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  • 研究動向から見た学習指導法の改善 (第85回)
  • テクノロジーと教育の将来：偉大なる挑戦
書誌
数学教育 2002年8月号
著者
渡辺　忠信
ジャンル
算数・数学
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  • 研究動向から見た学習指導法の改善 (第80回)
  • 数学的活動とこれからの関数指導について
書誌
数学教育 2002年2月号
著者
辻　宏子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．関数指導におけるねらいと数学的活動　来年度から，今回改訂された中学校学習指導要領が実施される。新しい学習指導要領の数学科の目標には，「数学的な活動の楽しさ」という文言が加えられた。この趣旨は，“「…
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中学校
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  • 研究動向から見た学習指導法の改善 (第79回)
  • 数学の授業におけるディコースに関する研究動向
書誌
数学教育 2002年1月号
著者
李　英淑
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．はじめに　昨年，NCTM（米国数学教師協議会）では1989年に出された「スタンダード」への反省を踏まえ，新たな「スタンダード（Principles and Standards for School…
対象
中学校
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  • 研究動向から見た学習指導法の改善 (第78回)
  • 図形の概念形成と器具
書誌
数学教育 2001年12月号
著者
茅野　公穂
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．はじめに　子どもの認知発達を，社会的な相互作用の結果としてばかりでなく，社会歴史的に発達してきた道具を扱う技能を含めてとらえようとする研究があります。今回は，Chassapis, D.の論文を紹介…
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  • 研究動向から見た学習指導法の改善 (第77回)
  • 数学の営みを認める方法としての解釈学
  • 古代インドの縄張り数学を例に
書誌
数学教育 2001年11月号
著者
礒田　正美・土田　知之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
数学的活動の楽しさと解釈学　数学的活動を楽しむ学習指導が期待されている。明言されてきたわけではないが，模範的な数学的活動とは，客観的な数学的知識を発見し，構成する数学者(読者もその一人)の姿を理想に語…
対象
中学校
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  • 研究動向から見た学習指導法の改善 (第76回)
  • 代数的な心の習慣を発達させること
  • 生徒の考え方を理解することを目的とした授業中の問い掛けの枠組み
書誌
数学教育 2001年10月号
著者
保坂　高志
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
文字式の指導は，従前までの学習指導要領では，小学校での文字式の扱いを素地になされてきた。新しい学習指導要領では，小学校での文字が軽減されたことで，中学校でこれまで以上に丁寧な文字や文字式の導入指導が求…
対象
中学校
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  • 研究動向から見た学習指導法の改善 (第75回)
  • 事象の問題解決過程の評価に関する研究動向
  • メタ認知、ストラテジーと課題分析マップの利用
書誌
数学教育 2001年9月号
著者
松嵜　昭雄
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　問題解決課程の評価　事象の問題解決では，オープンな課題設定がなされることが多い。オープンな課題では，導出される結論が一様には定まらない。そこでは，必然的に，生徒が取り組む問題解決過程の多様さが評価…
対象
中学校
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  • 研究動向から見た学習指導法の改善 (第74回)
  • グラフ電卓利用の研究成果とその将来
  • 数学におけるテクノロジ利用の国際会議（ATCM2000）報告
書誌
数学教育 2001年8月号
著者
礒田　正美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
第５回数学におけるテクノロジ利用の国際会議ＡＴＣＭ2000が，昨年12月にタイで開催された。David Tallを初め著名研究者・開発関係者の全体講演の他，数学教育と数学におけるテクノロジ活用研究に関…
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中学校
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  • 研究動向から見た学習指導法の改善 (第73回)
  • 文化的営みとしての数学教育
  • その方法としての数学史上の一次文献の利用
書誌
数学教育 2001年7月号
著者
礒田　正美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
まず，次の問題に答えてほしい（５〜10分はほしいところ）。　問．下図は，古代エジプトで行われた2801についてのある計算を，現代表記と対応させて示したものです…
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中学校
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  • 研究動向から見た学習指導法の改善 (第72回)
  • テクノロジーによる証明指導の近未来
書誌
数学教育 2001年6月号
著者
宮川　健
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今回は作図ツールとして世界的に知られたCabri-geometry（以下Cabri）を開発するフランス・グルノーブルのライプニッツ（Leibniz）研究所で開発されたCabri-Euclide（カブリ…
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中学校
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  • 研究動向から見た学習指導法の改善 (第70回)
  • 教授学的変換に関わる４つの現象について
書誌
数学教育 2001年4月号
著者
小原　豊
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　前回は，仏のシュバラール（Chevallard,Y.)による教授学的変換（transposition didactique)の概要を紹介しました。教授学的変換とは，専門家の社会で利用され…
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中学校
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  • 研究動向から見た学習指導法の改善 (第69回)
  • 学校数学にみられる教授学的変換について
書誌
数学教育 2001年3月号
著者
小原　豊
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ はじめに　学 校数学には，生徒の発達段階やカリキュラムの全体構成への配慮か　ら，数学的に深い吟味をあえて省いた内容や，生徒の直観にまかせて意…
対象
中学校
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  • 研究動向から見た学習指導法の改善 (第68回)
  • スタンダードにおける｢Data Analysis and　Probability｣について
書誌
数学教育 2001年2月号
著者
青山　和裕
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ はじめに　　平 成１ ０ 年，１１ 年に告示された小，中，高等学校指導要領においては，　「資料の整理」などの統計に関わる内容は，高等学校へ移行されるなど…
対象
中学校
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  • 研究動向から見た学習指導法の改善 (第67回)
  • 戦時中の中等教育に見る数学教育における子どもの活動
書誌
数学教育 2001年1月号
著者
蒔苗　直道
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ はじめに　今 回の学習指導要領改訂で「数学的活動」は，数学教育における一つ　のキーワードになっている。しかし，数学教育における子どもの活動へ…
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中学校
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  • 研究動向から見た学習指導法の改善 (第66回)
  • 統計におけるData Driven Approachを用いた指導とコンピュータの活用
書誌
数学教育 2000年12月号
著者
清水　克彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
＊数量的リテラシーの育成の重要性と確率・統計の指導　確 率・統計の知識は現代の情報化社会を生き抜く上でますます重要になっ…
対象
中学校
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  • 研究動向から見た学習指導法の改善 (第64回)
  • 新しい教育課程へのアプローチ
書誌
数学教育 2000年10月号
著者
能田　伸彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　文部大臣の諮問機関である教育課程審議会での議論を簡単に紹介し，『週５日制』における教育内容の削減とその改正案の主な趣旨を説明し，現在，実施に向けて移行処置が取られている内容について，簡…
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中学校
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  • 研究動向から見た学習指導法の改善 (第63回)
  • 問題解決に必要な推論から，推論する力の育成をめざす
書誌
数学教育 2000年9月号
著者
牧野　智彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　４月，全米数学教育教師協会は改訂スタンダードを公表した。そこで　は「数学的推論は様々な文脈のもとで首尾一貫して活用され，育成され…
対象
中学校
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  • 研究動向から見た学習指導法の改善 (第62回)
  • 伝統的問題解決観の反省：三つの問題設定
書誌
数学教育 2000年8月号
著者
徐　惠淑
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　今日，問題解決は，問題設定をも含めた意味で広く捉えられており，問題設定の役割として，生徒の興味・関心の高揚，発展的な問題の取り扱いができることなどが話題にされている。平成１４年から実施さ…
対象
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  • 研究動向から見た学習指導法の改善 (第61回)
  • 数学学習における「環境（milieu）」について
書誌
数学教育 2000年7月号
著者
辻　宏子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　近年，数学を学ぶために重要な役割を果たす道具として，テクノロジーが広く認識されるようになってきた。文部省（１９９９）『中学校学習指導要領（平成１０年１２月）解説−数学編−』第３章「指導計…
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  • 研究動向から見た学習指導法の改善 (第60回)
  • コンピュータによる自動証明システムの現在とその波紋
書誌
数学教育 2000年6月号
著者
礒田　正美
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算数・数学
本文抜粋
今回は，数学におけるテクノロジ利用の国際会議ATCM９９（於中国・広州市１９９９年１２月）で得た情報を基に，コンピュータによる自動証明技術が数学教育に及ぼす波紋を検討しよう…
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  • 研究動向から見た学習指導法の改善 (第59回)
  • 数学授業の文化に関する研究動向
書誌
数学教育 2000年5月号
著者
李　英淑
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　近年，諸外国の数学教育の分野では「教室文化」という用語が多くみられるようになった。教授・学習過程の事前に与えられた枠組みとしての数学などの「文化」と，これから構成される何かとしての数学の…
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