発表会でのことである。英語では近くの観光スポ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「個に応じた指導」導入準備のスポット
  • 自校にあった「個に応じた指導」を選ぶ目安
  • 個に応じた指導と評価の目安
書誌
学校運営研究 2004年2月号
著者
加藤　明
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　個に応じた指導と評価の目安は、学力の実態についての評価に求めるべき　何のために個に応じた指導を行うのか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新課題に対応する“学校評価”の改革点
  • 弱点が見え改善方向がわかる評価項目とチェックポイント
  • 管理運営―問題点がわかる項目とチェックポイント
書誌
学校運営研究 2003年11月号
著者
丸山　義王
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　学校裁量権拡大のチェックポイント　昭和四十三年十一月刊八三号の本誌『学校運営研究』では、「管理権限と校長の自由裁量権」を特集し、校長権限の再検討とこの問題にかかわる教育委員会の権限との関係を解明し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　絶対評価の通知表―よい例・工夫例33
  • “私の推薦”絶対評価の通知表 よい例・工夫例
  • 総括的評価だけではなく、次の学期へつながる形成的評価へ
書誌
学校運営研究 2003年7月号
著者
加藤　明
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　いま注目の“学力向上作戦”最新情報29
  • 文科省の学力調査結果をどう受け止めるか
  • 学ぶ意欲の低減と改善策―を聞かれたら
書誌
学校運営研究 2003年6月号
著者
加藤　明
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　少人数学級―効果的導入の研究ヒント
  • 私が気に入った！あの学級の少人数指導＝なぜよいのか
  • ここまで「きめ細かな指導」ができる
書誌
学校運営研究 2003年5月号
著者
古藤　泰弘
ジャンル
学校経営
本文抜粋
少人数指導のねらいは「確かな学力」の形成にあるが、問題はどこまで「きめ紬かな指導」ができるかにある。漢字を覚えたとか、計算ができるようになったとか、地名が言えるようになったといったレベルの問題ではす…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新学期の３日間―１年が決まる演出法
  • 03年度の重点施策と取り組みの方向・課題
  • 小学校英語の導入―取り組み課題はどこか
書誌
学校運営研究 2003年4月号
著者
長瀬　荘一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　冗談ではない小学英語への期待　もし「小学校英語への期待を一つだけ挙げて欲しい」と言われたら、躊躇なく「英語が嫌いになるのは中学校に入ってからにして欲しい！」と答える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　特色ある学校―タイムリーな来年度構想
  • 総合的学習と関連づけた「特色ある学校」づくりのヒント
  • 原点を確認し，ねがいを背景に校区を見渡すと，ヒントが見えてくる
書誌
学校運営研究 2002年11月号
著者
加藤　明
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　特色ある学校づくりの出発点は、総合的な学習の原点の確認から　従前の教科、領域には入りきらないが、これからの時代を担っていく子どもたちに、ぜひとも取り組ませておきたいこと、体験させておきたいこと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　絶対評価への転換―緊急対応の重点23
  • 絶対評価と通知表改革のヒント―ポイントはどこか
  • 授業改善との一体化こそが重要
書誌
学校運営研究 2002年3月号
著者
加藤　明
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　通知票改革のポイントと　忘れてはならない原則　目標に準拠した評価、いわゆる絶対評価に基づいて通知票の改革を考える際のポイントは、次の二つである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　全面実施の来年度計画：焦点はどこか
  • 全面実施で混乱しない学校経営検討課題は何か
  • 新教育課程と時間割編成のヒント
  • 弾力化の必要性と確実な学力の定着
書誌
学校運営研究 2001年11月号
著者
塚田　庸子
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　新教育課程に対する対応状況　来年度、新教育課程が全面的に実施されることは周知の事実である。特に、今回の改訂は、学習する子供たち一人一人に基礎・基本の力を確実に定着させることが重要課題であり、そのた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　特色ある学校づくり＝挑戦者30の提言
  • あなたの意見は“賛成・反対・態度保留？”―公立校で“特色ある学校づくり”＝正しい選択なのか
  • 教育理念を明示し，信を問うシステムを
書誌
学校運営研究 2001年9月号
著者
長瀬　荘一
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　基礎基本重視へ＝学校の何を変えるか
  • ミニシンポ　教育世論は今“基礎基本重視”を求めている
  • 提案を読んで／お手軽な「学力低下」批判には御用心を
書誌
学校運営研究 2001年8月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　「学力低下」批判は花盛り　教育内容の三割削減、「総合的な学習の時間」の新設を含んでの新指導要領が、いよいよその全面実施という時になって、いうところの「学力低下」批判の嵐が強くなってきている。こうし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「絶対評価」への改革―校内研究の論点31
  • 新指導要録で学校の評価活動―ここがこう変わる
  • “基礎基本の徹底”―ここがこう変わる
  • 形成的評価を中心に置いた授業を日常化しないと学校は生き残れない
書誌
学校運営研究 2001年6月号
著者
加藤　明
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　基礎・基本の徹底の背後にある状況が理解できているか　基礎・基本の徹底というスローガンが出てくる背景には、週完全五日制の実施に伴う教科の学力低下への懸念がある。土曜日が休日になったことと、総合的な学…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“ゆとり教育”は今＝迫られる見直し点34
  • “脱：ゆとり教育”への道―学校の検討課題はここだ
  • 学校行事の改革・再検討の課題
書誌
学校運営研究 2001年2月号
著者
丸山　義王
ジャンル
学校経営
本文抜粋
教育課程改善の基本的なねらいは、完全学校五日制の下、「ゆとり」の中で「生きる力」を育成することである。しかし、現実には、学習量の削減による学力低下が懸念され、臨教審以降の「ゆとり」教育改革の功罪を検証…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学校評議員制度の実施・何を準備するか
  • よきアドバイザーになる意見聴取項目とは
  • “新しい問題”に関する意見聴取項目の作成ポイント
  • “完全５日制”に関する意見聴取項目とは
書誌
学校運営研究 2000年11月号
著者
塚田　庸子
ジャンル
学校経営
本文抜粋
これからの学校教育のあり方を考えていくとき、子供たちの教育は、学校と地域、保護者が一体となり、協力し合って行うことが必要であり、学校評議会に望まれるものは、子供たちのために一緒になって考えていこうとす…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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